2023-2024学年统编版八年级上册语文第16课、散文二篇测试题（含答案）

第16课、散文二篇
积累与运用
1.下列各组词语中,加粗字注音完全正确的一项是( )
A.兴味(xīng) 牛犊(dú) 凋谢(diāo)
B.茸毛(ròng) 洗涤(tiáo) 深渊(yuān)
C.卑微(beī) 消逝(shì) 濒临(bīn)
D.星辰(chén) 繁殖(zhí) 遏制(yè)
2. 依次填入横线上的词语正确的一项是( )
(1)那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它　　　 下的印迹。
(2)我的伙伴们，我们的心应该感到　　　　。
(3)生命在那些终于要　　　　的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
(4)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可　　　　的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
A. 遗留　舒畅　凋谢　遏制　　　　　B. 遗留　欢快　凋谢　遏止
C. 遗失　舒畅　凋零　遏制 D. 遗失　欢快　凋落　抑制
3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是(　　)
A. 一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠。一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。
兴味：兴趣。
B. 我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。
不朽：永不磨灭。
C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。
D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
俯瞰：俯视。
4. 文学文化常识填空。
《我为什么而活着》的作者是 (国籍)的 。他是一位著名的 家、
家、作家，曾获得1950年的 奖。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.生命不像一件衬衫,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来补好,洗涤。
B.这就是我所寻求的,因为它对人生似乎过于美好,所以最终我还是得到了它。
C.那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测。
D.爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。
6.依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 (　　)
你怎样对待生活,生活就怎样对待你。　　　。　　　　　。　　 　　,　　 　　。　　　　。　　　　,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。
①知难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世,总会遇到这样或那样的困难与挫折
③迎难而上、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说,人活着就是一种态度
A.⑤②①③⑥④　　　　　 B.②①⑥③⑤④
C.⑥②①③⑤④　　　　　 D.①③⑤⑥④②
7．下列标点符号使用不合乎规范的一项是（ ）
A．一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来。
B．把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事。
C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
D．大会的口号是：团结，友谊，进步。
8.仿写句子。
生命是什么 它是青藏高原上那辽远的天穹,它是峡谷中那激荡的长江水,
__________________________________________________
阅读理解
、阅读课文，回答问题。
9.《永久的生命》用“地面上的小草”比喻什么 作者为什么赞美生命
在《我为什么而活着》中，作者是怎样把“对爱情的渴望，对知识的追求,对人类苦难不可遏制的同情”这三种感情联系在一起的 由此你看出罗素的人格是怎样的
、阅读下文，回答问题。
常常爱惜
①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦子时，我们心中会涌起一种情感……
②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……
③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……
④当看到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……
⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为———爱惜。
⑥我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
⑦爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若有若无的乐声……
⑧爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧虑它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。
⑨于是，爱惜就在不知不觉中发生了。
⑩当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生。真爱，需用生命护卫；真爱，就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。
爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。
爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。
(有改动)
11. 联系文章内容，品味下面句子中加点词语的表达效果。
我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。
　
　
12. 根据第⑩段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。
　
13. 文章结尾段有怎样的含义
　
　
14. 生命、自然、亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。
　
　
　
　
（三）阅读下文,回答问题。
清欢
①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛，
②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。
③日本学者写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为， 简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。
④其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。
⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐。
⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果如何呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们的人生何乐之有？
⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。
⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。
15.赏析文中第⑥段画线句子的表达效果。
16、第⑦段作者的主要观点是什么？是怎样阐述的？
（四）阅读下面文字，回答问题。
麦收时节
厉彦林
①望着蓝天白云下金黄的麦浪，闻闻漫山遍野沁人心脾的麦香，总会想起弯腰割麦的时光。
②我的故乡沂蒙山区，山多岭多地薄雨少，小麦熟得快。清晨沉甸甸的麦穗还泛着嫩杏黄， 西南风一吹，中午麦芒就炸开了，风一刮，麦穗麦粒容易掉地上。真是“麦熟一晌”，虎口夺粮。
③割小麦是当地庄稼人一年中最累的农活，“过一个麦季，脱一层皮”。我记事时，村里以生产队为单位统一收割小麦。头天晚上，家家户户“磨镰霍霍”，用磨刀石把镰刀磨得锋利无比。第二天天不亮，麦地里就已经人头攒动。趁着太阳刚露出山头，气温不高，收割小麦最出活儿。队长弓腰割麦在前，社员们随割其后，如徐徐展开的“人”字形雁阵。人人镰刀如飞，步伐稳健，一会儿工夫，衣服就湿透了，刚才还有说有笑的，转眼就鸦雀无声，只有镰刀割麦的“唰唰”声了。
④麦芒刺扎在身上容易过敏起红疙瘩。割麦子时，大都穿深色长裤长褂，将袖口、裤脚系紧，胳膊和腿尽量少暴露。中午时分，火辣辣的太阳像粘在了脊背上。趁天气晴朗，脱粒、晒麦、扬麦场。生产队里的麦场有足球场大，四周垛满了山一样的麦捆子。脱麦粒，不再用石碾压，而换成了烧柴油的脱粒机，机器飞转，尘土飞扬，脱粒的人忙得大汗淋漓。打麦场是孩子们的欢乐场。麦秸垛像弹簧床，放了暑假的孩子们一边帮父母堆麦秸垛，一边在麦秸垛上又跳又闹。队长喊收工时，孩子们也在麦垛上睡着了，月亮已挂在村头的树梢上。
⑤麦收后，家家分到了新小麦，农家日子也就滋润起来了，家家灶膛里散发着醉人的麦香。当然，那年月农家日子穷，只有逢年过节、家来贵客，才舍得吃上顿小麦细粮。手巧的媳妇、姑娘用麦秸秆，编织出漂亮的草帽、蟋蟀笼、手提袋、蒲团等日常用品，装饰着清淡的生活。
⑥到上世纪八十年代，家庭联产承包之后，开始一家一户割小麦了。记得那年暑假，我赶回老家帮助父母收小麦。云不动，树不摇，麦田真像个热气腾腾的大蒸笼。临近中午，我感觉全身的水分都被烤干了，嘴唇干得起皮。可娘割麦的动作依然流畅自如，腰弯得超过九十度，左手揽麦，右手挥镰，镰刀几乎贴着地皮，“嚓、嚓、嚓”几声，一抱沉甸甸的小麦就 被顺势堆在了地上。我直直腰，感觉胳膊上被麦芒划出的小口子，沾上汗水后，钻心的疼。不一会儿，娘开始打捆了，父亲和我割麦。父亲割八行，我割五行，我拼命地挥舞镰刀往前赶，但仍然被越落越远。腰痛得实在难以忍受了，只好直直腰，喘口气，手心也被镰把磨出血泡。我割着割着，竟然觉得越来越省力，很快赶上了父亲。这时，我陡然发现，实际上我只割了三行，那几行父亲早已替我割了。这时娘起身从地头苇笠盖着的铁桶里盛来半瓢绿豆汤，还用衣袖擦了擦我脸上的汗和尘土，“来喘口气，喝口水，长时间不干手生”，我仰起脖子“咕咚咕咚”连灌几口，娘笑着劝我：“慢点，慢一点”，那缕甘醇直沁心底，让我神清气爽。不几天工夫，各家各户大小不一的麦秸垛，你挨我、我挤你，犹如满锅的馒头，排列在了场院和地头。
⑦后来，每年麦收季节，我们单位就用大客车拉着大家到省农科院的麦田里割小麦，每人发一把镰刀、一顶草帽，割一会儿还让大家擦擦汗、直直腰。领导告诉我们：就是让你们年轻人体验一下割麦的辛苦，明白一粥一餐来之不易的道理。
⑧进入新世纪，小麦收割机逐步普及，连我家乡的山地也用上收割机了，不仅价钱适中， 活还干得利索妥帖，省心、省力、省时。乡亲们不用像过去那样手拿镰刀弯腰弓背割小麦了。收割机在地里来回穿梭几趟，轻轻松松就把大片麦子收割完成，麦粒自动装入布袋，麦秸秆直接粉碎在田地里，有的还能同步暗播上秋季作物。
⑨“夜来南风起，小麦覆陇黄”。有了新小麦，娘就会给我们包水饺，还会蒸馒头、擀面条、烙锅贴，那饭真是越嚼越香、越品越美，那纯正香甜的滋味一直萦绕在我心头，至今依然回味无穷。
(摘自《人民日报》)
17. 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A. 文中多次引用俗语、谚语内容凝练，语言通俗，形象生动，增添阅读趣味。
B. 文章多次使用拟声词，使人对劳动场面更有了身临其境之感
C. 生产队割麦时“刚才还有说有笑的，转眼就鸦雀无声”可见劳动的辛苦。
D. 作者写道：那年月农家日子穷，只有逢年过节、家来贵客，才能够吃上顿小麦细粮
18. 根据文章填写“我”在不同时期对麦收的不同感受。
小时候，___________→上世纪八十年代，__________ _→进入新世纪，轻轻松松。
19. 结合语境，按照要求赏析。
（1）清晨沉甸甸麦穗还泛着嫩杏黄，西南风一吹，中午麦芒就炸开了。（赏析加点词语）
（2）娘割麦的动作依然流畅自如，腰弯得超过九十度，左手揽麦，右手挥镰，镰刀几乎贴着地皮，“嚓、嚓、嚓”几声，一抱沉甸甸的小麦就被顺势堆在了地上。（赏析句子）
20. 试分析第⑥段采用的一种表现手法及其作用。
21. 怎样理解最后一段“那饭真是越嚼越香、越品越美”的含义。
答案
C 2. A 3. C 4、英国 罗素 哲学 数学 诺贝尔文学 5.D
6.C
7.A
8.它是内蒙古高原一望无际的绿色。
9、用“地面上的小草”比喻生命自身的伟大,生命能够不息地创造新的生命。生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩,永远给世界以芬芳。生命充满了希望,永不休止地繁殖着、蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。
10、“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因为那里有人类所想象的仙境的缩影;追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦:关爱人类,救民众于水火之中。
罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸中充满正义、良知、睿智、温情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡质朴的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。
11. “放低”“徐徐”从声音大小、发音速度两方面表现出读“爱惜”这个词时的状态，生动形象地表达了作者对“爱惜”这种感觉的敬畏、珍爱。
12. 有了保护，爱惜才能真正实现。没有爱惜，保护就成了威迫、强权。
13. 只要我们学会爱惜，我们所拥有的就会越来越多，享受到的就会越来越多，人生也会变得更加丰富多彩。
14. 示例：很多人不懂得珍惜亲情。当亲情洋溢在我们身边时，我们也许会漠视，我们总是这样身在福中不知福，不懂得珍惜已经拥有的，哪天失去了才知道一切都已太晚了。所以，当我们还拥有亲情的时候，好好珍惜吧，不要失去了才懂得珍惜。
15.运用排比句式高度概括地写出追名逐利者的种种表现，增强了文章的说服力和感染力。
16.主要观点是：追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。阐述的过程是：先否定种种错误的认识，再指出正确的做法，最后用苏东坡的事例加以具体论说。
17.D
18. ① 欢乐 ②难以忍受
19. （1）炸，原指物体破裂，这里形象的写出小麦成熟的快，表现劳动人民的喜悦之情。
（2）“揽、挥、堆”等动作描写以及“嚓、嚓、嚓”声音的描摹，形象的写出母亲劳动的流畅自如情况，表现母亲娴熟的劳动技能。
20. 示例①采用对比，以父母和我在劳动中不同表现和感受，写出了劳动的艰辛，父母的关爱。
示例②侧面描写的手法，以“麦秸垛，你挨我、我挤你”来展现家家户户丰收的场面，表现劳动人民的喜悦之情。
21. ①饭里有童年美好的回忆。②感受到劳动的艰辛和不易。③有父母的关爱和浓浓的亲情。④体会到时代的进步和生活的幸福。