教科版三年级上册科学第二单元空气综合训练题（含答案）

教科版三年级上册科学第二单元空气综合训练题
一、选择题
1．天平两端各放一桶，左侧桶内有一圆圆的皮球，右侧桶内放上一些豆子。这时天平刚好是平衡的。向皮球里的再充一些气后按原样放到原来位置上。看到了_________。
A．皮球这一端低了 B．豆子那一端低 C．天平刚好平衡
2．下列能证明空气有质量的是（ ）
A．用电子秤测得充气皮球比瘪皮球质量大
B．热气球在空气中能上升
C．用手掂空气球和吹鼓的气球感觉质量差不多
3．孔明灯（ ） 安全隐患。
A．存在 B．不存在 C．不知道
4．在“风的形成”模拟实验中，产生空气流动的原因是（ ）。
A．蜡烛的火焰 B．蚊香的烟雾 C．纸条的飘动
5．在课堂中，我们曾做过这样的实验，先往注射器里抽进空气，然后用手指堵住管口，用力向下压活塞，我们观察到的现象是注射器的活塞（ ）。
A．压不下去 B．能压到底 C．压到一定程度后压不下去
6．下列物品升空原理和热气球相同的是（ ）。
A．飞机 B．火箭 C．风筝 D．孔明灯
7．适合盛装空气的容器需要有密闭性，说明空气（ ）。
A．会流动、容易泄漏 B．没有颜色 C．很轻
8．气球在街头艺人手中可以扭成不同的形状，是因为______。
A．空气没有固定的形状 B．空气占据空间 C．空气是透明的
二、填空题
9．利用空气的存在，我们可以在不倾斜瓶子的情况下挤出 。
10．通过科学课的研究，我们知道空气是一种具有 、 、 特点的物质。
11．空气能够被( )，压缩的空气有( )。
12．在实验中，我们可以用多种物品来恢复天平的 。记录下每一种物品的数量。
13．有一个已经装满空气的塑料瓶，我们 （填“能”或“不能”）继续往里面充一点空气。
14．热气球实验中材料纸筒的作用是： 。
15．假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣到水里，里面的纸团 湿（填“会”或“不会”），这是因为空气可以占据一定的 。
16．把一团纸巾粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾没被水浸湿，这个实验说明空气可以( )。
17．空气不是一种单一的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的 。
18．将瓶口稍微倾斜放在水中，瓶口有气泡冒出，冒出的气泡是( )。气泡总是从水面上方冒出来，说明空气比水( )。
19．古人利用( )的原理，发明了“孔明灯”。
20．物质的三态分别为: 、 和 。
三、判断题
21．水和空气都是无色无味、会流动的。( )
22．高处落下的纸片总是飘来飘去，正说明了空气的存在。( )
23．动、植物的生存离不开空气。( )
24．水和空气都是白色透明的。( )
25．装有热空气的袋子会上升。 ( )
四、连线题
26．将下列物体与其对应的种类用线连起来
水 空气 牛奶 沙子 橡皮
气体 液体 固体
五、简答题
27．请你举例说一说生活中我们可以利用空气做什么？（至少写4点）
28．你能用哪些方法向同学们证明空气确实存在？试列举4例。
29．你认为空气有哪些特征？
30．列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．A
2．A
3．A
4．A
5．C
6．D
7．A
8．A
9．瓶中的水
10． 无色 无味 会流动
11． 压缩 弹性
12．平衡
13．能
14．可以防止塑料袋变形、聚集热量　
15． 不会 空间
16．占据空间
17．氧气
18． 空气 轻
19．热空气上升
20． 固态 液态 气态
21．√
22．√
23．√
24．×
25．√
26．
27．①制造帆船、热气球、汽车轮胎等交通、工具；②利用了空气流动产生的风来发电。③利用空气帮助燃烧。④空气供人呼吸。
28．在一个杯子底部沾上一个纸团，竖直倒扣在水槽中，杯底纸团没有湿，说明空气能占据空间。注射器向外拉，把注射器针尖处读起来，用力压一会儿，会压不动，说明空气占据空间。把一个气球放入瓶内，气球口放在瓶子口处，吹瓶内的气球，很难吹起来，说明瓶内有空气占据空间。
29．①容易泄漏 ②很轻 ③可使袋子鼓起来 ④摸起来很软
30．气球、轮胎、篮球、游泳圈等
答案第2页，共2页
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