八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
写作：语言要连贯
部编版语文八年级上册第四单元
1 了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。
2 掌握语言连贯的方法，并能运用到日常学习和写作中。
学习目标
一、什么是语言连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
二、如何做到语言连贯
任务一：学习作文知识
保持话题的前后统一
1
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
——汪曾祺《昆明的雨》
1.要做到语言连贯，首先要保持话题统一。
话题统一，是指在写作时，一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题来展开。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的……爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游……
话题1：爸爸热爱工作
话题2：爸爸关心家人
话题不一致
连贯性较弱
话题1
话题2
爸爸热爱工作且关心家人
修改画线句子，使整段话阐述对象一致。
他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁。他的学问正是在这种新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的。
刚满18岁时被他父亲送到欧洲留学。
有合理的顺序
2
常见的顺序
空间顺序
逻辑顺序
时间顺序
时间顺序
记叙文
空间顺序
说明文
合理的顺序
以时间的先后为标准的顺序。常见的表示时间的词语有“清晨”“中午”“傍晚”“夜晚”“……时”等。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了……
…………
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些……
——《驿路梨花》
时间顺序
1
脉络清晰
层次分明
……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色……
——《济南的冬天》
捕捉不同景象特点
整体认识
空间顺序
2
以事物的空间结构为标准的顺序。常见的空间顺序有从上到下、从里到外、由远及近、先外后内等。
由上到下
我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜……我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘……我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影……
——《我为什么而活着》
条理性强
逻辑顺序
3
以事物的内部联系或人们认识事物的过程为标准的顺序。常见的逻辑顺序有由一般到特殊、由抽象到具体、由部分到整体、由现象到本质等。
注意句子间的
衔接过渡
3
取食的时候要眼明手快，抓住包子的皱褶处猛然提起，包子皮骤然下坠，像是被婴儿吮瘪了的乳房一样，趁包子没有破裂赶快放进自已的碟中，轻轻咬破包子皮，把其中的汤汁吸饮下肚，（ ）再吃包子的空皮。没有经验的人，看着笼里的包子，（ ）怕烫手，（ ）怕弄破包子皮，犹犹豫豫，（ ）大概是皮破汤流，一塌糊涂。有时候堂倌代为抓取。其实吃这种包子，其乐趣一大部分就在那一抓一吸之间。
--梁实秋《汤包》
然后
结果
又
又
适当的关联词可以帮助我们衔接句子
运用关联词
1
那天，我先烧水，接着冲洗茶具。我将自己精心制作的玫瑰花茶小心地倒入干净的茶壶，再往茶壶里注入开水，盖上茶壶盖，闷一小会儿。觉得时间差不多了，我便把过滤器放在第二个茶壶上，学着古人的样子，一只手拎着茶壶，另一只手的食指和中指按在茶壶盖上，往第二个茶壶里倒茶水。只见粉中带着些褐色的茶水在空中形成一个漂亮的弧度，稳稳地落入茶壶中。然后，我再提起茶壶依次往各个茶碗中倒茶。
步骤呈现清晰
提示性词语
运用提示语
2
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力……
人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽……
承 上
3
运用过渡句
过渡句是指具有承接或总结上文，同时提示或领起下文的作用的句子。
内容过渡更自然
启 下
前后内容衔接紧密
保持话题的前后统一
有合理的顺序
注意句子间的衔接过渡
语言要连贯
任务二：自主小结
思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通，不跳脱、不紊乱。或以空间为序，或以时间为序，或以事情发展为序，或以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识，等等。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了材料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了很多条路线。
修改语段，运用方法
任务三：课堂练习
1.巧设中心句，明确写作话题。
3.补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。
2.调整句子的前后顺序，使逻辑更合理。
修改策略
爸爸非常热爱自己的工作，也很爱家。首先，爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修机器，终于把机器修好了。
添加中心句，保证话题的统一
领起下文对爸爸热爱工作的描述，照应中心句的前半句。
调整句子顺序，观点放在事例的前面，更合理。
运用具体事例表明“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”。
修改展示
提示：
1.选取一个具体的节日。如春节、中秋节、国庆节等。
2.可以描写节日的场面，也可以描写人们在节日里的心情，以及你的感受。
3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。请以《节日》为题，写一段200字左右的文字。
任务四：课堂练笔
端午节
中国的传统节日形式多样、内容丰富，是我们中华优秀传统文化的组成部分。我国的传统节日有很多，如春节、清明、端午、中秋、重阳等，最让我难忘的是今年的端午节。①
今年的端午，我们在学校参加了庆端午活动，这让我们兴奋不已。一进校门，迎接我们的是一个打扮成古代男子模样的老师。他用雄黄酒在我们每个人的额头上都写了一个“王”字，据说这能起到辟邪的作用。然后，他又给我们每个人发了一个香袋，据说这能驱虫。②
【旁批】
① 开篇从中国的传统节日形式多样、内容丰富写起，继而转入要写的端午节，点明写作对象，“难忘”总领全文。
范文引路
② 写端午节的一些习俗。“据说”后的内容是对前文的补充，“据说”可使语言连贯。
到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：端午节是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原身为楚国的大臣，尽忠职守却被贬流放。他不与小人同流合污，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”就表现了他“出淤泥而不染”的精神。听了老师的讲解，我被屈原高尚的人格深深地打动了。
端午节有许多传统的习俗，这些习俗多与屈原有关，如吃粽子、划龙舟等。③屈原本怀着“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的志向，最终却因不忍亲眼看见楚国灭亡，抱石沉江，结束了他的一生。人们为了不让河中的鱼虾吞食屈原的尸体而向河中投粽子，于是每逢端午吃粽子就成了传统习俗。为了表现人们争先恐后救屈原的情形，端午节又有了划龙舟的传统项目。
③ 过渡句，介绍与屈原有关的传统习俗，引出下文。
西汉司马迁曾在汨罗江边含泪缅怀屈原，由此可以看出伟大的屈原深深影响着后来人。如今，我们借端午这个中国的传统节日，力求将屈原的伟大精神与人格力量传承下去。④
端午节，是我们的传统节日，我们不仅要过好，还要深入挖掘其内涵，让中华民族的优秀传统文化在中华沃土上开花结果。⑤
④ 点明传承之意。
⑤ 总结、升华主题，表达愿望，照应开头。
教师点评：
文章开篇写中国传统节日有很多，然后详写今年端午“我们”在学校参加庆端午活动的情景。通过老师给“我们”讲端午节的来历，引出对屈原的怀念，让“我们”在缅怀屈原的同时，感受到了中国传统节日的丰富内涵。文章思路清晰，语言连贯，结构完整。