9.《美丽的颜色》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
美丽的颜色
艾芙.居里 八上第9课
学习目标
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，
感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、
忘我、淡泊的人格魅力。
2.把握本文作为传记的主要特点——大量引
用传主自己的信札和日记中的话，补充历
史细节,增强了文章的真实性。
3.感受本文含蓄委婉、富有情味的语言风格。
【导入】
爱因斯坦在《悼念玛丽.居里》一文中说:“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。”今天就让我们一起走近这位伟大的科学家。
01
分享资料，整体感知
第一课时
1.分享资料：以小组为单位交流课前搜集到的有关居里夫人的资料，并为居里夫人制作一张简易名片,帮助大家了解居里夫人对科学事业、对世界进步的巨大贡献。
【提示】名片可以包含姓名、性别、国籍、出生地、职业、主要 成就、人物评价等。
姓名：玛丽.居里 性别：女
国籍：法国 出生地：波兰.华沙
职业：物理学家、化学家
主要成就：发现了放射性元素镭和钋，测定
了一些放射性元素的半衰期，1903年获诺贝尔物理学奖，1911年获诺贝尔化学奖。
好友爱因斯坦的评价：在所有的世界名人当中，玛丽.居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
法国科学院院长晓发尔的评价：玛丽.居里是一个伟大的学者，一个竭诚献身工作和为科学牺牲的伟大妇女，一个无论在战争中还是在和平中始终为分外的责任而工作的爱国者。
2.感知整体：5分钟快速默读全文。思考：如果选用文中一个五字以内的短语概括全文内容，你会选择哪一个？为什么？请联系文本的主要内容，说说你的理由。
（1）美丽的颜色：因为文本的主要内容是居里夫妇用四年时间发现了镭，镭的颜色很美丽，还能自动发光。
（2）美丽的颜色：因为美丽的颜色既指居里夫妇发现的镭的颜色很美丽，还指居里夫妇作为科学家的坚守、乐观、甘于奉献的品格很美丽。
（3）英勇时期：英勇一指做岀了超越常人的勇敢举动， 二指克服了常人难以克服的困难。文章主要讲了居里夫妇在 1898到1902的四年时间里，身居简陋残破的小屋，克服了种种生活和实验中的困难，发现了镭元素，在科研上取得了重大的突破。
02
再读课文，把握形象
再读课文,圈岀描写居里夫人的关键语句,并分析居里夫人的形象。试着用思维导图梳理并概括人物形象及主要事件。
提示：可从品质、主要事件、关键词句等几个方面进行梳理概括。
美丽的颜色
不畏艰苦，甘于奉献
专注研究，
坚持不懈
热爱科学，
淡泊名利
条件简陋：残破、严寒；尘污、酸渍
工作艰辛：筋疲力尽；一个人就是一家工厂
几年如一日——由1898年到1902
持续实验——工作日、工作月、工作年
美好快乐——热切、入迷
温柔宁静——轻轻地笑、轻轻地抚摸
居里夫人是一位伟大的科研工作者，她热爱科学、乐于钻研、以苦为乐、淡泊名利。她在极度艰苦的工作环境下，多年如 一日，专心进行实验研究，并最终取得了巨大成就。
01
细读课文，品味语言
第二课时
细读课文，找出文中有意味的语句,试着做一下旁批。
【提示】
旁批就是在正文旁边用简短的文字写出自己的理解和感悟。旁批可以是一段话、一句话，也可以是一个词语。旁批内容可以是相关、相似或相反的联想，也可以就手法、内容、目的、作用、展示的性格等作评点。
示例：
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。
旁批:
读到这一句，漫长的时间感油然而生。这种工作, 似乎没有尽头，时间能消泯无数雄心，磨平一切棱角，但居里夫妇“并没有失掉勇气”。
（1）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
【旁批】
简陋残破的小屋，夏天炽热，冬天阴冷，还漏雨,又没有通风设备，工作强度大到让人筋疲力尽，艰苦自不必说；然而, 却有微妙的快乐，居里夫妇醉心科研，旁人看来枯燥的实验，他们却乐此不疲。
（2） ……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
【旁批】
“把精力完全用在工作上”中的“完全”一词，写出了居里夫 妇的心无旁鹫、全情投入，对于专注于科研实验的他们来说，简陋的旧棚屋、工作的艰辛都是次要的，科学创造才是他们全身投入的事业）。
（3）她独自一个人就是一家工厂。
【旁批】
一个人，一家工厂,这得有多大的能量，得付出多少 劳累、艰辛。这句话饱含着作者的情感，既表现了对母亲的敬 佩、爱戴，又可看到对母亲的心疼、体贴
（4）在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光, 转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势》就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
【旁批】
这里用了四个“转向”，把那份内心的激动、期盼，清晰细腻、淋漓尽致地表达了出来。随后写到玛丽的姿势，就如同对待自己无比深爱的孩子一般。这句话表现出了女性科学家对科学发现的母爱般的情怀。
本文是居里夫人的次女所作,女儿对父母工作的了解，对父母品格的细致感受，特别是对母亲的浓浓爱意，都表现在本文如诗一般优美，又含蓄委婉、富有情味的语言中了。
02
明确文体，探究写法
学习小组开展合作探究学习。探究主题如下：
（1）文中作者引用了不少居里夫人自己的话，找出来读一读，并结合上下文，举例说说引用的这些资料有什么作用。
（2）试想一下，如果这篇文章只是一位普通崇拜者而不是居里夫人的女儿所作，哪些地方会不一样。说说你们的理由。
（3）都是写他人的传记，与《列夫.托尔斯泰》相比，你更喜欢哪一篇的写法？小组内互相交流,并记录交流的过程与内容,最后选派一位代表参加班级交流。
（1）文中作者引用了不少居里夫人自己的话，找出来读一读，并结合上下文，举例说说引用的这些资料有什么作用。
文中多处引用了居里夫人自己所写的《居里夫人自传》《居里传》这两部传记中的话, 既补充了历史细节，展示出传主当时的心理感受，从另一角度展现了传主形象，又增强了传记文体的真实性。
如第5、6自然段写了居里夫人自己是如何看待当时极端困难的工作条件的,从中可以看出，居里夫人并未把这种极端困难的工作条件当回事，她自己评价在这里工 作的岁月为“英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人不畏艰辛、 对科学无比热爱与执着的品格。
（2）试想一下，如果这篇文章只是一位普通崇拜者而不是居里夫人的女儿所作，哪些地方会不一样。说说你们的理由。
传记强调真实性，但并非简单的实录，而是要非常重视叙事的技巧,要通过叙事展现人物的精神世界。如果是普通的作者，可能只是在采访和搜集、整理资料后，在写作中尽量做到真实、详尽、多角度地展现人物形象，而居里夫人女儿笔下充满深情的慢镜头，一些动人的细节，可能难以展现出来。作者不作任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个个“镜头”，令读者仿佛见证了在那简陋的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福。因为只有儿女对父母，在写作时，才会有天然的亲情焕发出的那种温柔情意；同时，因为是女儿，与父母关系亲密，有更多的机会了解到父母生活中的一些细节，并凭着对父母一贯的了解，加以想象，才能写出细腻动人的画面。作者的情感，就如涓涓细流渗透在字里行间，使得全文饱含情思又不凝重迟滞，富有诗意而且意味深长。
（3）都是写他人的传记，与《列夫.托尔斯泰》相比，你更喜欢哪一篇的写法？小组内互相交流，并记录交流的过程与内容，最后选派一位代表参加班级交流。
两篇都为传记，都有对人物言行的精当描写，传主形象刻画得很真实。
《列夫.托尔斯泰》善写外貌，《居里夫人传》多写语言;《列夫.托尔斯泰》借助他人的心理落差从侧面来表现传主；《居里夫人传》更多的是引用人物自己的原话来直接再现传主的形象。《列夫.托尔斯泰》采用抑扬手法形成巨大的反差给读者带来强烈的震撼，而且作者还善用比喻、夸张的修辞手法，使语言显得典雅优美、富含激情;《居里夫人传》多用描写和引用，在一个个深情的慢镜头中再现人物形象，语言显得自然幽默、细腻动人。
如果说《列夫 托尔斯泰》是一条急流，汪洋恣肆、动人心魄，那《居里夫人传》可算是潺潺小溪，清丽欢快、令人向往。
03
质疑问难，拓展延伸
本文还有哪些地方让你感到疑惑吗？提岀来大家一起讨论 一下，或者课外去阅读《居里夫人传》，到书里去寻找问题的答案。
（1）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快 乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最 简陋的布景。
【问题】为何在玛丽以前没有一个女人体验过？）
（2）假如我过学生生活的几年是卡西密尔.德卢斯基从前说的“我的姨妹一生中的英勇岁月”，我可以毫不夸大地说,现在这 个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
【问题】卡西密尔明 德卢斯基是谁他为何说玛丽过学生生活的几年是“英勇岁月”？
玛丽.居里是在波兰出生长大的，当时波兰正处于俄罗斯的统治下，她以优异的成绩从中学毕业却不能上大学，因为当时的大学不收女生。法国巴黎大学接受女生，可家里又拿不出那么多的钱，她只能自己工作来攒钱上学。因为贫寒，玛丽大学时只能住在相当狭小而简陋的阁楼里，经常吃不饱饭，有时甚至饿昏过去。即使如此，她总是第一个来到教室，坐前排座位，认真听讲，常常学到凌晨两三点钟。短短两年，她连续获得物理学和数学两个学位。这个穿着破旧毛衣、脸色苍白的女孩于1893年以第一名的成绩从巴黎大学毕业了。
【作业】
课外阅读《居里夫人传》，进一步感受居里夫人崇高的品格, 品味作品富有情味的语言。
【板书设计】
美丽的颜色
不畏艰苦，甘于奉献
专注研究，
坚持不懈
热爱科学，
淡泊名利
条件简陋：残破、严寒；尘污、酸渍
工作艰辛：筋疲力尽；一个人就是一家工厂
几年如一日——由1898年到1902
持续实验——工作日、工作月、工作年
美好快乐——热切、入迷
温柔宁静——轻轻地笑、轻轻地抚摸
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