2.1.4绿色植物的呼吸作用 -课件（共38张PPT）+视频素材

(共38张PPT)
温故知新
光合作用的公式：
光
二氧化碳+ 水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体 （储存着能量）
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的条件是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的实质是
叶绿体
二氧化碳，水
光照
有机物，氧气
制造有机物，储存能量
6.光合作用的能量转变是
光能 化学能
想一想，议一议
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间。同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，
可时间久了，儿子夜晚睡觉时感觉室内很闷，这是为什么？
第四节
绿色植物的呼吸作用
济南版初中生物七年级上册
学习目标
1.根据演示实验现象能得出正确的结论，
2.说出呼吸作用的概念和公式，
3.明确呼吸作用的意义。
植物的呼吸作用
application of principles of plant respiration
01
演示实验一：探究种子萌发时是否释放能量
实验结论：
种子在萌发过程中
产生_______。
不变
上升
热量
实验现象：
甲瓶温度计_______,
乙瓶温度计______。
甲
乙
装有萌发种子的保温瓶甲内的温度升高。装有煮熟种子的保温瓶乙内温度不升高
萌发的种子放出了热量。
实验现象：
实验结论：
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放了能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？在转变的过程中还需要什么物质的参与？
演示实验二：探究种子萌发时是否吸收氧气
实验现象：
甲瓶蜡烛_______,
丙瓶蜡烛___________。
实验结论：
种子的呼吸作用_________________。
甲
丙
熄灭
仍然燃烧
吸收氧气
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。
实验现象：
实验结论：
提示：注意观察试管中的现象。
与同桌讨论解决以下问题：
1.通过漏斗往瓶中加水的作用是什么？　
2.是什么气体使澄清的石灰水变浑浊？
3.分析实验现象，你得出的结论是什么？
演示实验三：探究种子萌发时是否释放二氧化碳
演示实验
瓶中是萌发的种子，实验开始阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清石灰水发生什么变化？
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
瓶中的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明瓶里中的气体中含有大量的二氧化碳。
萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：
实验结论：
种子在萌发的时候有什么现象发生？
1.释放能量
2.放出二氧化碳
3.需要氧气
呼吸作用的概念：
细胞利用_____，将_______ 分解成 ____ 和 ，并且将储存在_________中的____释放出来，供给 的需要，叫做____________。
氧
二氧化碳
水
呼吸作用
生命活动
有机物
有机物
有机物
氧气
二氧化碳
水
能量
（储存能量）
呼吸作用表达式：
原料
产物
① 以热能形式散失
② 用于植物生命活动
实质：有机物分解，释放能量
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。动植物细胞都含有线粒体，呼吸作用是所有活细胞内都可以进行
呼吸作用主要发生在细胞的什么结构中？
叶绿体
线粒体
植物细胞
动物细胞
呼吸作用原理的应用
application of principles of plant respiration
02
为了使植物的根得到充分的氧气， 保证呼吸作用的正常进行。
中耕松土
遇涝排水
思考：在农业上的许多栽培措施，是为了什么？
保持干燥和低温，降低呼吸作用的强度
思考：贮藏粮食时，为什么晒干？
PONDER
贮藏水果、蔬菜时为什么要放在冰箱或者阴凉处？
降低温度，减弱呼吸作用的强度
降低氧浓度，减弱呼吸作用的强度。
思考：超市中的蔬果会包保鲜膜，这是为什么？
拓展延伸
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
平均温度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
因为甲、乙两地其他条件相同，只有夜间温度有明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
实质
联系
含叶绿体的细胞
所有活细胞
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧
有机物、氧
二氧化碳、水
制造有机物储存能量
分解有机物释放能量
过程相反，相互依存
区别光合作用和呼吸作用
绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用
the role of green plants in maintaining carbon oxygen balance in the biosphere
03
如何维持生物圈中的碳一氧平衡
1、应当保护现有森林，并大力植树造林
2、要开展国际合作，减少二氧化碳的排放
在日常生活中，我们在护绿与低碳上应该怎么做？
(1)概念：细胞利用______，将__________分解成____________和______，并且将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
(2)呼吸作用的实质：分解__________，释放________。
(3)反应式：有机物(储存能量)＋氧气,线粒体二氧化碳＋水＋能量。
(4)原料：__________和________。
(5)产物：____________和______。
(6)条件：有光无光均可。
(7)场所：主要在活细胞的________中进行。_________是细胞中的能量转换器。
呼吸作用考点：
有机物　
氧　
二氧化碳　
水　
能量　
有机物　
能量　
有机物　
氧　
二氧化碳　
水　
线粒体　
线粒体　
二氧化碳　
能量　
D
1．植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中
B.只在萌发的种子中
C.只在根系中
D.在所有的活细胞中都能进行
即时训练
C
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
D
33
3．土壤板结不利于植物生长，其直接原因是 (　　)
A．缺少肥力，减弱光合作用
B．缺少水分，减弱光合作用
C．缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用
D．缺少氧气，减弱根的呼吸作用
4．下列关于呼吸作用的式子正确的是 (　　)
A．水＋二氧化碳→有机物＋氧＋能量
B．有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
C．有机物＋二氧化碳→水＋氧＋能量
D．水＋氧→有机物＋二氧化碳＋能量
B
5．植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 (　　)
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．细胞分裂
A
6．园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的(　　)
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．分解作用
B
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