6.1.1 环境对生物的作用- 2023-2024学年八年级生物下册同步精品课堂（济南版）(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.1.1 环境对生物的作用- 2023-2024学年八年级生物下册同步精品课堂（济南版）(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-24 12:44:12 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第一节
环境对生物的作用
1.通过小组讨论准确说出影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，并且能够举例说明非生物因素对生物的影响。
2.通过探究“光对黄粉虫生活的影响”活动，能准确说出科学探究的一般过程。
3.通过观察分析图片，能够举例说明生物因素对生物的影响.
学习目标
生物主要受了环境中哪些因素的影响？
阳光
温度
水分
其他生物
非生物因素
生物因素
你能举些实例来说明非生物因素对植物的影响吗？
土壤和气候等
空气
一、非生物因素对生物的作用
水杉——阳生植物
光照强度
人参——阴生植物
非生物因素对生物的作用
下列现象主要是由什么因素引起的呢？
春 兰
日照长短
秋菊
冬 梅
夏荷
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
温度影响生物的分布
大雁南飞
青蛙冬眠
温度影响生物的行为
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？
沙漠、草原与森林
水分
水的影响
水参与生物的一切生命活动，是生物必不可少的条件。没有水就没有生命。
枯萎的灌木
温度
温度
温度
光照
光照
温度
非生物因素对生物影响举例
① 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。
② 南橘北枳，五九和六九、河边看杨柳，北雁南飞 。
③ 春江水暖鸭先知、南橘北枳 。
④ 春兰秋菊、朝蝇暮蚊 。
⑤ 红杏出墙 。
⑥针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方______。
二、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
提出问题：___________________________？
作出假设：___________________________
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。
制订计划：
提示：
①实验变量是什么？参照实验装置示意图，应该哪两种不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？
③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？为什么？
④ 如何统计实验数据？
环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟
10分钟
明亮
黑暗
实施计划：
得出结论：
光照影响黄粉虫幼虫的生活。
你是否能探究其他条件对黄粉虫幼虫生活的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。
科学探究的一般过程是什么
观察思考：
1、哪组生物之间存在着斗争？哪组生物之间是相互依存？
2、图中生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？
三、生物因素对生物的作用
三、生物因素对生物的作用
生物因素是指__________________________。
包括____________和____________ 的相互作用。
生物之间既有_______，也有______。
在自然界中，生物与生物之间以多种形式
相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物
之间_________、__________，促进了生物界的
共同发展。
影响某种生物生活的其他生物
同种生物之间
不同种生物之间
互助
斗争
相互制约
彼此依存
同种生物生活在
一起，通力合作，共
同维护群体的生存。
如：群聚的生活的某
些生物，聚集成群，
对捕食和御敌是有利
的
种内互助:蚂蚁搬运食物
种内互助
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它矛盾而发生斗争的现象是普遍存在的。
结论：对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的，但对种族的生存有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代更优良……
种内斗争
指一种生物以另一种为食的现象。
猎豹捕食
捕食
竞争：大象和狮子抢夺水源
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发
生斗争的现象。结果对一方不利，甚至于被消灭。
竞争
一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。
寄生：
菟丝子
寄生
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或
对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者
一方不能独立生存。这两种生物的关系叫共生 。
共生：地衣
共生
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助
种内斗争
共生
捕食
寄生
竞争
……
环境对生物的作用
非生物因素对生物的作用
生物因素对生物的作用
光
温度
空气
水分
土壤
同种生物间
不同种生物间
所有生物的生活都受非生物因素的影响
相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展
互助
斗争
小结课堂
巩固练习
1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成这一差异的主要环境因素是（ ）
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
2.“春兰秋菊”，影响这两种花开放的主要非生物因素的影响 （ ）
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
3.夏季，我们会看到彩蝶在花丛中飞舞，彩蝶与花之间的关系是（ ）
A、斗争关系 B、相互依存的关系
C、相互伤害的关系 D、没有任何关系
B
A
B
4、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人
陶渊明《归园田居》中的名句。试从生物学
角度分析：
(1)“南山”影响“豆”生长的非生物因素有
哪些？
（2）说明“草盛豆苗稀”的原因。
光、温度、空气、水分、土壤等。
杂草和豆苗同为绿色植物，二者在空间、光、
水分、空气、土壤等方面存在着竞争关系。当
杂草生长旺盛时，会严重影响豆苗的生长，导
致其生长缓慢，植株矮小。
5、大棚蔬菜栽培技术的推广和应用，使我国北
方地区的人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农
采取了哪些措施来克服非生物因素对冬季栽培
蔬菜的不利影响？
不利影响有温度低、光照时间短、光照强度弱、二氧化碳浓度低等。
采取的措施主要有（1）针对温度低的情况，可多层覆盖，内套小拱棚或覆盖地膜，以减少热量的散失，晚上可以用草苫覆盖大棚，或点火加温形式为大棚升温。（2）针对光照时间短、光照强度弱的情况，可选择透光效果好的塑料薄膜，也可利用灯光来延长光照时间。（3）针对二氧化碳浓度低的情况，可以给大棚通风，增施农家肥、二氧化碳气肥等。
第一节
环境对生物的作用
1.通过小组讨论准确说出影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素，并且能够举例说明非生物因素对生物的影响。
2.通过探究“光对黄粉虫生活的影响”活动，能准确说出科学探究的一般过程。
3.通过观察分析图片，能够举例说明生物因素对生物的影响.
学习目标
生物主要受了环境中哪些因素的影响？
阳光
温度
水分
其他生物
非生物因素
生物因素
你能举些实例来说明非生物因素对植物的影响吗？
土壤和气候等
空气
一、非生物因素对生物的作用
水杉——阳生植物
光照强度
人参——阴生植物
非生物因素对生物的作用
下列现象主要是由什么因素引起的呢？
春 兰
日照长短
秋菊
冬 梅
夏荷
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
温度影响生物的分布
大雁南飞
青蛙冬眠
温度影响生物的行为
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定陆生生物分布的重要因素是什么？
沙漠、草原与森林
水分
水的影响
水参与生物的一切生命活动，是生物必不可少的条件。没有水就没有生命。
枯萎的灌木
温度
温度
温度
光照
光照
温度
非生物因素对生物影响举例
① 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。
② 南橘北枳，五九和六九、河边看杨柳，北雁南飞 。
③ 春江水暖鸭先知、南橘北枳 。
④ 春兰秋菊、朝蝇暮蚊 。
⑤ 红杏出墙 。
⑥针叶林往往分布在海拔高的地方，阔叶林往往分布在海拔低的地方______。
二、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
提出问题：___________________________？
作出假设：___________________________
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响吗
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响。
制订计划：
提示：
①实验变量是什么？参照实验装置示意图，应该哪两种不同的环境？如何设计？其他因素是否要保持一致？如何保持一致？
②用两只黄粉虫幼虫做实验行吗？为什么？
③往实验装置中放黄粉虫幼虫时，最好放在什么位置？为什么？
④ 如何统计实验数据？
环境 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟
10分钟
明亮
黑暗
实施计划：
得出结论：
光照影响黄粉虫幼虫的生活。
你是否能探究其他条件对黄粉虫幼虫生活的影响？例如：温度、水分、空气等因素对黄粉虫的影响。
科学探究的一般过程是什么
观察思考：
1、哪组生物之间存在着斗争？哪组生物之间是相互依存？
2、图中生物与生物之间的相互关系对生物的生存有何意义？
三、生物因素对生物的作用
三、生物因素对生物的作用
生物因素是指__________________________。
包括____________和____________ 的相互作用。
生物之间既有_______，也有______。
在自然界中，生物与生物之间以多种形式
相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物
之间_________、__________，促进了生物界的
共同发展。
影响某种生物生活的其他生物
同种生物之间
不同种生物之间
互助
斗争
相互制约
彼此依存
同种生物生活在
一起，通力合作，共
同维护群体的生存。
如：群聚的生活的某
些生物，聚集成群，
对捕食和御敌是有利
的
种内互助:蚂蚁搬运食物
种内互助
同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它矛盾而发生斗争的现象是普遍存在的。
结论：对于失败的个体来说生物的种内斗争是残酷的，但对种族的生存有利的，可以得到比较充分的生存条件，使其后代更优良……
种内斗争
指一种生物以另一种为食的现象。
猎豹捕食
捕食
竞争：大象和狮子抢夺水源
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发
生斗争的现象。结果对一方不利，甚至于被消灭。
竞争
一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。
寄生：
菟丝子
寄生
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或
对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者
一方不能独立生存。这两种生物的关系叫共生 。
共生：地衣
共生
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助
种内斗争
共生
捕食
寄生
竞争
……
环境对生物的作用
非生物因素对生物的作用
生物因素对生物的作用
光
温度
空气
水分
土壤
同种生物间
不同种生物间
所有生物的生活都受非生物因素的影响
相互制约、相互依存，促进了生物界的共同发展
互助
斗争
小结课堂
巩固练习
1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成这一差异的主要环境因素是（ ）
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
2.“春兰秋菊”，影响这两种花开放的主要非生物因素的影响 （ ）
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
3.夏季，我们会看到彩蝶在花丛中飞舞，彩蝶与花之间的关系是（ ）
A、斗争关系 B、相互依存的关系
C、相互伤害的关系 D、没有任何关系
B
A
B
4、“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人
陶渊明《归园田居》中的名句。试从生物学
角度分析：
(1)“南山”影响“豆”生长的非生物因素有
哪些？
（2）说明“草盛豆苗稀”的原因。
光、温度、空气、水分、土壤等。
杂草和豆苗同为绿色植物，二者在空间、光、
水分、空气、土壤等方面存在着竞争关系。当
杂草生长旺盛时，会严重影响豆苗的生长，导
致其生长缓慢，植株矮小。
5、大棚蔬菜栽培技术的推广和应用，使我国北
方地区的人们在冬季也能吃上新鲜蔬菜。菜农
采取了哪些措施来克服非生物因素对冬季栽培
蔬菜的不利影响？
不利影响有温度低、光照时间短、光照强度弱、二氧化碳浓度低等。
采取的措施主要有（1）针对温度低的情况，可多层覆盖，内套小拱棚或覆盖地膜，以减少热量的散失，晚上可以用草苫覆盖大棚，或点火加温形式为大棚升温。（2）针对光照时间短、光照强度弱的情况，可选择透光效果好的塑料薄膜，也可利用灯光来延长光照时间。（3）针对二氧化碳浓度低的情况，可以给大棚通风，增施农家肥、二氧化碳气肥等。