第17课《昆明的雨》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
17* 昆明的雨
部编本人教版·八年级上册语文
导入
雨，是志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”；是王摩诘的“空山新雨后，天气晚来秋”；是苏东坡的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；是陆放翁的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；是刘梦得的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”；是杜子美的“好雨知时节，当春乃发生”……不同作家笔下的雨，寄托着不同的情思。今天我们一起走进汪曾祺笔下的《昆明的雨》。
学习目标
1. 积累词语，理解课文内容，品味文中语句。
2.了解昆明的雨的特点，体会作者对昆明的雨的思念之情。
3.把握课文叙写景、事、物的线索，体悟作者清新自然的语言风格。
作者简介
汪曾祺（1920年3月5日—1997年5月16日）
江苏高邮人
中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。有深入钻研。他以个人化的细小琐屑的题材，使“日常生活审美化”，让日常生活、让恬淡与雍容回归散文，
作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。
写作背景
《昆明的雨》写于1984 年5 月19 日。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，表达了作者对昆明的雨的怀念。
词语解释
鲜腴（ ） 青头菌（ ）
黄焖鸡（ ） 草茎（ ）
择净（ ） 炽红（ ）
绿釉（ ） 花骨（ ）朵
辟邪（ ） 密匝匝（ ）
zhái
yú
jīng
mèn
jùn
chì
yòu
gū
bì xié
zā
鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
细碎：1.琐碎；细小。2.细行；细节。
方比：比较，对比。
饱涨：饱满。
密匝匝：非常浓密的样子。
俯瞰：俯视。
词语解释
多音字
（ ）细菌
（ ）菌子
jūn
jùn
菌
（ ）花骨朵儿
（ ）骨骼
gū
gǔ
骨
（ ）选择
（ ）择菜
zé
zhái
择
骨：记少余多法。组词为“骨朵儿” “骨碌”时读“gū”，其余都读“gǔ”。
整体感知
读课文，思考：
昆明的雨给作者留下了怎样的印象？请找出最能概括其特点的一句。
我想念昆明的雨
昆明的雨是明亮的、丰满的、使人动情的。
有时会引起人一点淡淡的乡愁的
整体感知
听读课文，思考：
从哪些地方可以看出昆明的雨季是明亮的，丰满的，使人动情的？
仙人掌、各种菌子、杨梅、卖杨梅的女孩子、缅桂花和木香花、为宁坤作画、与德熙去小酒馆。
仙人掌
丰满肥大的
仙人掌有什么特点？“倒挂着还能开花”说明了什么？
说明昆明雨水之多。
令人垂涎的各种菌子
牛肝菌
青头菌
鸡
干巴菌
鸡油菌
种类多：
牛肝菌、青头菌、鸡枞菌、干巴菌、鸡油菌等
数量多：
“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，鸡枞菌随处可见
作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？
味道鲜美：
牛肝菌滑嫩鲜香；鸡枞菌味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌”
色泽诱人：
青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用。
作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。
火炭似杨梅
杨梅有什么特点？写杨梅味道的时候采用了什么手法？表达了作者怎样的情感？
个头大，颜色黑红。
采用对比的手法突出“火炭梅”的味道之美，表现了作者的喜爱之情。
作者用了哪些描写方法写出了怎样的苗族女孩子？为什么要描写她们？这段描写表达了作者怎样的感情？
卖杨梅的苗族女孩子
外貌、语言、动作描写
娇美的苗族女孩子衬托昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的雨的喜爱。
茂盛浓密的缅桂花
馨香浓郁的木香
缅桂花和木香花有什么共同的特点？通过描写，表达了作者怎样的思想情感？
茂盛。表达了作者对昆明的雨的喜爱和赞美。
与德熙去小酒馆
“四十年后，我还忘不了那天的情味。”那天，“我”和德熙去小酒馆喝酒有怎样的情味？
1.雨引起的一点儿淡淡的乡愁
2.雨中的美景让人陶醉而产生的闲适和恬淡之感
题目是《昆明的雨》，却写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，文章写这些与“昆明的雨”有什么关系？
这些人、事、物都是昆明雨季特有的。这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润，这属于侧面描写，衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，使昆明的雨变得富有情味，展现了昆明雨季的景美人美，丰富了文章的内涵。
形散而神不散
自由朗读课文，勾画出你喜欢的词语或句子，并加以赏析。
“饱和、旺盛”等词语写出了草木的繁盛与蓬勃的生命力，表达了对昆明雨季的喜爱之情。
1.第五段：“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。”
思考探究
2.第8段：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。
运用外貌、语言描写，形象生动地写出了卖杨梅女孩的娇美情态，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
3.第10段：一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
拟人，“爬”、“遮”等动词，把木香拟人化，形象生动地写出木香的茂盛，表达作者的喜爱、赞叹之情。
木香花
思考探究
1.本文的题目为《昆明的雨》，为什么文章开篇却从给宁坤的画写起？
分析：开篇描述作者给宁坤的画，在结构上引出下文对“昆明的雨”的描述，起吸引读者的作用。在内容上，所画的是倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌，这些是昆明雨季特有的现象与产物，从而突出昆明多雨的特点。这样写，照应了文章的标题和文章所描写的主体内容“昆明的雨”。
画中倒挂着的能开花的仙人掌、青头菌和牛肝菌都是昆明雨季特有的产物，这样写，突出了昆明多雨的特点；同时，引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。
2.文中“我想念昆明的雨”出现了几次？这句话在文中起了什么作用？
两次。抒情线索——我想念昆明的雨。
第1次（第2段）：内容上，点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季深切的怀念之情。 结构上，承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
第2次（第11段）：内容上， 深化主题，表达了作者对“昆明的雨”的怀念之情。结构上， 照应第2自然段，收束全文，使结构完整。
概括主题
文章描写了昆明的雨中仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱与怀念，以及对宁静、恬然生活的留恋之情。
课后作业
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