高中生物人教新课标必修3第3章植物生长素的发现（40张）

课件40张PPT。生物组 李 莹植物生长素的发现第三章 植物的激素调节问题探讨1. 图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 向光性 :
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。什么是植物的向光性?向性运动：植物的应激性需要得到刺
激，由方向性刺激所引起的
运 动
向性运动包括：向光性，向地性，背地
性，向水性为什么植物会出现向光性呢？7生长素是如何被发现的？8问题思考：（阅读P46-48）
１、胚芽鞘是什么?琼脂的作用是什么？
２、达尔文注意到了植物的向光性，是如何设计实验进行探究的呢？
３、达尔文的实验结论如何？
４、詹森、拜尔的实验是如何做的，又有何结论？
５、请你讲述温特的实验过程及其结论？
６、后来科学家发现了生长素的本质是什么呢？
７、请你解释植物向光性的原因？
8、什么是植物激素？一、生长素的发现过程胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。胚芽鞘单侧光引起胚芽鞘向光生长
（向光性）实验探究一结论：胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关;
实验探究二结论：尖端是感受光刺激的部位，
而弯曲的部位在尖端下部实验探究三结论： 单侧光照射,使胚芽鞘的 产生某种刺激，当这种刺激传递到 时,会造成 比
生长快,因而出现向光弯曲。总结上述实验, 达尔文提出:下部伸长区背光面向光面尖端詹森实验尖端产生某种物质，传递到下部引起生长结论：拜尔实验黑暗中1 2 胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物
质在下端不均匀分布造成的ba结论：由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长二、继续实验，进行探究：--温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输
的并能引起胚芽鞘生长的物质结论：4、温特的实验结论：造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质——生长素温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素
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结论胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部分感光部位：
合成生长素的部位：
生长素的作用部位：
弯曲生长的部位：
尖端以下的部分1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫
吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了
生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有奈乙
酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等　生长素的发现，使人们认识到植物向光性的
形成原因。生长素究竟是什么物质呢？三、得出结论---植物向光性的解释对植物向光性的解释 背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢单侧光引起生长素背光运输(尖端)向光生长的原因_________________________背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲向光性解释1、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是 （ ）
A、尖端、尖端、尖端
B、尖端、尖端、尖端下面的部分
C、尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D、尖端、尖端下面的部分、尖端B2、植物向光性的形成,是由于单侧光使（ ） A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 　　　　　　　C.茎尖感光部位的感光能力发生改变D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变 B3、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ 　 ）?????????????????????????????????
A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B 由植物体内产生，能从________运送到_________，对植物生长发育有显著影响的微量________。产生部位作用部位有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．二、植物激素的概念1、产生的部位：
2、分布：
三、生长素的产生、运输和分布幼嫩的芽、叶、发育的种子。生长旺盛的部位如：胚芽鞘、分生组织、形成层、
发育的种子和果实思考:果实发育所需生长素的来源是什么？

扦插枝条为什么最好带芽？种子芽可以产生生长素3、生长素的运输30(1)运输方式:主动运输(2)运输方向:极性运输
（纵向运输）实验证明：
植物顶芽的生长素可以向生长素浓度度比它高的侧芽部位运输。
同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。31实验组：对照组：形态学上端形态学下端32② 横向运输A、部位B、影响因素单侧光重 力 离心力3、生长素的运输（方式：主动运输）从植物体形态学______
向形态学____运输 极性运输
（纵向运输）横向运输从胚芽鞘尖端_____一
侧向_____一侧运输向光背光上端下端34下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验（多选） 过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(白色方框)中是否有生长素，其实验结果可能是：
A、琼脂块中含生长素 B、琼脂块中含生长素
C、琼脂块中含生长素 D、琼脂块中含有生长素?35总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是 。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。
2、向光弯曲部位在 。
3、生长素的运输方式主要是 。
4、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。
5、生长素在植物体中相对集中在 。
6、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）36知识梳理吲哚乙酸胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端的下部胚芽鞘尖端在胚芽鞘尖端由向光侧
向背光侧运输（横向运输）横向运输 极性运输 思考题1：
请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不弯曲不生长D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为：思考题2：B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立不向光弯曲思考题3：40如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的（ ）
A、生长素由④向③移动
B、生长素由②向①移动
C、生长素由①向③移动
D、③处生长比④处快A