教科版三年级上册科学1.5水能溶解多少物质同步训练

教科版三年级上册科学1.5水能溶解多少物质同步训练
一、选择题
1．在进行“50毫升水能溶解多少克食盐”实验时，可以（ ）来取食盐。
A．用小勺 B．用手抓 C．用玻璃棒
2．在做对比实验时，我们可以改变（ ）条件。
A．一个 B．两个 C．三个
3．把少量下列物质放入水中，搅拌后，看不到了的是（ ）。
A．食用油 B．食盐 C．面粉
4．小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（ ）。
A．小苏打 B．食盐 C．糖
5．完成“50毫升水能溶解多少食盐”的实验时，下列做法正确的是（ ）。
A．将20克食盐平均分成8份，一份一份地加入
B．将20克食盐随意舀取加入
C．将20克食盐一次性全部加入水中
6．在水中能溶解的物质有（ ）
A．气体和液体 B．液体和一些固体 C．气体、液体和一些固体
7．在50毫升水中，（ ）溶解能力最好。
A．食用碱 B．沙子 C．食盐
8．下列能溶解在水中的是（　　）。
A．食用油 B．沙子 C．白糖
9．在“50毫升水能溶解多少食盐”的实验中，一份份地加入食盐，有利于（ ）。
A．比较准确地计算出食盐的溶解能力
B．保持实验的趣味性
C．加快溶解速度
二、填空题
10．做“小苏打在水中的溶解能力”实验时，同量的小苏打一定要一份一份地加入，直到不能溶解为止。溶解的份数是指在水中完全溶解的份数，如果没有在水中完全溶解，则 被计算在内。
11．常温下，50毫升的的水大约能溶解 克的食盐，溶解 克的小苏打。这说明不同物质在水中的溶解能力 。
12．在面粉、沙子和食盐中， 可以溶解于水中。
13．在常温下，相同质量的水中溶解食盐和小苏打的多少不同， 比 在水中溶解的多。
14．水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、 等气体。
三、判断题
15．雯雯想比较食盐、小苏打的溶解能力。她两份两份地把它们加到不同的烧杯中来节约时间。( )
16．我们在做100毫升水能溶解多少食盐的实验时，常把食盐用小袋分开，这样做的目的是便于拿取。( )
17．白糖不可以无限制地溶解到水中。( )
18．同样多的水能溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。( )
19．不同的物质在水中的溶解能力是不一样的。( )
四、连线题
20．连一连
融化 　　　　　　　　　　水蒸气变成水
蒸发 　　　　　　　　　　水被加热到翻滚
凝固 　　　　　　　　　　水变成冰
凝结 　　　　　　　　　　水变成水蒸气
沸腾 　　　　　　　　　　冰变成水
五、简答题
21．生活中哪些地方运用了溶解现象？
22．食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强
23．在探究不同的物质在水中的溶解能力可能不一样时，需要注意哪些问题？
24．吃饱食盐的水，还能吃白糖吗？
25．从前，有一头小毛驴驮着一代白糖过河，河水很深，把白糖淹没了。它过了河后，觉得身上轻了很多。你知道这是为什么吗？
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．A
5．A
6．C
7．C
8．C
9．A
10．不
11． 18 5 不同
12．食盐
13． 食盐 小苏打
14．二氧化碳
15．×
16．×
17．√
18．√
19．√
20．
21．生活用用到溶解的地方很多，比如冲咖啡、糖水、配置注射药物等，加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等，比如用热水冲泡咖啡、颗粒状的感冒冲剂，用热水冲泡洗衣粉并用手搅拌。
22．食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐的溶解能力更强。
23．（1）两个杯中的水要放的一样多。（2）两种物质要用小勺一份一份地取。（3）当一份物质完全溶解后再放第二份。
24．还能溶解。食盐的饱和溶液并不是白糖的饱和溶液。
25．部分白糖溶解在河水中了，所以质量减小。
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