教科版三年级上册科学2.7风的成因同步训练（含答案）

教科版三年级上册科学2.7 风的成因同步训练
一、选择题
1．下列现象不能让周围的人感受到空气流动的是（ ）。
A．用扇子扇风 B．轻轻晃动一根针 C．树枝的摇动
2．大自然中的风是（ ）形成的。
A．人类活动 B．空气流动 C．植物生长
3．空气的特征有（ ）。
A．不会流动 B．没有质量 C．可压缩
4．流感病毒可以通过空气快速地传播，这是因为空气( )。
A．有质量
B．没有固定的形状
C．可以流动
5．乌鸦的翅膀上长有特殊排列的飞羽，当翅膀展开时，每根羽毛都略有旋转能力，两翅不断上下扇动，就能快速向飞行了。这是因为空气具有的（ ）特点。
A．很轻 B．会流动 C．无固定形状
6．新冠病毒能通过空气传播给周围的人，主要是因为空气（ ）。
A．无色无味 B．会流动 C．没有固定的形状
7．楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为（ ）。
A．空气被压缩 B．空气有质量 C．空气流动
8．当我们看到国旗迎风飘扬，这是因为国旗周围的空气（ ）。
A．有质量 B．能占据空间 C．能流动
9．大自然中，风是由（ ）而形成的。
A．空气流动 B．动物呼吸 C．人们扇风
二、填空题
10．风扇扇出风是因为 。
11．在生活中，根据需要我们会想办法制造“ ”。
12．空气存在于 地方，水中冒的泡就是 ，空气流动形成了 .
13． 不同的空气会流动形成 。
14．风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开 。
15．空气可以被压缩，被压缩的空气有 。空气流动形成了 。（选填“压力”、“弹性”、“冷空气”、“风”）
16．在做风的模拟实验时，我们可以借助 和纸条观察空气的 。
17．房间的门窗紧闭，在房间里放一瓶香水，打开瓶盖后，房间里的同学 （填“能”或“不能”）闻到香水的气味。这种现象说明 。
18．空气受热后会( )，变冷后就会下降。这样空气就流动起来了，流动的空气就是( )。
19．风的形成告诉我们：风是空气( )形成的。生产生活中风有很多作用，其中之一是：它可以用来发( )。
三、判断题
20．空气水平方向流动时就产生了风。( )
21．生活中，我们可以用不同的方法获得风。( )
22．东风是指从东方吹来的风。( )
23．妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。( )
24．风形成的原因主要是冷热空气流动。( )
四、连线题
25．以下物品主要利用空气哪一特征制作或工作的？
电风扇 空气会流动
轮胎 空气可以压缩（有弹性）
热气球 热空气比冷空气轻
五、简答题
26．自然界中的风是怎么形成的？
27．水会流动，空气也会流动。用什么方法证明空气会流动呢？请至少写出五种证明空气会流动的办法。
28．说一说人们是怎样利用空气会流动的原理的。
29．请你结合课堂所学知识，说说可以通过哪些方法制造风，以及其原理是什么。
30．下图是研究风的成因模拟实验进行中的情景。A处是线香，B处是蜡烛，C处手捏羽毛在洞口上方。当把所有器材按图中所示的样子放置好，线香和蜡烛都没有被点燃时，几乎看不到C处羽毛什么现象。当点燃蜡烛和线香后不久，从透明窗口看到线香的一些烟从A处到B处，从B处到C处，羽毛向上倾斜明显。这种现象是怎样发生的？
试卷第2页，共3页
试卷第3页，共3页
参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
6．B
7．C
8．C
9．A
10．空气的流动形成的
11．风
12． 各个 空气 风
13． 冷热 风
14．风
15． 弹性 风
16． 蚊香的烟雾 流动
17． 能 空气会流动
18． 上升 风
19． 流动 电
20．√
21．√
22．√
23．√
24．√
25．电风扇——————空气会流动
轮胎——————空气可以压缩（有弹性）
热气球——————热空气比冷空气轻
26．空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成了风。
27．1．吹肥皂泡，肥皂泡飘起来。2．大树的树枝摇动证明空气在流动。3．夏天房子感觉到凉，证明空气在流动。4．奔跑的时候头发飘起来，证明空气在流动。5．站在上坡上，感觉凉飕飕的，证明空气在流动。
28．人们利用空气会流动的原理制造了帆船、热气球、飞机等交通、工具， 除此之外人们还利用了空气流动产生的风来发电。
29．用扇子扇、开电风扇、开空调、开吹风机等都可以制造风。其原理都是我们手动或者电动使得空气流动，从而形成风。
30．箱内蜡烛燃烧，箱内空气受热膨胀上升，箱子外面冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风。风从C口上升流出，羽毛被风吹动，向上倾斜。
答案第2页，共2页
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