18中国石拱桥 教案

18中国石拱桥教案
教学目标：
1．明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。
2．把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。
3．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
4．把握说明语言的准确性特性。
教学重难点：
把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用；把握说明语言的准确性特性。
教学过程：
一、导入新课
今天中国的基建技术被网友们称为：“基建狂魔”。超长跨海大桥，海底隧道，最高桥，单跨最大桥，最长公路隧道，最长铁路隧道，最高海拔隧道，十多天建成火神山雷神山医院。这就是让世界震惊的中国技术。说道桥梁技术，其实在古代我国的造桥水平就已经很高超了。我们今天就来学习茅以升所写的说明文——《中国石拱桥》。了解我国古代的造桥技术之高超!
二、教学新课
活动一：画一画，讲一讲（抓住说明特点）
1．默读课文，根据课文内容画出赵州桥或者卢沟桥的示意图，在相应位置标出数据。
2.结合自己画的示意图根据课文内容，向外国中学生讲解中国赵州桥、卢沟桥。
3.说一说作者以两座桥为例说明了中国石拱桥什么特点？（文中画出）
活动二：找一找，理一理（理清说明顺序）
1．文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现
(人教版教材《中国石拱桥》课后练习一)
参考答案：
明确：纵向看一看可以发现课文主体部分是以时间为顺序进行说明的。
但全文是按照逻辑顺序说明的。
活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法）
1．本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？
明确：(1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓 ”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。
(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：①全桥只有一个大拱 ②大拱的两肩上，各有两个小拱 ③大拱由28道拱圈拼成 ④全桥结构匀称 ”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
(4)引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
(5)列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，通过确凿的数据，准确地说明了赵州桥的规模，给人以准确鲜明的印象。
(6)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事 ”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
(7)摹状貌。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。
活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言），
为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。请读一读品味下面的语句，回答括号内的问题。
1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词去掉行吗？)
明确：不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。
2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调换顺序？)
明确：“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调换顺序。
3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达效果？)
明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性。
4．我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？)
明确：不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
5．(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”有什么表达效果？)
明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
6．①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②(卢沟桥)桥宽约8米。(两句对比，你发现了什么？)
明确：两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这体现了作者实事求是的写作态度。
教师小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句可以发现：本文使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
活动五：想一想，说一说
文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以及新中国成立后的新发展。课文写于上世纪七十年代，今天我国的桥梁技术可谓领先世界，我应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？
【教学提示】
教师可推荐学生观看纪录片《厉害了，我的国》，引导学生关注中国在当代桥梁建设事业中的重大突破，培养学生的民族自豪感。
三、板书设计
18中国石拱桥
说明对象——中国石拱桥
事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久
说明顺序——一般到特殊、概括到具体、整体到局部、时间先后