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《昆明的雨》导学案
〖学习目标〗
1.了解作者及其作品,积累“鲜腴”“篱笆”“密匝匝匝”“张目结舌”等重点词语。
2.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。
3.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
4.了解文中展现的风土人情,感悟作者的情感,培养养热爱大自然、热爱美好生活的感情。
〖学习重点〗
1.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。
2.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
〖学习难点〗
品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
〖学习时间〗
2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.提写生字词
2.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《昆明的雨》一文所写的“雨”，是40年前的“雨”，经历了漫长的岁月，仍鲜明地留在作者的记忆里。
B．作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等。
C.课文题为《昆明的雨》，开篇却描述给宁坤的画，是为了增加文章的美感。
D.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
二、语言赏析
汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的几个句子的表现手法和表达效果。
1.青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃 ！
3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
4.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
三、课堂总结
1.主题归纳
2.写作特色
拓展延伸
雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。
类型 寓意 例句
苦雨 借雨诉相思
借雨写离愁
借雨写愁绪绵长
借雨写理想抱负
借雨写生活环境艰难
喜雨 借雨写希望、生机
借雨写喜悦之情
五、课堂检测
㈠请你参与以“雨”为主题的综合性学习活动。
1.【雨中有景】阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是( )
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(《昆明的雨》)
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
2.【雨中有味】仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题知识写出上联。
上联：_______________________
下联：皑皑瑞雪兆丰年
㈡阅读《昆明的雨》节选文字，完成下面问题。
《昆明的雨》（节选）
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑥昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！……
⑦雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
1.本文题目是“昆明的雨”，文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，有什么作用？
2.第②段独立成段有什么作用？
3.从描写方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
4.请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。
⑴把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。
⑵乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
六、布置作业
汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺先生其它的文章，体会他浓烈如火的真情怀。
《昆明的雨》答案
第二课时
一、1.辟邪 湿润 鲜腴 厌烦 吆喝 篱笆 绿釉 翅膀 苔痕 黄焖鸡 缅桂花 密匝匝 悬空倒挂 连绵不断 张目结舌
2.C（课文开篇描述给宁坤的画，是因为：①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。）
二、1.“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。
2.“张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。
3.运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。
4.“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者赞叹之情。
三、1.文章以昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季具有代表性的事物以及印象深刻的人和事，充分体现了昆明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情，对过往岁月的想念以及对人世间平淡生活的珍爱。
2.⑴脉络清晰,形散神聚。
文章构思精巧,先由一张画引出“昆明的雨",再由“昆明的雨”引出雨季有代表性的菌、果、花、树等,并在描述的过程中自然引出几例对昆明普通人活动的描述,最后由一首怀旧的诗收束全文。
全文所叙景、物、事、人较多,如写赠友人的画、仙人掌、各种菌子、缅桂花等,但都围绕着核心主线,即怀旧与珍视,表达对过往人生的珍爱。以情感线索串起对当年生活的回忆,收到了形散而神聚的效果。
⑵细节描写,生动有情。
文中有很多让人过目不忘的细节，例如,“旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西:一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌，-在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上”。通过描写,我们仿佛看到了倒挂在昆明人家门头上的仙人掌,泛着绿意,在雨季里为它的主人祈福辟邪。这些细节,都是往日的生活在作者心头的沉淀。他对昆明生活观察得细致,感受得深刻,才有了如此细腻的笔触,才有了如此传神的妙笔。也正是因为这些细节的呼应,才使得文章开头的“我想念昆明的雨”不显得突兀,结尾的“我想念昆明的雨”更显得深沉。
四、
类型 寓意 例句
苦雨 借雨诉相思 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
借雨写离愁 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
借雨写愁绪绵长 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
借雨写理想抱负 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
借雨写生活环境艰难 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
喜雨 借雨写希望、生机 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
借雨写喜悦之情 好雨知时节，当春乃发生。
五、㈠1.C 2.示例：绵绵春雨润万物
㈡1.这些景物都与雨有联系，它们生长旺盛、肥大、滋润。比如，杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红。从侧面烘托了昆明雨季时间长、雨水充足的特点。（意思对即可）
2.开门见山，点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的怀念深情。承接上文对画的介绍，引起下文对想念昆明雨的原因的抒写。
3. 运用了外貌描写和语言描写。写出了卖花女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季空气的柔和，抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。（意思对即可）
4.⑴“张目结舌”原指睁大眼睛说不出话。在这里指牛肝菌味道好得令人吃惊。
⑵问号，对干巴菌能吃高度怀疑；感叹号，对味美的赞叹。通过前后对比，突出了干巴菌滋味之美。（意思对即可）
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《昆明的雨》导学案
〖学习目标〗
1.了解作者及其作品,积累“鲜腴”“篱笆”“密匝匝匝”“张目结舌”等重点词语。
2.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。
3.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
4.了解文中展现的风土人情,感悟作者的情感,培养养热爱大自然、热爱美好生活的感情。
〖学习重点〗
1.理解文中昆明的雨的特点,品味文章特色鲜明的语言。
2.品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
〖学习难点〗
品析细节描写，把握课文叙写景、事、物的线索，体本会形散神聚的特点。
〖学习时间〗
2课时
〖学习进程〗
第二课时
一、复习检查
1.提写生字词
2.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《昆明的雨》一文所写的“雨”，是40年前的“雨”，经历了漫长的岁月，仍鲜明地留在作者的记忆里。
B．作者“想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等。
C.课文题为《昆明的雨》，开篇却描述给宁坤的画，是为了增加文章的美感。
D.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。
二、语言赏析
汪曾祺的语言风格多是文字简洁精练却内容隽永多味，请分析下面的几个句子的表现手法和表达效果。
1.青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
2.可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃 ！
3.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
4.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。
三、课堂总结
1.主题归纳
2.写作特色
拓展延伸
雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。
类型 寓意 例句
苦雨 借雨诉相思
借雨写离愁
借雨写愁绪绵长
借雨写理想抱负
借雨写生活环境艰难
喜雨 借雨写希望、生机
借雨写喜悦之情
五、课堂检测
㈠请你参与以“雨”为主题的综合性学习活动。
1.【雨中有景】阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是( )
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(《昆明的雨》)
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
2.【雨中有味】仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题知识写出上联。
上联：_______________________
下联：皑皑瑞雪兆丰年
㈡阅读《昆明的雨》节选文字，完成下面问题。
《昆明的雨》（节选）
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
②我想念昆明的雨。
③我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
④昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑤我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑥昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒……有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！……
⑦雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
1.本文题目是“昆明的雨”，文章却花了很大笔墨写仙人掌、菌子、杨梅果等景物，有什么作用？
2.第②段独立成段有什么作用？
3.从描写方法的角度，简要赏析文中画线句子的表达效果。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
4.请谈谈你对下面句中加横线词的意思和标点符号用法的理解。
⑴把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌。
⑵乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！
六、布置作业
汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺先生其它的文章，体会他浓烈如火的真情怀。
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