八年级上册第五单元口语交际 复述与转述（课件）【2023秋统编八上语文高效实用备课】(共21张PPT)

(共21张PPT)
人教八上语文同步精品课件
统编版八年级上册
口语交际
第五单元
复述与转述
听说班长向老师请假了。
听说班长去参加颁奖仪式了。
听说班长去领奖状了。
是吗？听说班长请假去当颁奖嘉宾了。
同学们知道传话游戏吗？就是把前一个人说的话传给后一个人，中间不要丢失或传错信息。大家看看上述原话和最后一句的意思一致吗？思考一下为什么会出现这种情况。
明晰概念
2
学习指导
3
口语实践
4
学习目标
1
1.了解复述与转述的含义和区别。
2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。
3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。
学习目标
复述：根据需要，将书面或口头材料以恰当的言语重复下来的过程。分为详细复述与简要复述两种。
明晰概念
什么是复述？
注意要点 详细复述 简要复述
对原材料的处理
逻辑条理
语言表达
尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩
根据要求选取内容要点
沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚
适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系
转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯
转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯
复述：要求全面地忠于原材料。
详细复述与简要复述有什么区别？
转述：转述就是把别人的话说给另外的人听。转述重“转”。这首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉丙某事时，用的是第一人称， 但乙告诉丙时，就一定要换成第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出来。
例如：小明接到爸爸的朋友打来的电话，约爸爸去打牌。爸爸正在看书，就小声对小明说：“告诉他，我不在家。”小明立刻对着电话说：“我爸爸让我告诉你，他不在家！”这就闹笑话了。尽管人称转换了，但意思却反了。所以“转”之前一定要弄明白让你传话的人的本意，并照其意思转达。
什么是转述？
转述：听清要点，不遗漏主要信息。
说得明白，注意人称的转换。
要有礼貌，注意说话的语气。
学习指导
转述时应该注意什么？
青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：_______________________________________________
分析下面四位同学的转述中最恰当是哪个？
缺少自我介绍
“金老师，您好！ 我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
缺少活动地点
“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”
缺少“请金明老师示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》”这一内容，同时“您可不能不来啊”不太得体。
“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”
恰当转述
“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”
齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸赞他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。身边的人都试着拉，但都只把弓拉到一半，就装出拉不动的样子，然后恭维地说：“这张弓没有九石的力气是拉不开的。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴。
口语实践
一、读一读下面这个故事，尝试按照不同的重点进行转述。
其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却一辈子都以为自己能拉一千多斤的弓。这难道不是悲哀吗？三百多斤是真实的，一千多斤是徒有其名，齐宣王喜欢的是徒有虚名，而不想去了解真实的水平。
转述角度：
“好虚名者得实害”
“阿谀奉承害人不浅”
“上有所好，下必趋焉”
齐宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓，左右的人为了迎合他的虚荣心，就都说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里，还自以为真能拉九石呢。这真是好虚名者得实害。
“好虚名者得实害”
齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉这弓时拉到一半就装作拉不动了，还说：“这弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强的弓！”齐宣王到死都自以为能拉九石的弓。阿谀奉承实在害人不浅。
“阿谀奉承害人不浅”
齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的弓不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装作拉不动了。为什么会这样呢？原来，宣王“说人之谓己能用强也”，“左右”的装模作样和虚伪赞词，正是为迎合他的需要而产生的。“上有所好，下必趋焉”，这就是一个很好的例证。
“上有所好，下必趋焉”
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自已的邀请。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
①刘宇对李晨说：“我特别想骑张明的新自行车，可我不好意思直接跟他说。李晨，你能帮我去问问张明吗？”
②李晨对张明说：“刘宇特别想骑你的新自行车，但他不好意思跟你说，所以让我问问你，他可以骑一骑吗？”
③张明对李晨说：“没问题！叫他明天上午九点来我家小区，我等着他！”
④李晨对刘宇说：“刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天上午九点到他们家小区去骑。”
思考：假如你是李晨，你想把这件事告诉老师，希望老师表扬张明，你应该怎么转述呢？
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。
4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书。
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请用你自己的话告诉同学什么是经典。
5.一部经典作品是一本从不会耗尽它要向读者说的一切东西的书。
6.经典作品是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。
复述：经典是初读如同重温、重读又好像初读那样特别能引人共鸣的书。经典的内涵一直在生长，在蔓延，你必须自己读才能发现，而且不论你何时读，都不会觉得晚。
提示：需要将相关信息整合并加工，转化成自己的语言进行简要复述。
谢谢
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