课件25张PPT。第1课时 磁体、磁极、磁化
浙教版 八年级下册第1章 电与磁第1节 指南针为什么能指方向野外定向活动 利用地图和指南针等来确定方位
新课导入我国最早的指南针－－司南（战国）罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。指南针 北宋后期，人们用磁石摩擦铁，发明了最早的人造磁石，从此，指南工具也就有了新的发展。回顾历史：想一想 让磁铁去接近你周围的东西，看看哪些能被吸引？现象：能被磁铁吸引的物体有 。 1、磁性:物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体:具有磁性的物体。一、磁体和磁极探索新知永（硬）磁体人造磁体天然磁体（人类最早认识的磁体）磁矿石条形磁体蹄形磁体针形磁体磁体分类软磁体你认为磁体上什么部位磁性最强？你是根据什么现象来判断的？
2．磁体各部分的磁性不同，条形磁体两端的磁性最强。磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体上各部位磁性的强弱一样吗？3．静止后总是一个磁极指南，另一个指北。指南的磁极叫南极（S 极），指北的叫北极（N 极）。在水平桌面上转动小磁针，观察静止时磁极的位置。一个磁体有且只有两个磁极.实验：把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？吸引吸引排斥排斥 1、磁性:物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2、磁体:具有磁性的物体。磁性和磁体 3、磁体的性质：（1）磁体两端磁性最强（3）同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。（2）小磁针静止时,总是南北指向总结归纳讨论： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极。实验验证：一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两磁极。讨论：给你一根普通的钢针，没有磁性，你能不能设法把这个钢针变成磁针？把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，会看到什么现象？磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体。制造的原理是：用一个磁铁在
一根钢棒上沿同一方向摩擦使原来具有磁性的物体失去磁性的过程。方法：①在地上摔打有磁性的物体，使其失去磁性；
② 在酒精灯上灼烧有磁性的物体，使 其失去磁性。你知道吗？磁体都有哪些应用？ 两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何鉴别它们？沙场演兵判断钢棒是否有磁性的方法
1、看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能，则有磁性。
2、看钢棒是否具有指向性。如有，则有磁性。
3、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。
4、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。如两端和中间的磁性差不多，则不能判定钢棒是否有磁性。如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数 [ ]
A．不变。
B．逐渐减少。
C．先减小再增大。 D．先增大再减小。C
有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，它们能够相互吸引；按右图放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。则可知（ ）
a和b都是磁铁
a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁
D. a不是磁铁 ，b是磁铁abbaD1、从教材习题中选取
2、完成练习册本课时的习题课后作业 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 —— 林格伦课件24张PPT。第2课时 磁场、磁感线、地磁场
浙教版 八年级下册第1节 指南针为什么能指方向实验探究1：
①让一小磁针静止在桌面上，把一木棒靠近小磁针，发现小磁针 ，说明小磁针＿＿＿＿力的作用。不受到②把一根条形磁铁靠近小磁针，发现小磁针发生＿＿＿＿＿，说明小磁针＿＿＿力的作用。偏转受到思考：力是怎样产生的呢？科学研究证明：
磁体的周围存在一种特殊的物质——磁场。不动磁场的基本性质：
磁场对放入其中的磁体会产生力的作用。 思考：磁场对放入其中的磁体有力的作用，力
是有方向的，那么，磁场有没有方向呢？实验探究2：
把若干个小磁针放在磁体周围不同位置，你观察到了什么现象？小磁针的指向不同规定：在磁场中的任意一点，小磁针北极
所指的方向就是该点的磁场方向 。小磁针涂黑的一端往往表示北极磁场方向1、在磁体的周围存在磁场。2、磁场的基本性质：
对放入其中的磁体产生磁力的作用。3、磁场是有方向的：
小磁针北极所指的方向就是其所处点的磁场方向。4、在磁体周围的不同位置，磁场的方向是不同的。磁场思考：
磁体周围的磁场看不见，摸不着，如何认识、研究它呢？ 是否可以模拟它，把它形象化以便我们描述和理解呢？讨论：
如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向呢？探索新知 实验：在一块玻璃板上均匀地撒上铁屑，中间分别放上一块条形磁铁和马蹄形磁铁，轻敲玻璃板，观察磁体周围铁屑的分布。 小磁针涂黑的一端往往表示北极磁场方向 为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型：仿照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。磁感线：用假想的带箭头的闭合曲线来形象地描述磁
场的分布（不是真实存在的）。1.磁感线箭头表示的方向，就是磁场中各点的磁场方向。2.磁体周围的磁感线总是从磁体的北极出来，回到磁
体的南极（“北”出“南”进）。3.磁感线的疏密表示磁场的强弱：密的地方磁场强，
疏的地方磁场弱。4.磁体周围的磁感线不相交．1.先将一个磁铁的Ｎ极和另一个磁铁的Ｓ极在铁屑中沾一下，再将两极靠近。2.把两个磁铁拉开一点距离，铁屑竟悬浮在空气中了。3.再将磁铁的两个Ｎ极在铁屑中沾一下。这次，两极上的铁屑弯曲着，相互远离。 体验活动：试试看： 你能画出同名磁极和异名磁极的磁场吗？1、同名磁极2、同名磁极 讨论1：悬挂的小磁针为何总是指向南北方向？地球周围存在着磁场地磁场：地球本身是一个大磁体，地球产生的磁场叫-----地磁场 讨论2：你是如何理解地理北极就是地磁南极的？地球的地磁南极就在地理北极，地磁北极就在地理南极 沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象.比西方发现这一现象早了四百多年. 沈括地球南北极与地磁的南北极并不重合，
它们之间存在的一个夹角叫磁偏角。1．磁感线可以形象而又方便地表示磁体周围各点的_______方向。磁铁周围的磁感线都是从磁体______极出来，回到磁体的________极。
2．地球本身是一个巨大的磁体．地磁的南极在地理_____极附近。 练习：磁场NS北沙场演兵3．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时，铁块对桌面的压力将____,铁块受到的重力将______。（选填“变大”、“变小”或“不变”） 变小不变 4.有关磁感应线，下列说法中正确的是 [ ]
A．磁场是由磁感应线组成的；
B．在磁体周围能清楚地看到磁感应线；
C．磁感应线是没有方向的；
D．磁感应线是假想的，实际上并不存在。 5.磁场的基本性质是指 [ ] A．能使小磁针发生偏转； B．能够吸引铁、钻、镍等物体的性质； C．能够产生磁感应线； D．能对放在其中的磁体产生磁力的作用。 DD6.如图所示,描述磁场的磁感线正确的是( )????
A甲图 B 乙图 C 丙图 D丁图C7、标出图中各磁体的N极和S极
?
8．如图所示,一只小磁针自A点开始沿圆形轨迹绕条形
磁铁缓慢移动一周又回到A点的过程中，
小磁针绕自身的转轴转动的圈数为 [ ]
A．1圈 B．2圈
C．3圈 D．4圈
NSSSNSB1、从教材习题中选取
2、完成练习册本课时的习题课后作业 人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
—— 阿·斯米尔诺夫
