课题 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生和传导（第三课时）
学习目标
（1）关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害， 能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。 （2）能够说出毒品成瘾的作用机制
课前学习任务
预习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生与传导 中 滥 用兴奋剂、吸食毒品的危害 这一部分。 复习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 第 2 章第 1 节 神经调节的结构基础 和第 2 章第 2 节 神经调节的基本方式
课上学习任务
【学习任务一】 课上调查和讨论：什么是成瘾？ 【学习任务二】 问题探究： 小鼠的成瘾机制探究。多巴胺与奖励机制在其中起到何种作用？ 【学习任务三】 回顾科学史：毒品的成瘾机制探究和滥用的成因。 【学习任务四】 讨论和资料检索：毒品成瘾的危害和防控严峻形势。 【学习任务五】 讨论和小结：我们能做些什么？
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无课题 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生和传导（第一课时）
学习目标
（1）理解反射的完成以神经元上兴奋的传导为基础。 （2）理解神经元收到刺激会产生兴奋，兴奋在神经纤维上以神经冲动的形式传导。 （3）认同信息流在生命活动中具有重要作用。
课前学习任务
预习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 奋在神经纤维上的传导这一部分。 复习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 章第 2 节 神经调节的基本方式 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生与传导 中兴 第 2 章第 1 节 神经调节的结构基础 和第 2
课上学习任务
【学习任务一】 问题探讨： 1. 运动员从听到发令枪响到做出起跑反应，信号的传导经过了那些结构？ 2. 短跑比赛中如何判定运动员抢跑？ 【学习任务二】 回顾科学史： 1.蛙坐骨神经-腓肠肌标本如何证实存在生物电现象。 2.离体神经纤维上兴奋的传导方向是什么，如何进行探究？ 3.生物电的“膜学说”是什么？
4.霍奇金和赫胥黎进行了哪些“生物电”相关的研究。他们取得了哪些研究 成果。 相对于“膜学说”，他们的研究成果有哪些突破？ 【学习任务三】 探究任务： 神经冲动在神经纤维上的传导方向。 【学习任务四】 通过本节课程的学习，尝试回答问题探讨提出来的两个问题。这两个问题涉及了哪些 本节课程的知识。
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无课题 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生和传导（第二课时）
学习目标
（1）理解兴奋在神经元之间通过突触传递。 （2）能够区分假设和预期。
课前学习任务
预习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 第 2 章第 3 节 神经冲动的产生与传导 中 兴 奋在神经元之间的传递 这一部分。 复习生物学 选择性必修 1 稳态与调节 第 2 章第 1 节 神经调节的结构基础 和第 2 章第 2 节 神经调节的基本方式。
课上学习任务
【问题探讨】 问题探讨： 刺激离体的神经纤维中间任意一点， 兴奋沿神经纤维双向传导。但是， 在体内的反射 活动中，为什么兴奋只能沿反射弧单向传导呢？ 【学习任务二】 问题探讨：神经元之间的突触连接和兴奋在突触之间的传递 1.神经元之间兴奋如何传递？ 2.突触的结构。 3.兴奋如何在突触进行传递？ 【学习任务三】
探究任务： 有机磷农药的中毒机制 【学习任务四】 问题探讨： 兴奋在突触的传递为什么是单向的？ 【学习任务五】 突触只存在于神经元之间吗？ 如何验证。 【学习任务六】 问题探讨： 突触传递的调节。 【学习任务七】 小结
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