第2节 其他植物激素 学习任务单学案

课题 第 5 章 第 2 节 其他植物激素
学习目标
1.举例说明几种主要植物激素的作用； 2.理解不同激素的相互作用， 能够对相关科学史实验进行分析、推理和论证； 3.知道植物激素调节生命活动时是动态变化的。
课前学习任务
1.预习第 5 章第 2 节：其他植物激素； 2.列表总结教科书第 97 页图 5-9 其他植物激素的合成部位和主要作用。
课上学习任务
【学习任务一】 分析实验， 回答问题 20 世纪 50 年代， 科学家发现， 外源 GA 可以使矮生型玉米（一种突变体）显著长高，达到正 常（野生型）玉米的高度，但是不能使正常玉米明显增高， （如右图）。 对此现象有 2 种解释：①矮生型和野生型玉米体内均可 产生内源性 GA，但是矮生型缺乏 GA 的受体； ②矮生型玉米体内产生的内源性 GA 较少， 外源 GA 补充了内源性的不足。
你认同哪一种？ 说说你的理由。 【学习任务二】 根据资料分析推理， 解决下面问题。 资料 种子中的 GA 主要来自胚，GA 可促进种子的萌发。种子中胚的萌动需要胚乳提 供营养物质，小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，水解后可为胚的生长发育提供充足的能源 物质。某生物兴趣小组为了探究 GA 促进种子萌发的原理， 用去胚小麦种子（保留完整胚 乳）做了下面的实验。 根据上述资料，解释实验现象， 并尝试推测 GA 促进种子萌发的原理。 你需要从资料中获取有效信息，并且利用学过的知识进行推理，把相关信息关联起来， 解释 GA 与种子萌发的相关性。 【学习任务三】 分析资料， 解决问题。 资料 拟南芥 GA 缺陷型突变体的种子 GA 含量极低，在缺乏外源 GA 的培养基上是不 能发芽的。若诱变处理， 可得到能够发芽的突变株。研究发现，该突变株并非 GA 合成的 回复突变株，而是 ABA 缺陷型突变体。检测发现这种双突变株种子内两种激素的绝对水平
都极低，只是 ABA 与 GA 的比值与野生型种子的相同。 请同学们根据资料回答问题： ABA 和 GA 调节休眠体的萌发时有什么特点？
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1．《树的秘密语言： 生命的奇迹树知道》北京联合出版公司（出版时间：2019-08-01）