诵经典诗文,悟智慧人生——23.2《孟子》三章-《富贵不能淫》大单元教学设计

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名称 诵经典诗文,悟智慧人生——23.2《孟子》三章-《富贵不能淫》大单元教学设计
格式 docx
文件大小 25.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-12-01 11:47:12

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《孟子》三章教学设计
一、教材分析
本课三篇文章皆选自《孟子》, 是以议论为主的诸子散文。先秦诸子散文常能表现出清晰的逻辑与思想的魅力,极具说服力。孟子的语言多用排比,在极为分明的层次中,表现出非凡的气势,形成传颂千古的名句。说理则善用类比等手法,将抽象的观点论述得深入浅出。此外,本课最值得挖掘的,便是字里行间所充盈的浩然正气,它们是中华优秀传统文化的体现,对于学生精神世界的涵养大有裨益。
二、学情分析
这篇文章,对于八年级的学生来说,难易程度适中,八年级的学生已经学过了不少的文言文,积累了不少的文言词语,在熟读的基础之上理解文章大意不是难事,需要进一步加深的就是对个别重点文言词语的精确理解与把握,同时结合学习过的议论文相关知识,使学生能精准的把握文章,但议论文的知识不易接触过深。
三、教学目标
1.语言运用:朗读课文,理解文意,积累常用文言词汇。
2.思维能力: 通过反复诵读,体会孟子说理的特点。
3.审美创造:反复诵读,体会孟子说理论证的特点,品味句式的表达效果,并学会运用。
4.文化自信:理解孟子的思想,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。
四、教学重难点
教学重点:
反复诵读,体会孟子说理论证的特点,品味句式的表达效果,并学会运用。
教学难点:
理解孟子的思想,并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。
五、教学时数
3课时
六、教学过程
《富贵不能淫》
【创设情境,导入新课】
在上节课的结尾,你统治之后,发动了战争,并且取得了胜利,你又回到了孟子的学堂,想问问孟子,你到底是不是“大丈夫”。
【任务一、跟着孟子读文章】
你想问孟子,你到底是不是“大丈夫”,孟子给你读了这篇文章,并请你在之后进行朗读。
师范读,指名学生朗读。
【任务二、教孟子说白话】
孟子的白话文水平依旧不高,这篇课文依旧需要同学们以小组为单位,结合注释,翻译课文。各小组派代表翻译课文,看哪个小组教的更准确。
课件出示:
大丈夫:指有大志、有作为、有气节的男子。
命:教导、训诲。
天下熄:指战争停息,天下太平。
夫子:文中指丈夫。
丈夫之冠:古时男子二十岁行冠礼,表示成年。
由:遵循。
淫:惑乱,迷惑。
独行其道:独自走自己的道路。
译文:景春说:"公孙衍(yǎn)、张仪难道不是有大志、作为、气节的男子吗 他们一发怒诸侯就害怕,他们安静下来天下就太平无事。"
孟子说:"这哪能算是有大志有作为有气节的男子呢 你没有学过礼吗 男子行加冠礼时,父亲给以训导;女子出嫁时,母亲给以训导,送她到门口,告诫她说:'到了你的丈夫的家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的丈夫的意愿!'把顺从作为准则,这是妇女之道。大全习丈夫应该住进天下最宽广的住宅-仁,站在天下最正确的位置-礼,走着天下最正确的道路-义。 能够实现自己的志向时,与百姓一同遵循正道而行;不能够实现自己的志向时,就独自行走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑,贫贱不能使他的操守动摇,威武不能使他的意志屈服,这样的人才称得上大丈夫。"
【任务三、与孟子谈“大丈夫”】
1.和你一起来的景春认为“大丈夫”是什么样的?
像公孙衍、张仪那样的位高权重,翻云覆雨,令人敬畏的人。
2.孟子认为“大丈夫”应该是什么样的?
张仪和公孙衍奉行的是“妾妇之道”,揣摩顺从君王的意志从而获得权力地位,不配为真正的“大丈夫”。孟子认为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”才称得上是真正的“大丈夫”。而想要成为“大丈夫”则需要“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”。和“得志,与民由之;不得志,独行其道”。
【任务四、你心目中的“大丈夫”】
根据你的学习和积累,介绍一个你心目中的“大丈夫”?
文天祥慷慨赴死
当时,雄心勃勃的元帝忽必烈正在搜罗中原人才,他先派降臣王积翁去劝降,后来又亲自召见文天祥,问他还有什么愿望,文天祥回答说我受国家重托担任宰相,怎能又投降元朝,我的愿望就是赐我一死,忽必烈不愿杀他,就将他囚禁在元都好多年。
在牢房中,文天祥曾写下千古传颂的《正气歌》,他在诗中列举了历史上那些坚持正义的忠臣义士,认为他们都是正气的表现,是自己效法的榜样,其中有两句时穷节乃现,一一垂丹青,公元1282年,民间的义士聚积了兵马数千人,扬言要打破大都,救出文丞相,元世祖为绝后患,终于下令处死文天祥。
临刑时,文天祥朝南跪拜,从容地说我的事情到此完结了,然后慷慨就义,时年四十七岁,他的妻子为他大殓时发现,他的衣带中有一篇文章说孔子说‘成仁’,孟子说‘取义’,只有义尽,所以仁至,读圣贤的书,学到了什么,从今以后,我真正做到无愧于己了。
【布置作业】
1.基础作业:整理课文字词。
2.提升作业:找出文中的排比句,加以分析。
3.拓展作业:结合自己的生活实际,说一说自己怎么朝着“大丈夫”的方向发展?
【板书设计】
富贵不能淫
妾妇之道:公孙衍、张仪
大丈夫:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈