第4课 昂扬进取的社会风貌

课件39张PPT。第4课 昂扬进取的社会风貌
上品无寒门，下品无士族。
——《晋书·刘毅传》
公门有公，卿门有卿。
——《晋书·王沈传》只 注 重 门 第科举制诞生的背景科举科目：明经和进士千万不能作弊地方中央状元榜眼探花 孙伏伽
唐朝武德五年（公元622年），中国历史上有据可查的第一位状元。
刘春霖
（中国历史上最后一名状元、近代书画家）
登　科　后
唐·孟郊
昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。大雁塔唐代进士及第
后，要题名大
雁塔，考中进
士称为“雁塔
题名”。天下英雄入吾彀中矣（小结）科举制度创立：完善：原则：科目：隋朝唐朝以才能为选官标准明经 进士（受人民推重）儒家经典策问、经史、杂文考察治理政事的能力中央政权国家机构士子社会→扩大社会基础→增强活力和办事效率→创造了相对平等的竞争机会→带来革新气象和创造精神作用：唐朝长安人流行穿胡服耶！衣唐代圆领袍衫及幞头“云想衣裳花想容”唐朝仕女饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品美酒千杯难知己，清茶一盏也醉人。 以茶会友野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。以茶入诗唐代花式糕点新疆吐鲁番出土的馕食唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣行 美国的唐人街 拉美的唐人街 你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？ ?昭陵六骏昂扬进取的社会风貌科举制焕发的活力表现原因衣食住行时尚 博大宏放的精神风貌鼎盛的国运科举制度的激发一系列社会改革为盛唐时代注入了生机与活力1.（2010·聊城学业考试) “风吹金榜落凡世，三十三人
名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句
反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制C2.（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高门权贵
子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到
了三分之二。这种变化说明 （ ）
A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官
C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展 B3.（2010·重庆中考)唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，
暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ）
A．辛勤耕作 B．作战立功
C．经商致富 D．参加科举考试
4.我国是茶的故乡，俗话说：“开门七件事，柴米油盐酱
醋茶。”那么饮茶之风在全国盛行是在 ( )
A.隋朝 B．唐朝 C.明朝 D．清朝DB5.如果让你作一个介绍唐代社会精神风貌的发言人，你可
以选择下列哪一项作为标题 ( )
A.多元化的交融、碰撞 B.盛世时代的奢华
C.大一统的宏大气度 D.博大宏放的精神风貌D6.(2010·苏州中考)民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料：
材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” ——《墨子》材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 。 ——《唐摭言》材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿
《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家
之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学
者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》请回答：
(1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么?
(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度? 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。
(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。(1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。
(2)科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。
(3)维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。仕而优则学，学而优则仕。
——《论语》