第六单元 写作 表达要得体 教案

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写作 表达要得体 教案
【教学目标】
1.学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。
2.初步了解感谢信、邀请函、倡议书以及演讲稿等应用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。
3.提升自己的语言素养，做一个能说话，会说话，有知识，有修养的人。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【新课导入】
我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召。这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座专家的感谢信，你觉得有什么不妥之处吗？
xx先生：
谢谢您昨天来到我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。
此致
敬礼！
xx中学学生会
x年x月x日
这封感谢信有许多表达不得体的地方。
如缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。
更不恰当的是，作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。
【写作指导】
【题文展示】
【一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
提示：
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
2.修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
过程安排
（1）全班分成4/8组，每组结合表达要得体的相关知识，找出发言稿中表述不合理的地方。
（2）根据讨论结果，完成片段修改。
（3）每组选择改得最好的一位小组成员作为代表分享成果，全班讨论修改后的片段表达是否得体。
（4）根据讨论交流后的意见和建议，学生修改片段。
成果展示
示例：
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任的管理和同学们的努力。班主任管理很严格，很到位，很负责，我由衷地敬佩和感谢班主任；同学们也很努力，要充分肯定，在接下来的时间，我们还要继续保持！
【评析】
修改后的片段表达更加得体。“归咎”是归罪的意思，使用不当，应该是“归功”。不仅要归功于班主任的管理，还要归功于同学们的努力。“我很欣赏，要充分肯定”更像是上级对下级的肯定和夸奖，而这里是学生对老师的评价，这么说与双方身份不符。改成“我由衷地敬佩和感谢班主任”更恰当，同时表达了对老师的感谢。
【题文展示】
【二】学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
提示：
1.明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
3.语言要简洁明了，大方得体。
过程安排
（1）根据提示，并结合表达要得体的相关要点，自主完成习作片段。
（2）完成习作片段后，全班分成5/10组，小组内根据评价量表，互评习作，并给出修改建议。
（3）习作修改完成后，推选出写得最好的一位同学在班内分享，并展示评价量表，全班讨论表达是否得体，评价是否合适。
（4）根据讨论交流后的意见和建议，学生修改习作。
邀请函评价量表
【成果展示】
邀请函
尊敬的××先生：
您好！
为了增强全校同学的环境保护意识，更好地倡导同学践行节约、低碳、环保的生活，××中学将开展“环境保护月”活动，并于××年×月×日上午8：00，在××中学操场举行启动仪式。素仰您学养深厚，在环境保护领域成绩卓著，特诚挚地邀请您莅临我校指导，并恭请您就当前存在的环境问题及解决措施进行演讲。让我们一起努力，践行低碳生活，保护我们的环境，共建美好的家园！
敬请拨冗出席！
此致
敬礼！
××中学学生会
××年×月×日
邀请函评价量表
【评析】
对所邀请的嘉宾选择了恰当的称呼，清晰介绍了活动的时间、地点、主题等情况，邀请函的写作目的也十分明确。语言表达准确清晰，大方得体。评价准确，评价表填写得当。
【题文展示】
【三】在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等，并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
倡议书
概念：为倡议、发起某项活动而写的号召性的、公开提议性的专用书信
格式：标题、称呼、正文、结尾、落款（署名和日期）
内容：
写明倡议的背景、原因和目的
写明倡议书的具体内容和要求
写明倡议者的决心、希望或建议
【例文展台】
树节约新风尚，做环保小卫士
——“环境保护月”活动倡议书
批注：标题采用主、副标题的形式，主标题醒目，副标题紧扣活动，新颖别致。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
批注：称呼顶格写；问候语空两格写，独立成行。
当你在这美丽的校园中学习、工作，为美好的未来而努力时，相信大家都渴望有一个干净的校园，渴望健康，渴望绿色，渴望我们有一个良好的学习和生活环境。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立资源节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们全校师生应尽的社会责任。为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级的环境更加整洁美丽、绿色和谐，值此“环境保护月”活动之际，我们八年级（3）班全体同学向大家发出“树节约新风尚，做环保小卫士”的环保倡议，具体内容如下：
批注：正文详细介绍写倡议的背景、目的和意义，条理清晰，表达得体。
批注：明确地点出倡议的主题。
1.树立绿色文明观念，自觉关心环境状况。
2.不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意采摘校园的一花一草，爱护公共绿地。
3.爱护实验仪器、 设备，保证设备正常运转。
4.节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”“长明灯”情况的发生，使用微机室电脑后应及时关机。
5.节约用纸：尽量少用餐巾纸，草稿纸尽量两面使用。
6.生活节俭，不随意浪费粮食，培养良好的生活习惯。
7.尽量少用塑料袋，一次性的纸杯、塑料杯等。
批注：列出倡议的具体行动，明确且详细。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”中华民族历来倡导节约，父母、老师也经常跟我们强调环境保护的重要性。老师们，同学们，让我们义不容辞地承担起各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！
倡议人：八年级（3）班全体同学
2021年12月1日
批注：引用名言，鼓动性强。
批注：结尾表示倡议者的决心和期望。
批注：落款格式完整。
点评：
这是一篇格式完整、主题鲜明的倡议书。“树节约新风尚，做环保小卫士”的标题，符合向师生发出倡议的要求。这篇作文明确提出倡议目的，结合学校生活实际，分条列出倡议的内容和要求，层次清晰；引用名言，突出主题，增强了倡议的鼓动性和感召力。
【结语】
要做到表达得体，首先应考虑写作目的，并注意读者对象的特点和应用的场合，同时恰当使用礼貌用语。得体地表达表面上看来是语言运用的问题，其实关系到一个人的语文核心素养，有了严密流畅的思维、有了情趣高雅的审美趣味，有自觉的文化追求，语言文字的运用能力自然会提高，表达得体就不是难事了。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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