3.2《激素调节的过程》课时同步练2023~2024学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.2《激素调节的过程》课时同步练2023~2024学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 548.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-05 08:06:45 | ||
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文档简介
3.2《激素调节的过程》课时同步练
【夯实基础】
1.下列有关人体激素的叙述,正确的是( )
A.激素都是小分子物质
B.激素与靶细胞的结合无特异性
C.激素对化学反应具有催化作用
D.激素具有作为信使传递信息的作用
2.下列有关动物激素调节特点的叙述中,错误的是( )
A.通过导管运输 B.通过体液运输
C.作用于靶细胞 D.微量和高效
3.下列有关人和高等动物激素调节的叙述,错误的是( )
A.当甲状腺激素含量偏高时,可抑制下丘脑分泌TRH
B.盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程属于激素调节
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.在寒冷环境中的体温调节中,起动员作用的是神经冲动和激素
4.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程,对该图分析正确的是( )
A.器官A除分泌激素a外,还可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素
B.器官B分泌的激素b浓度高时,对器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c浓度高时,对器官A有抑制作用
D.器官C还可分泌生长激素,与激素b为协同作用关系
5.如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是( )
A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B.物质b表示促甲状腺激素释放激素
C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用
6.某健康高二学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化如图所示,M表示基础血糖水平。下列叙述错误的是( )
A.空腹状态下该同学的M值范围为3.9~6.1 mmol/L
B.A点时该同学体内胰岛素分泌增加
C.B点时该同学体内胰高血糖素分泌减少
D.胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用共同维持血糖含量的稳定
7.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后被释放到血液中。相关说法错误的是( )
A.若该器官为肝脏,则①可表示胰高血糖素,②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖
B.若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素
C.若该器官为胰腺,则①可能是高浓度的血糖,②可能是胰岛素
D.若该器官为性腺,则①可能是促性腺激素释放激素,②可表示性激素
8.如图是血糖调控模式图,下列分析合理的是( )
A.通过①→②→③使血糖恢复正常过程中,起主要作用的是胰高血糖素
B.若人体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛A细胞受损
C.胰高血糖素、甲状腺激素和肾上腺素共同参与血糖调节,三者起拮抗作用
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
9.下列有关血糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )
A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程
B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①②③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D.②过程可发生在肝和骨骼肌细胞中
10.正常情况下,人体进食后不久,血液内( )
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少
C.胰岛素、胰高血糖素含量都减少
D.胰岛素、胰高血糖素含量都增加
【能力提升】
1.下图中a~c表示激素。下列相关叙述错误的是( )
A.寒冷环境中,a、b、c含量都增多
B.若给动物饲喂含b的饲料,则a的含量基本不变
C.激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的分级调节机制
D.垂体细胞的细胞膜上既有甲状腺激素的受体,也有促甲状腺激素释放激素的受体
2.炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变,导致滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液,从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是 ( )
A.正常情况下,甲状腺的分泌活动直接受到下丘脑的控制
B.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高
D.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛,导致体重在短时间内增加
3.下列关于胰岛素作用的说法,正确的是( )
A.没有胰岛素,葡萄糖将不能进入细胞
B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞受阻,但氧化分解正常
C.胰岛素不足,糖原合成减少,但细胞供能正常
D.胰岛素不足,细胞供能障碍,非糖物质转化为葡萄糖增多
4.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是( )
A.激素甲可使细胞乙的活动增强
B.细胞乙是胰岛B细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能促进肌糖原的分解
5.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图所示,对其理解错误的是( )
A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能储存在ATP中
B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放,该过程属于激素调节
D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
6.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌有昼夜节律性,晚上分泌多,白天分泌少。下图为光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟进行调节的示意图。下列说法错误的是( )
A.褪黑素的分泌存在着分级调节和反馈调节
B.在褪黑素的分泌过程中,松果体属于效应器
C.光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节
D.某同学熬夜玩手机,导致睡眠质量下降的原因是长时间光刺激引起褪黑素分泌减少
7.下图是血糖调节的示意图,下列有关分析错误的是( )
A.刺激X为高血糖,激素Y为胰岛素
B.破坏靶细胞的受体后,激素Y含量减少,血糖浓度上升
C.图中的靶细胞可以是肌细胞
D.下丘脑通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞
8.(不定项)正常人的血糖含量是0.8~1.2 g/L,血糖含量过高将导致糖尿病(分1型和2型两类)。注射胰岛素可以治疗1型糖尿病。为进行一次医学测试,A、B和C三名成年人禁食12 h,然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4 h内,定时测定每人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平,结果如图所示。据此分析错误的是( )
A.成年人B是糖尿病患者,病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍
B.成年人A是正常人,饭后能够通过分泌胰高血糖素使血糖维持正常水平
C.成年人C是糖尿病患者,病因可能是胰岛素受体基因突变
D.成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而显著降低
9.春天日照时间逐渐延长,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的过程如图。请回答下列问题:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 调节完成的;激素调节的特点是 。
(2)据图判断,若要验证激素B的生理作用,不能用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是 。有同学提出了以下设计思路:取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组,甲组不破坏垂体,并注射一定量的生理盐水;乙组破坏垂体,并注射等量的生理盐水;丙组破坏垂体,并注射等量且适宜浓度的激素B,相同且适宜条件下饲养一段时间后测定 。
10.血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。
请分析回答:
(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放 ,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
的影响。
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后, 一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2,可与图中相应细胞上的受体特异性结合,造成其结构改变而失活)。图中因 (填“抗体1”或“抗体2”)引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是此种抗体与
结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小组进行了如下实验。
①实验材料和仪器:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水、血糖测定仪等。
②实验步骤:
a.随机选取10只大鼠作为甲组,另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。
b. ,并进行数据统计。
c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂 ,连续灌喂4周。在这过程中,各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食。
d.4周后,测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计分析。
③实验结果:
请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整,从上到下依次是
(用甲、乙、丙表示)。
组别 数量(只) 实验开始时(mmol/L) 4周后(mmol/L)
10 3.85 3.94
10 18.62 10.12
10 19.46 19.00
④实验结论: 。
参考答案：
【夯实基础】
1-5DACBD
6-10CDAAB
【能力提升】
1-7CBDCCAB
8.BD
9.
(1)神经—激素 通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,微量和高效
(2)若去除性腺,激素B没有靶器官,无法验证该激素的生理作用 三组实验动物激素C的含量
10.
(1)神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量
(2)葡萄糖 甘油三酯、糖原
(3)抗体1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体
(4)测定各组大鼠的血糖浓度 等量蒸馏水(或蒸馏水2 mL/d) 甲、丙、乙 桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果,但不能使血糖降到正常水平
【夯实基础】
1.下列有关人体激素的叙述,正确的是( )
A.激素都是小分子物质
B.激素与靶细胞的结合无特异性
C.激素对化学反应具有催化作用
D.激素具有作为信使传递信息的作用
2.下列有关动物激素调节特点的叙述中,错误的是( )
A.通过导管运输 B.通过体液运输
C.作用于靶细胞 D.微量和高效
3.下列有关人和高等动物激素调节的叙述,错误的是( )
A.当甲状腺激素含量偏高时,可抑制下丘脑分泌TRH
B.盐酸进入小肠促进胰腺分泌胰液的过程属于激素调节
C.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D.在寒冷环境中的体温调节中,起动员作用的是神经冲动和激素
4.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程,对该图分析正确的是( )
A.器官A除分泌激素a外,还可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素
B.器官B分泌的激素b浓度高时,对器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c浓度高时,对器官A有抑制作用
D.器官C还可分泌生长激素,与激素b为协同作用关系
5.如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是( )
A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑
B.物质b表示促甲状腺激素释放激素
C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节
D.血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用
6.某健康高二学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化如图所示,M表示基础血糖水平。下列叙述错误的是( )
A.空腹状态下该同学的M值范围为3.9~6.1 mmol/L
B.A点时该同学体内胰岛素分泌增加
C.B点时该同学体内胰高血糖素分泌减少
D.胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用共同维持血糖含量的稳定
7.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图,①②表示物质,①促进或抑制②的产生,②产生后被释放到血液中。相关说法错误的是( )
A.若该器官为肝脏,则①可表示胰高血糖素,②可表示肝糖原分解产生的葡萄糖
B.若该器官为下丘脑,则①可能是甲状腺激素,②可表示促甲状腺激素释放激素
C.若该器官为胰腺,则①可能是高浓度的血糖,②可能是胰岛素
D.若该器官为性腺,则①可能是促性腺激素释放激素,②可表示性激素
8.如图是血糖调控模式图,下列分析合理的是( )
A.通过①→②→③使血糖恢复正常过程中,起主要作用的是胰高血糖素
B.若人体长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛A细胞受损
C.胰高血糖素、甲状腺激素和肾上腺素共同参与血糖调节,三者起拮抗作用
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低
9.下列有关血糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )
A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程
B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①②③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D.②过程可发生在肝和骨骼肌细胞中
10.正常情况下,人体进食后不久,血液内( )
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少
C.胰岛素、胰高血糖素含量都减少
D.胰岛素、胰高血糖素含量都增加
【能力提升】
1.下图中a~c表示激素。下列相关叙述错误的是( )
A.寒冷环境中,a、b、c含量都增多
B.若给动物饲喂含b的饲料,则a的含量基本不变
C.激素c抑制下丘脑和垂体的分泌活动,体现了激素分泌的分级调节机制
D.垂体细胞的细胞膜上既有甲状腺激素的受体,也有促甲状腺激素释放激素的受体
2.炎性甲亢是由于甲状腺滤泡细胞膜通透性发生改变,导致滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液,从而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列有关叙述正确的是 ( )
A.正常情况下,甲状腺的分泌活动直接受到下丘脑的控制
B.甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多
C.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高
D.炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛,导致体重在短时间内增加
3.下列关于胰岛素作用的说法,正确的是( )
A.没有胰岛素,葡萄糖将不能进入细胞
B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞受阻,但氧化分解正常
C.胰岛素不足,糖原合成减少,但细胞供能正常
D.胰岛素不足,细胞供能障碍,非糖物质转化为葡萄糖增多
4.下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是( )
A.激素甲可使细胞乙的活动增强
B.细胞乙是胰岛B细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解
D.激素乙能促进肌糖原的分解
5.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图所示,对其理解错误的是( )
A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能储存在ATP中
B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放,该过程属于激素调节
D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
6.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素,它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌有昼夜节律性,晚上分泌多,白天分泌少。下图为光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟进行调节的示意图。下列说法错误的是( )
A.褪黑素的分泌存在着分级调节和反馈调节
B.在褪黑素的分泌过程中,松果体属于效应器
C.光周期信号通过“视网膜—松果体”途径对人体生物钟的调控过程包括神经调节和激素调节
D.某同学熬夜玩手机,导致睡眠质量下降的原因是长时间光刺激引起褪黑素分泌减少
7.下图是血糖调节的示意图,下列有关分析错误的是( )
A.刺激X为高血糖,激素Y为胰岛素
B.破坏靶细胞的受体后,激素Y含量减少,血糖浓度上升
C.图中的靶细胞可以是肌细胞
D.下丘脑通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞
8.(不定项)正常人的血糖含量是0.8~1.2 g/L,血糖含量过高将导致糖尿病(分1型和2型两类)。注射胰岛素可以治疗1型糖尿病。为进行一次医学测试,A、B和C三名成年人禁食12 h,然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4 h内,定时测定每人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平,结果如图所示。据此分析错误的是( )
A.成年人B是糖尿病患者,病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍
B.成年人A是正常人,饭后能够通过分泌胰高血糖素使血糖维持正常水平
C.成年人C是糖尿病患者,病因可能是胰岛素受体基因突变
D.成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而显著降低
9.春天日照时间逐渐延长,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的过程如图。请回答下列问题:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 调节完成的;激素调节的特点是 。
(2)据图判断,若要验证激素B的生理作用,不能用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是 。有同学提出了以下设计思路:取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组,甲组不破坏垂体,并注射一定量的生理盐水;乙组破坏垂体,并注射等量的生理盐水;丙组破坏垂体,并注射等量且适宜浓度的激素B,相同且适宜条件下饲养一段时间后测定 。
10.血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素。下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。
请分析回答:
(1)当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放 ,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
的影响。
(2)据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后, 一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2,可与图中相应细胞上的受体特异性结合,造成其结构改变而失活)。图中因 (填“抗体1”或“抗体2”)引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗,这种抗体的致病原因是此种抗体与
结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高。
(4)为研究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小组进行了如下实验。
①实验材料和仪器:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水、血糖测定仪等。
②实验步骤:
a.随机选取10只大鼠作为甲组,另外20只制备成实验性糖尿病的大鼠随机均分成乙组和丙组。
b. ,并进行数据统计。
c.丙组大鼠灌喂桑叶提取液2 mL/d,甲组和乙组大鼠灌喂 ,连续灌喂4周。在这过程中,各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食。
d.4周后,测定各组大鼠的血糖浓度,并进行数据统计分析。
③实验结果:
请据下表中的实验数据将“组别”栏补充完整,从上到下依次是
(用甲、乙、丙表示)。
组别 数量(只) 实验开始时(mmol/L) 4周后(mmol/L)
10 3.85 3.94
10 18.62 10.12
10 19.46 19.00
④实验结论: 。
参考答案：
【夯实基础】
1-5DACBD
6-10CDAAB
【能力提升】
1-7CBDCCAB
8.BD
9.
(1)神经—激素 通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息,微量和高效
(2)若去除性腺,激素B没有靶器官,无法验证该激素的生理作用 三组实验动物激素C的含量
10.
(1)神经递质 血糖浓度、胰高血糖素含量
(2)葡萄糖 甘油三酯、糖原
(3)抗体1 胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体
(4)测定各组大鼠的血糖浓度 等量蒸馏水(或蒸馏水2 mL/d) 甲、丙、乙 桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果,但不能使血糖降到正常水平