5.1.3 生物进化的历程-2023-2024学年八年级生物下册同步学案（济南版）（含答案）
文档属性
| 名称 | 5.1.3 生物进化的历程-2023-2024学年八年级生物下册同步学案（济南版）（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 826.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-05 11:55:01 | ||
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文档简介
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5.1.3 生物进化的历程 学案
课题 1.3 生物进化的历程 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 举例说出生物进化的总体趋势。
【教学难点】 概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
【学习目标】 1、举例说出生物进化的总体趋势。2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
【课前预习】 1.（1）纵观生物进化的历史，其总趋势是：从 到 ，从 到 ，从 到 。
学习探究
【新知导入】 在距今2亿～6500万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物。随着年代的更替和环境的变迁，许多种生物像恐龙一样永远地消失了。但是，还有许多生物类群顽强的存活下来，繁衍生息，不断地进化和发展。地球上的原始生命是怎样进化成今天这样丰富多彩的生物呢？生物进化的历程是怎样的呢？这节课我们来学习第三节生物进化的历程。
【合作探究】 1、自学指导 （约4分钟） 课件PPT展示自学指导的问题，引导学生自主学习 。(要求：认真看书，独立思考；了解自己能看懂的知识点，没有看懂有哪些知识，不懂的用红色笔标划出来，以便讨论。 ) （1）纵观生物进化的历史，其总趋势是：从 到 ，从 到 ，从 到 。（2）生物进化历程示意图——“生物进化树”。此“树”从“树梢”代表 ，主干代表 ，大小分枝代表 。（3）植物的进化历程：原始的单细胞藻类→原始的 →原始的种子植物。（4）动物的进化历程：最早出现的动物是海洋中的 ，逐渐进化成原始的 ，后来又出现了古代的鱼类→原始的两栖类→原始的 →原始的鸟类和原始的哺乳类。 2.自主学习（约12分钟） ①根据自学指导，让学生看书自学7分钟。（要求独立完成，并在书本上标注出来。）②展示环节5分钟。（形式是小组成员之间通完答案，有疑问或意见不统一的内容，选一代表提出来，再由其他小组解答。【导学环节】1、根据教材第13页图5.1-11几种常见的植物类群示意图比较回答：通过比较植物的生活环境和形态结构特点，生殖方式你们能发现什么规律？2、根据教材第13页图5.1-12脊椎动物心脏结构示意图，仔细观察，比较几种动物心脏的结构，找出各类动物心脏结构的区别，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？试从图中动物的心脏结构特点推测它们的进化趋势？3、请同学们阅读课本第15页“观察与思考”图5.1—14列出了反映生物进化历程的示意图——“生物进化树”尝试描述生物进化的主要历程。（1）为什么进化树的根是一个完整体，而逐渐产生了动植物的分支？（2）此树从树根到树梢代表什么的延伸？主干代表什么？大小分枝代表什么？（3）生物进化树是否全面？为什么？（4）地球上最早出现的陆生脊椎动物是谁？（5）原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是什么？
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.下图表示动物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表（ ） A．哺乳类、爬行类、两栖类B．两栖类、爬行类、哺乳类C．哺乳类、两栖类、爬行类D．爬行类、哺乳类、两栖类2．脊椎动物的进化历程大致是（ ）A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B．C．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类D．3．绿色植物在地球上的出现，不仅推动了地球的发展，也推动了生物界的发展。地球上最早出现的绿色植物是（ ）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物4．下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）A．原始地球上能产生构成生物体的有机物B．哺乳类是由古代爬行类经过长期进化而来的C．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由矮到高、由小到大D．越复杂、越高等的生物化石总是出现在越晚近的地层里5．若▲、■、★表示具有血缘关系的三类生物，并且下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（ ）A．▲→■→★B．■→▲→★C．▲→★→■D．★→■→▲6．动物界中最高等的是（ ）A．哺乳动物B．鸟类C．爬行动物D．节肢动物7．下列植物结构从简单到复杂的正确排列顺序是（ ）①海带 ②苏铁 ③满江红 ④葫芦藓 ⑤向日葵A．①④③②⑤B．②③④⑤①C．③④⑤②①D．④⑤③②①8．下图中①~⑤五种动物相比，最低等和最高等的动物分别是（ ） A．①和②B．①和③C．④和③D．⑤和③9．从进化的角度看，无脊椎动物中也有高等类群和低等类群之分，下列最晚出现的真正陆生的无脊椎动物是（ ）A．环节动物B．节肢动物C．软体动物D．腔肠动物10．下列关于人类起源和进化的说法不正确的是（ ）A．现代类人猿可以进化成人类B．古人类化石是研究人类起源的直接证据C．人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿D．在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言11．如图是不同地层化石模式图，据图分析甲地层的化石可能是（ ） A．爬行动物B．两栖动物C．节肢动物D．软体动物
参考答案
课前预习：
1、简单、复杂、低等、高等、水生、陆生
课堂练习：
1．D
【解析】动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类；从图中可以看出，①②③依次代表的生物类群是爬行类、哺乳类、两栖类，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
2．B
【解析】地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程，产生了最初的生命，地球上最早出现的植物--原始的藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物。
动、植物在地球上发展进化，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；
脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，因此ACD错误，B正确。
故选B。
3．A
【解析】植物进化历程为：
，可见藻类植物是地球上最早出现的绿色植物，A正确，BCD错误。
故选A。
4．C
【解析】A．在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论，因此原始地球上能产生构成生物体的有机物，A正确。
B．脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。因此哺乳类是古代的爬行类进化而来的，B正确。
CD．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物，生物的进化趋势可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，C错误，D正确。
故选C。
5．A
【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，从图中可以发现▲在底层出现的较单一，说明生物较简单、低等，上一层出现■较高等，最上一层出现★说明更高等，因此三类生物的进化关系最可能是▲→■→★。A正确，BCD错误。
故选A。
6．A
【解析】A．哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群，故A符合题意。
B．鸟类是体内受精，而且鸟卵具有更复杂的结构，具有：坚硬的卵壳起到保护和防止水分散失的作用，卵白为胚胎发育提供水分，卵黄为胚胎发育提供营养物质，故B不符合题意。
C．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，故C不符合题意。
D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D不符合题意。
故选A。
7．A
【解析】①海带属于藻类植物，②苏铁属于裸子植物，③满江红属于蕨类植物，④葫芦藓属于苔藓植物，⑤向日葵属于被子植物。结合分析“植物的进化历程”可知，从简单到复杂的顺序排列：①海带、④葫芦藓、③满江红、②苏铁、 ⑤向日葵，故A正确，BCD错误。
故选A。
8．C
【解析】脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物；无脊椎动物进化为脊椎动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。结合分析可知，④蝗虫是最低等的动物，③兔是最高等的动物。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
9．B
【解析】生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始的无脊椎动物，包括原生动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但是它们大多都需要生活在有水的环境中，后来发展到了原始的节肢动物，它们有外骨骼和分节的足，比如昆虫等，对陆地环境的适应能力强，脱离了水环境，是最晚出现的真正陆生无脊椎动物。
故选B。
10．A
【解析】A．现代类人猿与能进化成人的森林古猿存在着巨大的差异，已经不具备进化成人的条件和生存环境，所以不能进化成人，A错误。
B．化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，古人类化石是研究人类起源的直接证据，B正确。
C．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，C正确。
D．结合分析可知，在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言，D正确。
故选A。
11．A
【解析】在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石。脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。结合题图可知，甲地层的化石可能是爬行动物，故A正确，BCD错误。
故选A。
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5.1.3 生物进化的历程 学案
课题 1.3 生物进化的历程 章 1 学科 生物 年级 八
【教学重点】 举例说出生物进化的总体趋势。
【教学难点】 概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
【学习目标】 1、举例说出生物进化的总体趋势。2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。
【课前预习】 1.（1）纵观生物进化的历史，其总趋势是：从 到 ，从 到 ，从 到 。
学习探究
【新知导入】 在距今2亿～6500万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物。随着年代的更替和环境的变迁，许多种生物像恐龙一样永远地消失了。但是，还有许多生物类群顽强的存活下来，繁衍生息，不断地进化和发展。地球上的原始生命是怎样进化成今天这样丰富多彩的生物呢？生物进化的历程是怎样的呢？这节课我们来学习第三节生物进化的历程。
【合作探究】 1、自学指导 （约4分钟） 课件PPT展示自学指导的问题，引导学生自主学习 。(要求：认真看书，独立思考；了解自己能看懂的知识点，没有看懂有哪些知识，不懂的用红色笔标划出来，以便讨论。 ) （1）纵观生物进化的历史，其总趋势是：从 到 ，从 到 ，从 到 。（2）生物进化历程示意图——“生物进化树”。此“树”从“树梢”代表 ，主干代表 ，大小分枝代表 。（3）植物的进化历程：原始的单细胞藻类→原始的 →原始的种子植物。（4）动物的进化历程：最早出现的动物是海洋中的 ，逐渐进化成原始的 ，后来又出现了古代的鱼类→原始的两栖类→原始的 →原始的鸟类和原始的哺乳类。 2.自主学习（约12分钟） ①根据自学指导，让学生看书自学7分钟。（要求独立完成，并在书本上标注出来。）②展示环节5分钟。（形式是小组成员之间通完答案，有疑问或意见不统一的内容，选一代表提出来，再由其他小组解答。【导学环节】1、根据教材第13页图5.1-11几种常见的植物类群示意图比较回答：通过比较植物的生活环境和形态结构特点，生殖方式你们能发现什么规律？2、根据教材第13页图5.1-12脊椎动物心脏结构示意图，仔细观察，比较几种动物心脏的结构，找出各类动物心脏结构的区别，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？试从图中动物的心脏结构特点推测它们的进化趋势？3、请同学们阅读课本第15页“观察与思考”图5.1—14列出了反映生物进化历程的示意图——“生物进化树”尝试描述生物进化的主要历程。（1）为什么进化树的根是一个完整体，而逐渐产生了动植物的分支？（2）此树从树根到树梢代表什么的延伸？主干代表什么？大小分枝代表什么？（3）生物进化树是否全面？为什么？（4）地球上最早出现的陆生脊椎动物是谁？（5）原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是什么？
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1.下图表示动物进化的大致过程，图中①、②和③依次代表（ ） A．哺乳类、爬行类、两栖类B．两栖类、爬行类、哺乳类C．哺乳类、两栖类、爬行类D．爬行类、哺乳类、两栖类2．脊椎动物的进化历程大致是（ ）A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B．C．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类D．3．绿色植物在地球上的出现，不仅推动了地球的发展，也推动了生物界的发展。地球上最早出现的绿色植物是（ ）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物4．下列关于生命起源和生物进化的叙述，错误的是（ ）A．原始地球上能产生构成生物体的有机物B．哺乳类是由古代爬行类经过长期进化而来的C．生物进化的总趋势是由简单到复杂、由矮到高、由小到大D．越复杂、越高等的生物化石总是出现在越晚近的地层里5．若▲、■、★表示具有血缘关系的三类生物，并且下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况，则三类生物的进化关系最可能是（ ）A．▲→■→★B．■→▲→★C．▲→★→■D．★→■→▲6．动物界中最高等的是（ ）A．哺乳动物B．鸟类C．爬行动物D．节肢动物7．下列植物结构从简单到复杂的正确排列顺序是（ ）①海带 ②苏铁 ③满江红 ④葫芦藓 ⑤向日葵A．①④③②⑤B．②③④⑤①C．③④⑤②①D．④⑤③②①8．下图中①~⑤五种动物相比，最低等和最高等的动物分别是（ ） A．①和②B．①和③C．④和③D．⑤和③9．从进化的角度看，无脊椎动物中也有高等类群和低等类群之分，下列最晚出现的真正陆生的无脊椎动物是（ ）A．环节动物B．节肢动物C．软体动物D．腔肠动物10．下列关于人类起源和进化的说法不正确的是（ ）A．现代类人猿可以进化成人类B．古人类化石是研究人类起源的直接证据C．人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿D．在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言11．如图是不同地层化石模式图，据图分析甲地层的化石可能是（ ） A．爬行动物B．两栖动物C．节肢动物D．软体动物
参考答案
课前预习：
1、简单、复杂、低等、高等、水生、陆生
课堂练习：
1．D
【解析】动物进化历程：原始单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物，脊椎动物进化过程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始的鸟类、哺乳类；从图中可以看出，①②③依次代表的生物类群是爬行类、哺乳类、两栖类，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
2．B
【解析】地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程，产生了最初的生命，地球上最早出现的植物--原始的藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物。
动、植物在地球上发展进化，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；
脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类，因此ACD错误，B正确。
故选B。
3．A
【解析】植物进化历程为：
，可见藻类植物是地球上最早出现的绿色植物，A正确，BCD错误。
故选A。
4．C
【解析】A．在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论，因此原始地球上能产生构成生物体的有机物，A正确。
B．脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类、哺乳类。因此哺乳类是古代的爬行类进化而来的，B正确。
CD．化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期形成的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低等的、水生生物，生物的进化趋势可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等，C错误，D正确。
故选C。
5．A
【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，从图中可以发现▲在底层出现的较单一，说明生物较简单、低等，上一层出现■较高等，最上一层出现★说明更高等，因此三类生物的进化关系最可能是▲→■→★。A正确，BCD错误。
故选A。
6．A
【解析】A．哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，使它的结构功能最完善，最适应环境，也说明它是脊椎动物中乃至整个动物界最高等的一个类群，故A符合题意。
B．鸟类是体内受精，而且鸟卵具有更复杂的结构，具有：坚硬的卵壳起到保护和防止水分散失的作用，卵白为胚胎发育提供水分，卵黄为胚胎发育提供营养物质，故B不符合题意。
C．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化；心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，故C不符合题意。
D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，故D不符合题意。
故选A。
7．A
【解析】①海带属于藻类植物，②苏铁属于裸子植物，③满江红属于蕨类植物，④葫芦藓属于苔藓植物，⑤向日葵属于被子植物。结合分析“植物的进化历程”可知，从简单到复杂的顺序排列：①海带、④葫芦藓、③满江红、②苏铁、 ⑤向日葵，故A正确，BCD错误。
故选A。
8．C
【解析】脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始环节动物→原始软体动物→原始节肢动物；无脊椎动物进化为脊椎动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。结合分析可知，④蝗虫是最低等的动物，③兔是最高等的动物。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
9．B
【解析】生活在海洋中的原始单细胞动物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为种类繁多的原始的无脊椎动物，包括原生动物，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物等，这几类动物的结构越来越复杂，但是它们大多都需要生活在有水的环境中，后来发展到了原始的节肢动物，它们有外骨骼和分节的足，比如昆虫等，对陆地环境的适应能力强，脱离了水环境，是最晚出现的真正陆生无脊椎动物。
故选B。
10．A
【解析】A．现代类人猿与能进化成人的森林古猿存在着巨大的差异，已经不具备进化成人的条件和生存环境，所以不能进化成人，A错误。
B．化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，古人类化石是研究人类起源的直接证据，B正确。
C．在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，C正确。
D．结合分析可知，在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言，D正确。
故选A。
11．A
【解析】在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，也可找到低等生物化石。脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。结合题图可知，甲地层的化石可能是爬行动物，故A正确，BCD错误。
故选A。
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