第19课《苏州园林》课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
苏州园林
—叶圣陶
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。我国著名作家、教育家、出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》《潘先生在难中》，童话集《稻草人》等。
作者简介
活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序）
活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征）
活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法）
活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言）
活动五：想一想，说一说（理解写作意图）
教学设计
知识链接
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。
苏州园林是建筑、山水、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，拙政园和留园、网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名录》。
请同学们自读课文，找出苏州园林的总体特征。
划分文章层次，理清本文结构，理清说明顺序。
活动一：找一找，理一理（理清说明对象、说明顺序）
活动二：画一画，讲一讲（抓住说明特征）
第一部分（1-2）
总体概括苏州园林的地位、影响、特征
第三部分（10）
总结全文
第二部分（3-9）
具体说特征
结构：总分总
苏州园林给你留下怎样的印象？
美
苏州园林的总特征：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
图画美
先从四个主要方面说明：
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
留园
亭台轩榭的布局
第3段：讲究亭台轩榭的布局
苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。
自然美
狮子林
假山池沼的配合
从各个角度看都成一幅画。
艺术美
沧浪亭
花草树木的映衬
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
映衬美
近景远景的层次
隔而不隔,
界而未界
廊子
花墙
讲究近景远景的层次
层次美
第6段
完美的图 画
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
3 段
4 段
6 段
5 段
分说
总 说
（2 段）
先从四个主要方面说明：
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
①这四个“讲究……”先从宏观上说主要建筑的整体“布局”，再具体到假山、池沼这些大的景致的内部“配合”，然后说花草树木这些小的方面的相互“映衬”，最后说到近景远景的“层次”，是从宏观到细节的逻辑关系。
②如此介绍，符合人们的认知规律。
③这四个“讲究……”分别与后面的第3、4、5、6段在内容上一一对应，如果调换顺序，将使文章条理不清。
苏州园林的设计追求图画美，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了以下细节：
在每一个角落都注意图画美
都是工艺美术的上品
极少用彩绘
角落的修饰
门窗的图案
色调的处理
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
第7段
阶砌旁栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
构图美
那些门和窗尽量工细而绝不庸俗。
图案美
第8段
梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
色彩美
第9段
讲究亭台轩榭的布局（3节）
讲究假山池沼的配合（4节）
讲究花草树木的映衬（5节）
讲究近景远景的层次（6节）
角落的修饰（7节）
门窗的图案（8节）
色调的处理（9节）
大处
分：
主
次
逻辑顺序
眼前总是一幅完美的图画
（2节）
总：
细处
结构
顺序
整体
局部
课文主体部分
活动三：辨一辨，说一说（分析说明方法）
教学设计
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美 的特点。
常考的说明方法+效果词（加粗字体就是效果词）
1.列数字--这句话运用了列数字的说明方法，列举了....数字，科学准确具体地说明了……的……特点
2.作比较--这句话运用了作比较的说明方法，通过…和…进行对比(类比)，突出强调了…的…特点。
3.举例子--这句话运用了举例子的说明方法，举了...的例子，具体形象的说明了……的……特点，便于读者理解。
4.打比方--这句话运用了打比方的说明方法，把…比作…，生动形象地说明了…的…特点。化抽象深奥为浅显易懂
5.引用（引资料--引用了《》 更权威或富有文采趣味
6.列图表 更直观
7.摹状貌--描摹....的样子特点 生动形象
设计者和匠师们一致追求：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
打比方
从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
作比较
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。
举例子
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
举例子、作比较、摹状貌
四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
列数字
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
活动四：读一读，品一品（揣摩说明语言）
教学设计
首先，了解说明文语言的特点——准确性、严谨性、科学性。
其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：
1.数词（包括约数和确数）。
2.表示修饰的或者表示限制的词语。
3.表示肯定、估计、推测等语气的词语。
4.其他表示事物特性的词语。
如何分析说明文的语言特色
再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？
不能去掉。因为“大多”一词
表示大部分的池沼是引用活水的，
并不是全部都是这样的。如果去
掉了，就表示所有的池沼都是引用
活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。
品味语言
1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……
“似乎”表揣测，用语及有分寸，体现了说明文语言的准确性和周密性。
2.从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
“绝大部分”表估计，说明我国有非常多的建筑是对称的，但并不是全部，体现了说明文语言的准确性和周密性。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
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可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）
“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。
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如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“补”字用得巧妙，既可以表示植株的栽种，还可表示绘画时发挥创造性而补上几笔，表现了匠师们的注重图画美，善于化单调为多彩。也体现了文艺性说明文语言的灵动性。
活动五：想一想，说一说（理解写作意图）
教学设计
课堂总结
文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，展现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。