第2章《神经调节》章节小测2023~2024学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案）
文档属性
| 名称 | 第2章《神经调节》章节小测2023~2024学年高中生物人教版（2019）选择性必修1（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 511.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-05 19:01:25 | ||
图片预览
文档简介
第2章《神经调节》章节小测
(满分:100分;时间:90分钟)
一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意)
1.学习和记忆是脑的高级功能之一,调控这些功能的最高级中枢是( )
A.小脑 B.下丘脑 C.脑干 D.大脑皮层
2.下列各图中箭头表示兴奋在神经元之间的传递方向和在神经纤维上的传导方向,其中不正确的是( )
3.小萌的手不小心碰到滚烫的热水,她会立即缩回手并马上用冷水冲洗,小萌的反应( )
A.前者是条件反射
B.前者与脊髓活动无关
C.后者是非条件反射
D.后者与大脑皮层活动有关
4.关于消化道神经支配的描述中,错误的是( )
A.支配消化道的神经不受大脑控制
B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动
C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配
D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反
5.学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述,不正确的是( )
A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程
C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D.第一级记忆可能与新突触的建立有关
6.小明因乱闯红灯差点被汽车撞上,动脉血压突然升高,此后出现的应急反应是( )
A.副交感神经兴奋,心脏排血量增加
B.副交感神经兴奋,心脏排血量减少
C.交感神经兴奋,心脏排血量增加
D.交感神经兴奋,心脏排血量减少
7.如图是兴奋在神经元之间传递的过程,下列有关叙述正确的是( )
A.神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量
B.兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程
C.神经递质的本质都为蛋白质,因此能被蛋白酶分解
D.突触小泡起源于溶酶体,能与神经递质受体进行特异性结合
8.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是( )
A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放
B.过程①体现了细胞膜具有流动性
C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D.过程③可避免突触后膜持续兴奋
9.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍,医生对其进行检查,下列相关叙述正确的是( )
A.语言功能是哺乳动物所特有的高级功能
B.若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明H区受损
C.若能说、写、看,但不能听懂讲话,则说明V区受损
D.若能看、听,但不能写和说,则说明W和S区受损
10.《自然神经科学》刊登文章指出,当人们在挠痒时,会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器,痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应,瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。据此推理抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是( )
A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号
B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器
C.使传递瘙痒的神经细胞兴奋性降低
D.抑制大脑皮层产生感觉
11.下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述,错误的是( )
A.醉酒后语无伦次与小脑有关
B.语言功能是人脑特有的高级功能
C.人的第一级记忆与形状像海马的脑区有关
D.刻意“憋尿”体现了神经系统对排尿活动的分级调节
12.蜘蛛毒液的主要毒性成分为多肽类神经毒素,其作用部位有突触前膜和突触后膜,在该神经毒素的作用下,双重地阻断了神经—肌肉接头处的兴奋传递使骨骼肌呈舒张状态。某兴趣小组为探究该神经毒素对兴奋的传递和传导的影响,他们做了如下假设,其中不合理的是( )
A.该神经毒素可能会抑制突触前膜对乙酰胆碱的释放
B.该神经毒素可能会影响感受器的功能
C.该神经毒素可能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合
D.该神经毒素可能会阻断突触后膜上的钠离子通道
13.研究表明,某神经细胞分泌的甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-大量内流(如图所示)。下列相关叙述错误的是( )
A.甘氨酸作为神经递质与突触后膜上的受体结合
B.甘氨酸由神经细胞释放的过程体现了细胞膜的流动性
C.甘氨酸在突触后膜发挥作用后会立即被回收或分解失活
D.甘氨酸使突触后膜Cl-通道开放后,突触后膜更易产生动作电位
14.下图为反射弧的局部结构示意图,刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)检测各位点电位变化。下列说法正确的是 ( )
A.电表②的指针将不发生偏转,说明该刺激并没有引起神经冲动的产生
B.肌肉收缩、电表①不偏转,可以说明兴奋在突触间是单向传递的
C.刺激b点就会引起肌肉的收缩,说明反射无需完整的反射弧就能完成
D.兴奋以电信号的形式由b传递到c,进而引起了肌肉收缩
二、选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分。每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题意,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,选错或不答的得0分)
15.下列对排尿反射过程的分析,不正确的是( )
A.直接刺激传出神经或效应器也可以引起排尿反射
B.效应器的传出神经末梢受到刺激能产生动作电位并向脊髓传导
C.动作电位在传入神经和传出神经上的传导是双向的
D.排尿反射中枢位于脊髓,受大脑皮层的高级神经中枢控制
16.瘦素是一种由脂肪细胞分泌的与人体肥胖有关的蛋白质类激素。图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程,已知瘦素可使神经元A兴奋、神经元B抑制;图2为图1中某局部模式图。相关分析正确的是( )
A.瘦素合成后,以胞吐的方式运出细胞,通过体液定向运输到下丘脑
B.当图2中神经元B释放物质甲,并引起③的抑制时,③处的膜电位无变化
C.人体内脂肪含量偏高时,神经元A兴奋、神经元B抑制,可能与其膜上瘦素的受体不同有关
D.若人体血液中瘦素水平没有降低,但神经元B上缺少相应受体,仍可能导致肥胖
17.人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述,不正确的是( )
A.一侧手指传入神经上的神经冲动,可传到对侧大脑皮层中央后回中间部
B.一侧大脑皮层中央前回底部受损,会使对侧下肢的运动功能出现障碍
C.头面部肌肉的代表区,在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下
D.分辨精细的部位如手,在体觉区所占的面积比躯干的小
18.下列关于人体兴奋的传导和传递的叙述,正确的是( )
A.静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外
B.神经纤维上兴奋部位与未兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋
C.兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质
D.兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递
19.光线进入小鼠眼球刺激视网膜后,产生的信号通过如图所示过程传至高级中枢,产生视觉。有关上述信号产生及传递过程的叙述正确的是( )
A.光刺激感受器,感受器会产生电信号
B.信号传递过程有电信号与化学信号之间的转换
C.产生视觉的高级中枢在大脑皮层
D.图中视觉产生的过程包括了完整的反射弧
20.关于人脑的高级功能的说法正确的是( )
A.大脑皮层的语言中枢H区受到损伤,则不能听懂话
B.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
C.第二级记忆主要与神经元的活动以及神经元之间的联系有关
D.一般情况下,第一级记忆经过多次重复,才有可能转化为第二级记忆
三、非选择题(本题包括5小题,共54分)
21.(共12分,除标注外,每空1分)铅中毒会影响青少年学习记忆,所以要减少摄食含铅多的食物如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用,用如图水迷宫进行实验,60天后检测其学习记忆能力。
组别 醋酸铅溶液浓度/g·L-1 脑组织铅含量/g·gprot-1 AChE活性/U·mgprot-1 到达原平台水域时间/s
① 0 0.18 1.56 22.7
② 0.05 0.29 1.37 23.1
③ 1 0.57 1.08 26.9
④ 2 1.05 0.76 36.4
实验方法:将大鼠分为四组,饮用不同浓度的醋酸铅溶液,让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间,推测小鼠学习记忆能力的强弱。
研究发现,ACh是与学习记忆有关的兴奋性递质,所以测定脑组织铅含量多少及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性高低,也可以间接说明记忆能力强弱。[AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性]据此分析,回答下列问题:
(1)观察表格可知, (2分)组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是 (2分)。
(2)ACh这种递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处的体液是 ,然后ACh会与突触后膜上的 结合,引发突触后膜内的电位发生 的变化。
(3)发挥效应后ACh在 的催化下水解,所以脑组织中铅含量越高,ACh水解速度越 ,进而影响记忆能力。
(4)短期记忆的形成与 (填“大脑皮层”“小脑”或“脊髓”)下的海马区有关,不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立 (2分)。
22.(共12分,除标注外,每空1分)下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答下列问题:
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的 ,④属于反射弧的 ,⑤属于反射弧的 。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c三个部位中处于静息状态的是 。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了 。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传递的原因是在A图的[ ] 结构中,它包括 、 和 三部分。在此结构中信号的转换过程为 (2分)。
23.(共11分,除标注外,每空2分)突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,可提高突触后膜对某些离子的通透性,若促进Na+内流,则引起后一个神经元兴奋,若促进Cl-内流,则引起后一个神经元抑制。为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后,引起该神经元兴奋还是抑制,生物兴趣小组做了如下实验:
(1)将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧,此时电表指针的偏转如图所示,这是因为突触后膜处于 状态,膜两侧的电位表现为 ,存在电位差,使电表指针向左偏转。
(2)在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱,观察电表指针偏转方向,若电表指针 ,则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋;若电表指针 ,则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制。在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元,原因是 (3分)。
24.(共10分)如图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图,①②③④四个位点是供实验麻醉剂阻断神经冲动的位点,每次实验只阻断一个位点(当阻断位点功能恢复后,再进行第二次实验)。据图回答下列问题:
(1)给某病人小腿一个适宜刺激,若没有反应,医生让其踢腿,病人可以完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(2)给某病人小腿一个适宜刺激,若能感觉到刺激,但不能完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(3)给某病人小腿一个适宜刺激,既不能感觉到刺激,又不能完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(4)刺激⑤处,可引起踢腿活动,这种应答可称为 。
A.条件反射 B.非条件反射
C.对刺激作出的反应 D.随意运动
(5)刺激③处,可以检测到电位变化的是 。
A.① B.② C.④ D.⑤
25.(共9分)某生物科研小组做了如下有关神经调节的实验,请回答相关问题:
(1)该科研小组的同学用光学显微镜观察神经元装片,图1和图2是他在装片中看到的两个图像。图1中看到的主要是神经元的 ;图2中看到的主要是 末梢及末端膨大结构,该结构能完成的信号转换模式为 。
(2)如图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。该科研小组将三个神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中。
给e点一个强刺激,乙电表指针 (填“会”或“不会”)发生偏转;适当降低溶液S中的Na+浓度,b点的静息电位将 (填“不变”“增大”或“减小”),若给b点一个强刺激,动作电位将 (填“不变”“增大”或“减小”)。
(3)该小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在(2)题图中e点与d点间的突触间隙处,刺激b点,预计d所在的神经元将发生 。
(4)该科研小组给某人踝关节处注入局部麻醉药,使其踝关节处暂时失去了痛觉,但还能运动,请分析该局部麻醉药作用的结构可能是 。
参考答案：
1-5DCDAD
6-10BBDDC
11-14ABCB
15.ABC
16.CD
17.BCD
18.ABC
19.ABC
20.ABD
21.
(1)①(2分) 铅会导致学习记忆能力下降(2分)
(2)组织液 特异性受体 由负到正
(3)AChE 慢
(4)大脑皮层 新突触(2分)
22.
(1)感受器 神经中枢 传出神经
(2)a、c 局部电流
(3)⑥ 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 电信号→化学信号→电信号(2分)
23.
(1)静息 内负外正
(2)向右偏转 向左偏转且幅度更大 刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质,对实验结果造成影响(3分)
24.
(1)①
(2)③
(3)②
(4)C
(5)D
25.
(1)细胞体和树突 轴突 电信号转变为化学信号
(2)不会 不变 减小
(3)持续性的兴奋或抑制
(4)感受器或传入神经
(满分:100分;时间:90分钟)
一、选择题(本题包括14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题意)
1.学习和记忆是脑的高级功能之一,调控这些功能的最高级中枢是( )
A.小脑 B.下丘脑 C.脑干 D.大脑皮层
2.下列各图中箭头表示兴奋在神经元之间的传递方向和在神经纤维上的传导方向,其中不正确的是( )
3.小萌的手不小心碰到滚烫的热水,她会立即缩回手并马上用冷水冲洗,小萌的反应( )
A.前者是条件反射
B.前者与脊髓活动无关
C.后者是非条件反射
D.后者与大脑皮层活动有关
4.关于消化道神经支配的描述中,错误的是( )
A.支配消化道的神经不受大脑控制
B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动
C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配
D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反
5.学习和记忆是脑的高级功能之一。下面有关学习和记忆的叙述,不正确的是( )
A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程
C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D.第一级记忆可能与新突触的建立有关
6.小明因乱闯红灯差点被汽车撞上,动脉血压突然升高,此后出现的应急反应是( )
A.副交感神经兴奋,心脏排血量增加
B.副交感神经兴奋,心脏排血量减少
C.交感神经兴奋,心脏排血量增加
D.交感神经兴奋,心脏排血量减少
7.如图是兴奋在神经元之间传递的过程,下列有关叙述正确的是( )
A.神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量
B.兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程
C.神经递质的本质都为蛋白质,因此能被蛋白酶分解
D.突触小泡起源于溶酶体,能与神经递质受体进行特异性结合
8.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是( )
A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放
B.过程①体现了细胞膜具有流动性
C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D.过程③可避免突触后膜持续兴奋
9.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍,医生对其进行检查,下列相关叙述正确的是( )
A.语言功能是哺乳动物所特有的高级功能
B.若能听、说、写,但不能看懂文字,则说明H区受损
C.若能说、写、看,但不能听懂讲话,则说明V区受损
D.若能看、听,但不能写和说,则说明W和S区受损
10.《自然神经科学》刊登文章指出,当人们在挠痒时,会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器,痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应,瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。据此推理抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是( )
A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号
B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器
C.使传递瘙痒的神经细胞兴奋性降低
D.抑制大脑皮层产生感觉
11.下列关于人脑的高级功能和神经系统分级调节的叙述,错误的是( )
A.醉酒后语无伦次与小脑有关
B.语言功能是人脑特有的高级功能
C.人的第一级记忆与形状像海马的脑区有关
D.刻意“憋尿”体现了神经系统对排尿活动的分级调节
12.蜘蛛毒液的主要毒性成分为多肽类神经毒素,其作用部位有突触前膜和突触后膜,在该神经毒素的作用下,双重地阻断了神经—肌肉接头处的兴奋传递使骨骼肌呈舒张状态。某兴趣小组为探究该神经毒素对兴奋的传递和传导的影响,他们做了如下假设,其中不合理的是( )
A.该神经毒素可能会抑制突触前膜对乙酰胆碱的释放
B.该神经毒素可能会影响感受器的功能
C.该神经毒素可能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合
D.该神经毒素可能会阻断突触后膜上的钠离子通道
13.研究表明,某神经细胞分泌的甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放,使Cl-大量内流(如图所示)。下列相关叙述错误的是( )
A.甘氨酸作为神经递质与突触后膜上的受体结合
B.甘氨酸由神经细胞释放的过程体现了细胞膜的流动性
C.甘氨酸在突触后膜发挥作用后会立即被回收或分解失活
D.甘氨酸使突触后膜Cl-通道开放后,突触后膜更易产生动作电位
14.下图为反射弧的局部结构示意图,刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点)检测各位点电位变化。下列说法正确的是 ( )
A.电表②的指针将不发生偏转,说明该刺激并没有引起神经冲动的产生
B.肌肉收缩、电表①不偏转,可以说明兴奋在突触间是单向传递的
C.刺激b点就会引起肌肉的收缩,说明反射无需完整的反射弧就能完成
D.兴奋以电信号的形式由b传递到c,进而引起了肌肉收缩
二、选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分。每小题给出的四个选项中,有一个或多个选项符合题意,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,选错或不答的得0分)
15.下列对排尿反射过程的分析,不正确的是( )
A.直接刺激传出神经或效应器也可以引起排尿反射
B.效应器的传出神经末梢受到刺激能产生动作电位并向脊髓传导
C.动作电位在传入神经和传出神经上的传导是双向的
D.排尿反射中枢位于脊髓,受大脑皮层的高级神经中枢控制
16.瘦素是一种由脂肪细胞分泌的与人体肥胖有关的蛋白质类激素。图1表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程,已知瘦素可使神经元A兴奋、神经元B抑制;图2为图1中某局部模式图。相关分析正确的是( )
A.瘦素合成后,以胞吐的方式运出细胞,通过体液定向运输到下丘脑
B.当图2中神经元B释放物质甲,并引起③的抑制时,③处的膜电位无变化
C.人体内脂肪含量偏高时,神经元A兴奋、神经元B抑制,可能与其膜上瘦素的受体不同有关
D.若人体血液中瘦素水平没有降低,但神经元B上缺少相应受体,仍可能导致肥胖
17.人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述,不正确的是( )
A.一侧手指传入神经上的神经冲动,可传到对侧大脑皮层中央后回中间部
B.一侧大脑皮层中央前回底部受损,会使对侧下肢的运动功能出现障碍
C.头面部肌肉的代表区,在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下
D.分辨精细的部位如手,在体觉区所占的面积比躯干的小
18.下列关于人体兴奋的传导和传递的叙述,正确的是( )
A.静息时,神经细胞内K+浓度高于膜外,而Na+浓度低于膜外
B.神经纤维上兴奋部位与未兴奋部位之间,以局部电流的方式传导兴奋
C.兴奋传到神经末梢时,突触小泡会释放神经递质
D.兴奋在神经元之间主要以神经冲动的形式进行传递
19.光线进入小鼠眼球刺激视网膜后,产生的信号通过如图所示过程传至高级中枢,产生视觉。有关上述信号产生及传递过程的叙述正确的是( )
A.光刺激感受器,感受器会产生电信号
B.信号传递过程有电信号与化学信号之间的转换
C.产生视觉的高级中枢在大脑皮层
D.图中视觉产生的过程包括了完整的反射弧
20.关于人脑的高级功能的说法正确的是( )
A.大脑皮层的语言中枢H区受到损伤,则不能听懂话
B.学习和记忆是人脑的高级功能,两者相互联系,不可分割
C.第二级记忆主要与神经元的活动以及神经元之间的联系有关
D.一般情况下,第一级记忆经过多次重复,才有可能转化为第二级记忆
三、非选择题(本题包括5小题,共54分)
21.(共12分,除标注外,每空1分)铅中毒会影响青少年学习记忆,所以要减少摄食含铅多的食物如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用,用如图水迷宫进行实验,60天后检测其学习记忆能力。
组别 醋酸铅溶液浓度/g·L-1 脑组织铅含量/g·gprot-1 AChE活性/U·mgprot-1 到达原平台水域时间/s
① 0 0.18 1.56 22.7
② 0.05 0.29 1.37 23.1
③ 1 0.57 1.08 26.9
④ 2 1.05 0.76 36.4
实验方法:将大鼠分为四组,饮用不同浓度的醋酸铅溶液,让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间,推测小鼠学习记忆能力的强弱。
研究发现,ACh是与学习记忆有关的兴奋性递质,所以测定脑组织铅含量多少及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性高低,也可以间接说明记忆能力强弱。[AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性]据此分析,回答下列问题:
(1)观察表格可知, (2分)组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是 (2分)。
(2)ACh这种递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处的体液是 ,然后ACh会与突触后膜上的 结合,引发突触后膜内的电位发生 的变化。
(3)发挥效应后ACh在 的催化下水解,所以脑组织中铅含量越高,ACh水解速度越 ,进而影响记忆能力。
(4)短期记忆的形成与 (填“大脑皮层”“小脑”或“脊髓”)下的海马区有关,不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立 (2分)。
22.(共12分,除标注外,每空1分)下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答下列问题:
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的 ,④属于反射弧的 ,⑤属于反射弧的 。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c三个部位中处于静息状态的是 。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了 。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传递的原因是在A图的[ ] 结构中,它包括 、 和 三部分。在此结构中信号的转换过程为 (2分)。
23.(共11分,除标注外,每空2分)突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的特异性受体结合,可提高突触后膜对某些离子的通透性,若促进Na+内流,则引起后一个神经元兴奋,若促进Cl-内流,则引起后一个神经元抑制。为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后,引起该神经元兴奋还是抑制,生物兴趣小组做了如下实验:
(1)将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧,此时电表指针的偏转如图所示,这是因为突触后膜处于 状态,膜两侧的电位表现为 ,存在电位差,使电表指针向左偏转。
(2)在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱,观察电表指针偏转方向,若电表指针 ,则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋;若电表指针 ,则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制。在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元,原因是 (3分)。
24.(共10分)如图是研究脑、脊髓功能及下肢活动的结构示意图,①②③④四个位点是供实验麻醉剂阻断神经冲动的位点,每次实验只阻断一个位点(当阻断位点功能恢复后,再进行第二次实验)。据图回答下列问题:
(1)给某病人小腿一个适宜刺激,若没有反应,医生让其踢腿,病人可以完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(2)给某病人小腿一个适宜刺激,若能感觉到刺激,但不能完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(3)给某病人小腿一个适宜刺激,既不能感觉到刺激,又不能完成有意识踢腿动作,可能被阻断的位点是 。
(4)刺激⑤处,可引起踢腿活动,这种应答可称为 。
A.条件反射 B.非条件反射
C.对刺激作出的反应 D.随意运动
(5)刺激③处,可以检测到电位变化的是 。
A.① B.② C.④ D.⑤
25.(共9分)某生物科研小组做了如下有关神经调节的实验,请回答相关问题:
(1)该科研小组的同学用光学显微镜观察神经元装片,图1和图2是他在装片中看到的两个图像。图1中看到的主要是神经元的 ;图2中看到的主要是 末梢及末端膨大结构,该结构能完成的信号转换模式为 。
(2)如图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。该科研小组将三个神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中。
给e点一个强刺激,乙电表指针 (填“会”或“不会”)发生偏转;适当降低溶液S中的Na+浓度,b点的静息电位将 (填“不变”“增大”或“减小”),若给b点一个强刺激,动作电位将 (填“不变”“增大”或“减小”)。
(3)该小组探究药物对神经传导的影响,某种药物能够阻止神经递质的分解,若将此药物放在(2)题图中e点与d点间的突触间隙处,刺激b点,预计d所在的神经元将发生 。
(4)该科研小组给某人踝关节处注入局部麻醉药,使其踝关节处暂时失去了痛觉,但还能运动,请分析该局部麻醉药作用的结构可能是 。
参考答案：
1-5DCDAD
6-10BBDDC
11-14ABCB
15.ABC
16.CD
17.BCD
18.ABC
19.ABC
20.ABD
21.
(1)①(2分) 铅会导致学习记忆能力下降(2分)
(2)组织液 特异性受体 由负到正
(3)AChE 慢
(4)大脑皮层 新突触(2分)
22.
(1)感受器 神经中枢 传出神经
(2)a、c 局部电流
(3)⑥ 突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 电信号→化学信号→电信号(2分)
23.
(1)静息 内负外正
(2)向右偏转 向左偏转且幅度更大 刺激A神经元会引起突触前膜释放神经递质,对实验结果造成影响(3分)
24.
(1)①
(2)③
(3)②
(4)C
(5)D
25.
(1)细胞体和树突 轴突 电信号转变为化学信号
(2)不会 不变 减小
(3)持续性的兴奋或抑制
(4)感受器或传入神经