专题三 近代中国思想解放的潮流
【专题概要】
鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让 ( http: / / www.21cnjy.com )人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。鸦片战争中，西方列强的坚船利炮，使一些先进的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始睁眼看世界，主张向西方学习。以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到提倡思想解放，探求强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学西方的实用科技，后学社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。
学习本单元，一要与当时 ( http: / / www.21cnjy.com )的世界形势相联系，了解世界形势对中国思想界的影响；二要与当时国内的政治经济内容相联系，了解政治经济变化对思想的影响；三要与救亡图存相联系，注意分析每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代中国思想解放潮流是一个不断深化和不断壮大的过程。
【江苏10年考试说明】
新思想的萌发
林则徐与魏源的主张与实践;“中学为体，西学为用”。
（2）维新思想
严复、康有为和梁启超的维新思想；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
（3）新文化运动
新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。
（4）马克思主义在中国的传播
五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。
第一课时 “ 顺乎世界之潮流”
【知识梳理】
一、新思想的萌发
（1）林则徐与魏源的主张
1、背景:
a、中国封建统治危机四伏
b、欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。英国发动鸦片战争,民族危机加深
c、鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想
2、主张:
①林则徐
近代中国“开眼看世界”的第一人。编译出《四洲 ( http: / / www.21cnjy.com )志》和《各国律例》；仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。
②魏源
提出“师夷长技以制夷”的思 ( http: / / www.21cnjy.com )想 ，编成《海国图志》一书。这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作，它系统介绍西方各国的政治制度，介绍并传播西方先进技术。
（学习西方的“长技”主要指军事科学技术）
3、目的：“制夷”即抵抗外国的侵略，维护清朝的统治
4、意义：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
【知识链接】
林则徐、魏源等只是引导了人 ( http: / / www.21cnjy.com )们关注世界，而没能付诸实施。《海国图志》问世后却很少有人问津 ，真正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90年代地主阶级洋务派发动的洋务运动。 但是这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了。日本人从这本书了解到现在的世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻刻了25本，这本书对日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。
（2）、中学为体，西学为用
1、背景 ：第二次鸦片战争后，内忧外患的局势
2、代表人物：
中央：奕訢
地方 ：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等
3、含义： “中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为主体、本质；“西学为用” 是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。
4、实质：指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。
5、影响：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。局限在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。
二、维新变法
1、背景：帝国主义侵略加剧、民族资本主义的初步发展、中日甲午战争失败的刺激。
2、代表人物及思想主张：
●康有为：
①在广州办万木草堂，宣传维新思想；② ( http: / / www.21cnjy.com )撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借助经学的外衣否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性；③借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的；④他的思想被称为是“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”。
●梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
●严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。
3、维新变法思想的实践——戊戌变法
①开始：1898年6月11日，光绪帝在维新思想的推动下，颁布《定国是诏》，这是一篇以皇帝名义宣布实行变法的宣言，标志戊戌变法的开始。
②结果：光绪帝主持的戊戌变法，触犯了封建顽固势力的利益，在以慈禧太后为首的顽固派的反对下很快失败。
4、历史作用：
戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救 ( http: / / www.21cnjy.com )民真理的一次爱国运动；资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，提高了他们参与政治的热情，也是中国近代一次思想解放潮流；维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
【课堂演练】
1、史学家郝延平在《守旧与革新》一 ( http: / / www.21cnjy.com )文中谈到：“中国对西方称呼由（19世纪）60年代前的‘夷务’，到七八十年代改称‘洋务’和‘西学’为主。”该变化反映了：
A．中国人对西方认识的逐步深入 B．中国人由仇视西方到崇拜西方
C．由中国中心到西方中心的变化 D．对西方外交政策由对抗到和解
2、19世纪九十年代，张之洞在《劝学篇》中说道：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”。这体现出张之洞主张
A.全面向西方学习以应付清政府面临的危机 B.极力维护君主专制和纲常名教
C.加强个人修养以适应时代的发展 D.倡导西学，适应了时代发展的需要
3、（广东文基）近代某思想家说：“ ( http: / / www.21cnjy.com )然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎 革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张（ ）
A.民主共和 B.改良维新 C.暴力革命 D.君主专制
4、19世纪末的中国又出现了一次深刻的思想解放运动。这次思想运动的主要内容有（ ）
①兴民权，设议院，实行民主共和 ②发展民族资本主义，挽救民族危亡
③维新变法，实行君主立宪 ④提倡西学，改革教育制度
A．②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
5、历届世界博览会是人类社会 ( http: / / www.21cnjy.com )经济、政治、文化和科技发展的展台，最早见识世界博览会的中国人是以纯粹的私人身份去的，比如王韬，他亲历了1867年的巴黎博览会。当时的中国人把世界博览会称为炫奇会或赛奇会。这反映了（ ）
A．中国长期与世界隔绝，落后于世界潮流 B．中国物产贫乏
C．统治者仍然做着“天朝上国”的迷梦 D．中、英科技间有很大的差距
6.（山东文综）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。
． 话语者，二十篇。群弟子，记善言。 ～．
孟干者，七篇止。讲道德，说仁义。
作中庸，于思笔。中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。号六经，自讲求，
-——《三宇经》
(1)材料涉及了儒家的哪些主要思想？承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用’？
材料二 若是我们要指定中 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验 方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥自尼 所著《天体运行之道路》。——桑戴克《世界文化史》
(2)上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出班了哪些 新的变化’
材料三 表3梁启超《西学书目表》（1896年）
上卷：“西 学”诸书 算学、重学、电学、声学、汽学、天学、地学、全体学、动植物学、医学、图学
中卷：“西政”诸书 史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
下卷：杂类之书 游记、报章、格致
——据黄爱平等《西学与清代文化》
(3)据材料结何所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响
“中卷’ 诸书的翻译出版反映出当时 “西学东渐’有何新的发展？
(4)关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。
答案 1——5 ABBDA
6、(1)主要思想礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平
积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流；
起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。
（2）思想领域的变化：冲破封建 ( http: / / www.21cnjy.com )神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界 科学领域的变化：科学逐渐渐从神学的桎梏中解放出米，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。
(3)积极影响：促进丁近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化，
新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变
(4)①科学知识重要：科技是笫一生产力，推动了人类物质文明的发展。
科技发展为思想解放创造有利条件。
②人文知识重要：促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步
思想解放促进科技发展。
③两者同等重要：二者相辅相成，共同促进社会发展。
第二课时 新文化运动与马克思主义的传播
【知识梳理】
三、新文化运动
1、兴起背景：
政治：辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路
经济：中国资本主义在一战期间进一步发展, 资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，更好地发展资本主义。（根本原因）
思想：启蒙思想进一步传入，民主共和观念深入人心；袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古逆流为民主知识分子所不容（直接原因）
2、代表人物：陈独秀 、李大钊 、鲁迅、胡适
3、主要内容：
①提倡科学与民主，反对愚昧与专制
“科学”是指科学精神和近代自然科学法则；“民主”是指民主思想和民主制度。
②提倡新道德，反对旧道德
旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家 ( http: / / www.21cnjy.com )传统道德，其核心内容是三纲五常，三纲即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常即仁、义、礼、智、信。新道德指男女平等，个性解放等。由于旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁，因此新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。
③提倡新文学，反对旧文学
胡适的《文学改良刍议》，陈独秀的《 ( http: / / www.21cnjy.com )文学革命论》。胡适主张以白话文取代文言文并提出“须言之有物”等文学改良八项主张，主要是文学内容和文体方面的改革；陈独秀号召建立新文学。
鲁迅写出《狂人日记》《孔乙己》等小说，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。
4、影响：
1）、性质:资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。
2）、进步性：
①动摇了封建思想的正统地位，使人们的思想获得了空前的解放；（最主要贡献）；
②弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展，促进了文化的普及和繁荣；
③为马克思主义在中国的传播奠定了基础；
④对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。
3）、局限性:
①没有同群众运动相结合。
②对东西方文化的态度片面化、绝对化 。
四、马克思主义在中国的传播
1、开始传入：
梁启超是中国较早介绍马克思的人，他称 ( http: / / www.21cnjy.com )马克思是社会主义的鼻祖；朱执信在《民报》上发表《得意志社会革命家小传》，介绍马克思和恩格斯的生平和小说；一些无政府主义者也介绍过马克思的学说和思想。
2、正式（广泛）传播：俄国十月革命胜利特别是五四运动后
①1918年，李大钊接连发表了《法 ( http: / / www.21cnjy.com )俄革命之比较观》 《庶民的胜利》《 布尔什维主义的胜利》等文章,1919年，发表《我的马克思主义观》，第一个在中国举起社会主义大旗。
②途径：一是组织学会，研究学习马克思主义，进一步宣传马克思主义
1920年，李大钊在北京组织“马克思主义学说研究会” 陈独秀在上海组织“马克思主义研究会”
二是通过论战，“问题与主义”之争等
3、意义：马克思主义的传 ( http: / / www.21cnjy.com )播改变了新文化运动的方向和性质，使新文化运动由资产阶级文化革命运动转变为广泛宣传马克思列宁主义的社会主义运动，新文化运动的阵营开始分裂。扩大了科学社会主义的传播，使先进的知识分子更加坚定了只有社会主义才能救中国的信心，壮大了马克思主义者的队伍，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
【疑难解惑】
近代中国向西方学习寻求变革的历程
1、迈出探索第一步的是地主 ( http: / / www.21cnjy.com )阶级代表人物林则徐、魏源，他们在鸦片战争后提出了“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想，引导着人们开始从器物层次学习西方。
2、伴随中国近代资本主义的发展， ( http: / / www.21cnjy.com )资产阶级崛起，他们主张发展资本主义，建立资本主义的国家，开始了新的探索。特别是清政府在中日甲午战争中的失败，使一些资产阶级知识分子认为中国的落后在于制度的落后，于是试图将西方的政治制度引入中国。资产阶级维新派主张西方的君主立宪制，在这种思想的指导下，以康有为为代表的资产阶级维新派兴起了一场维新变法运动，虽没有成功，但解放了人们的思想。与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并在中国民主革命的先行者孙中山的领导下，进行了辛亥革命，推翻了清政府，建立了资产阶级民主共和国，但未能彻底改变中国半殖民地半封建社会的性质。资产阶级中的激进派认识到在中国封建思想根深蒂固的情况下，要改变中国的落后面貌，重要的不是武器和西方的制度，而在于改变中国传统的文化。于是在反对尊孔复古的浪潮中，资产阶级激进派开始了以西方的民主与科学的思想改造传统文化和国民心理的新文化运动。虽取得了对封建主义的初步胜利。但是由于资产阶级的主张不符合中国的国情，并没能引领中国走向繁荣、独立。
3、所以实现中华民族历史任务的重担 ( http: / / www.21cnjy.com )就落在无产阶级的身上。十月革命后，马克思主义在中国的传播，五四运动的爆发，无产阶级登上历史舞台，开始了他们把马克思主义的普遍真理同中国革命的实践相结合的探索过程，历史进入新的时期。
【课堂演练】
1.（2008广东文基，24）陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也”
这预示着新文化运动
A.纯粹是一场学术文化运动 B.将思想革命作为救国的根本
C.旨在推翻当时的共和政体 D.以陈独秀的右倾思想为指导
2.（2008海南单科，19）192 ( http: / / www.21cnjy.com )0年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命（ ）
A.取得了重大突破 B.被全社会所认同
C.推动了政治改革 D.取得了彻底成功
3.（2008广东实验中学）新文化 ( http: / / www.21cnjy.com )运动提出了“打倒孔家店的口号”，认为传统文化全是糟粕，对于这种认识不正确的一项是（ ）
A．儒家文化某些方面确实有与民主相冲突之处
B．对中国传统文化的认识过于片面、过于偏激
C．新文化运动人士都是帝国主义在华的代理人
D．反映了传统文化受到了西方文明的巨大冲击
4.（锦州模拟）1919年6月20日， ( http: / / www.21cnjy.com )来中国访问的杜威在写给他女儿的信中说：“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍，那是难以想像的。这真是一个了不起的国家……”在当时的中国之所以出现这一现象的社会原因是 （ ）
A．工人阶级开始登上政治舞台
B．新文化运动使人们的思想得到了空前的解放
C．马克思列宁主义在中国广泛传播
D．中国共产党的成立
5．（福建厦门质量检查）中国近代 ( http: / / www.21cnjy.com )思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是
A．发展资本主义 B．救亡图存
C．反抗外来侵略 D．反对专制统治
6.（2007四川文综，37）不同文明之间的相互交流与学习是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料
材料一
材料二 17～18世纪 ( http: / / www.21cnjy.com )，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。……中国历史上传统的仁君统治和大一统的思想，更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。……（启蒙思想家）霍尔马赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。” ——摘编自沈福伟《中西文化交流史》
材料三 19世纪末20世纪初，中国（知 ( http: / / www.21cnjy.com )识界）对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面。……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响 。—— 摘编自费正清、刘广京《剑桥中国晚清史》
回答：
（1）历史学家翦伯赞认为，丝绸之 ( http: / / www.21cnjy.com )路的开通，其意义不亚于新航路的发现。西汉时期开通的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，促进了中国同亚洲哪些地区之间的经济文化交流？从全球史观的角度看，新航路的开辟有何重要意义？
（2）根据材料一图示发明并结合所学知识，概括人类文明交流的发展趋向。这些趋向对20世纪后期世界经济发展有何重大影响？
（3）根据材料二，指出西方启蒙思 ( http: / / www.21cnjy.com )想家在汲取中国文化时的侧重点。这对他们的什么政治主张产生了影响？（4）根据材料三，指出在学习西方文化的过程中，中国知识界关注的重点有何变化？这一变化为五四运动前 中国的哪些重大历史事件提供了思想准备？请任选一事件概述其主导思想。
（5）以文明的相互交流与学习为主题，另拟一篇历史小论文为标题。（要求：内容具体，有新意。）
答案 1——5 BACBB
6、（1）地区：中亚、西亚、南亚、东南亚；
意义：打破世界相对隔绝的状态，开始了整体发展的进程。
（2）趋向：交流时间缩短；交流范围扩大；交流信息量更大；交流方式更便捷。
影响：使世界各国经济交往与合作更加紧密；为经济全球化提供了物质条件。
（3）侧重点：儒家思想、政治制度、伦理道德；
主张：批判专制王权，主张开明政治。
（4）变化：从重视西方科学技术，到重视政治制度、社会科学与人文科学；
事件：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；
思想：戊戌变法 主张通过改良的方式，摆脱封建思想束缚，实行君主立宪制。
辛亥革命 主张用革命的方式，推翻封建专制统治，建立资产阶级民主共和国。
新文化运动 主张民主与科学；提倡新道德，反对旧道德。
（5）有具体事件或事物的表述；有创新性。
【专题检测】
1.（浙江文综）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是 （ ）
A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子
C.维新变法时期康有为笔下的空子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
2.（广东文综）1929 ( http: / / www.21cnjy.com )年5月4日国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”思想指的是
A．马克思主义 B．自由恋爱观 C．实业救国论 D．民主和科学思想
3.（2008江苏单科，6）1 ( http: / / www.21cnjy.com )869年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。……男归男医，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国
A.虽已开放，但人们思想还比较 ( http: / / www.21cnjy.com )保守 B.西方男女平等观念逐渐深入人心C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D.人们难以接受西方医学知识
4.（2008海南单科，16）光绪 ( http: / / www.21cnjy.com )二十四年（1898）五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他
A.在戊戌变法初期思想趋于保守 B.认同洋务派的“中体西用”思想
C.在教育改革方面与洋务派观点一致 D.所说的“体”和“用”与洋务派不同
5.（2008海南单科，19）1920年 ( http: / / www.21cnjy.com )，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命
A.取得了重大突破 B.被全社会所认同
C.推动了政治改革 D.取得了彻底成功
6.（2007山东潍坊）鲁迅先生 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“中国社会上的状态，简直是将几十世纪缩在一时：自油松片以至电灯，自独轮车以至飞机，自镖枪以至机关炮……都摩肩挨背的存在着。”材料不能反映出中国近代
A.学习西方的渐进性 B.物质文化的多元性
C.社会生活的包容性 D.社会生活的多样性
7.（广东实验中学）下列言论与“中体西用”思想相符的是
①“夫不可变者，伦纪也，非法制也；圣道 ( http: / / www.21cnjy.com )也，非器械也；心术也，非工艺也。” ②“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及。” ③“国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆也。” ④“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。” ⑤“天不变，道亦不变。”
A．②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②④ D．①②③④⑤
8.（广东实验中学）导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是
A.中国半殖民地半封建程度不断加深 B.中国民族资本主义的产生和发展
C.中国革命的指导思想不断走向科学 D.中国无产阶级独立登上政治舞台
9.（浏阳一中）史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动都称为近代化运动，因为它们都要求
A.彻底废除旧制度 B.民主和科学
C.实行资产阶级民主政治 D.民主和共和
10.（长春外国语学校）林则徐和魏源在学习西方的过程中最重要的贡献是
A．提出了建立新式海军的主张 B．主张仿行西方的民主制度
C．翻译了外国书籍 D．启迪人们去关注世界形势，探索救国之路
11．（福建厦门质量检查）中国近代思想主 ( http: / / www.21cnjy.com )要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”、“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共同主题是
A．发展资本主义 B．救亡图存
C．反抗外来侵略 D．反对专制统治
答案：CAADA ACBCD B
12. （2008四川省雅安中学）鸦片战争以后，学习西方的新思潮兴起，地主阶级、农民阶级、资产阶级都提出了自己的救国主张。历史上每一次改革都必然伴随着思想的解放，只有思想解放才能推动改革向纵深发展。结合所学知识回答下列问题。
（1）鸦片战争爆发后，中国的新思潮萌发了。这次思潮的核心内容和目的是什么？请你举出两个著名的代表人物。
（2）19世纪60年代，地主阶级把这次新思潮由思想变成了行动，为此他们兴办了什么运动？这次运动失败的标志是什么？
（3）19世纪末，面对严重的民族危机，农民阶级掀起了一场大规模的反帝爱国运动。指导这次运动的口号是什么？
（4）北洋军阀统治时期，中国爆发了一场猛烈抨击几千年封建思想的文化启蒙运动——新文化运动。你认为这场运动有什么影响？
答案 （1） 核心内容：向西方学习。目的：维护清王朝统治。
代表：林则徐、魏源。
（2）运动：洋务运动；标志：清政府在甲午中日战争中的惨败。
（3）口号：“扶清灭洋”。
（4）影响：动摇了封建思想的 ( http: / / www.21cnjy.com )统治地位，人们的思想得到空前解放；中国知识分子在运动中受到了一次民主与科学的洗礼，民主和科学思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展；对五四运动的爆发起了宣传动员作用；后期传播的社会主义思想，为中国先进的知识分子所接受，作为拯救国家、改造社会的思想武器。
13.（2008宁波测试）阅读材料，回答问题
材料一 16至17世纪的 ( http: / / www.21cnjy.com )中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
（1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”的主要代表。 他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？
（2）l8世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？
材料二 伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道 ( http: / / www.21cnjy.com )：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。” ——伏尔泰（《礼俗论》
（3）根据材料，指出伏尔泰所叹言的欧洲商人发现的“东方”是指什么事件？哲学家发现“新的精神”世界
又指的是什么？
材料三 西方的七百年文化启蒙运动是在 ( http: / / www.21cnjy.com )一个逐渐形成、形成后又不断更新最终得到强化的文化大环境中展开的。……到 17、18世纪，文化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。到18世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。 ——王贤仙《近代中西文化启蒙之浅析》
（4）材料三中18世纪西方出现“三大革命”，分别指的是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？
（2分）
材料四 （西方民主思潮）诞生之后，… ( http: / / www.21cnjy.com )…对世界各国都造成了深刻地冲击。对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。” —— 知原《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
（5）材料四中“将这棵大树砍断”的含义是什么？ 19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动还有哪些？
答案
（1）黄宗羲、王夫之、顾炎武； 小农经济（或自然经济）占主导地位，资本主义萌芽十分微弱 。
（2）反对君主专制，主张君主立宪制、“三权分立”、民主共和制 。
（3）新航路的开辟； 孔子的儒家思想。
（4）法国大革命、启蒙运动、工业革命。
（5）辛亥革命结束了两千多年封建君主专制制度。戊戌变法、新文化运动、实业救国。
14.（2007广东单科，27）阅读下列材料：
文明之所以进，其原因不一端，而思 ( http: / / www.21cnjy.com )想自由，其总因也。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎！ ——梁启超《保教非所以尊孔论》（1902年）
请结合所学知识回答：
（1）梁启超文中的欧洲“古学复兴”指的是什么？
（2）战国的“思想自由”状况在秦汉、宋明时期发生了怎样的变化？
（3）梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现？
（4）欧洲的十四五世纪、中国的战国时期、梁启超所处的这个时代，有什么共同之处？ 答案 （1）欧洲的文艺复兴运动。
（2）秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，思想大一统；宋明理学盛行，进一步禁锢了思想。
（3）西学的影响进一步扩大；更多人向国外寻求救国真理；不同的政治主张涌现并展开争论。
（4）社会处于变革时期；都有新的经济因素、新的阶级、新的思潮出现；思想文化十分活跃，诞生了一大批思想家。专题三 近代中国思想解放的潮流
一 顺乎世界之潮流
内容标准：
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。
学习要求：
1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。
2．理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。
3．感受主动向他人学习和积极进取的快乐， 形成乐学善学而不盲从的态度，将学习西方与爱国主义、将爱国主义与现代化有机结合。
教学建议：
1．帮助学生确立近代历史发展的阶段框架， ( http: / / www.21cnjy.com )要求学生以制表或列举的方式，将学习西方、寻求变革的思想历程梳理清楚，以强化线索感，同时彰显本专题的主题“思想解放 中国向何处去”。
2．探讨维新变法思想在近代中国社会进程中所 ( http: / / www.21cnjy.com )起的作用时，既要分析维新思想本身的价值，也要适当联系洋务派的“自强”运动和戊戌变法的政治活动，使作用的理解能在理论和实践两个层面展开。教学过程还是学生多维地阐释历史和养育爱国主义精神与现代化意识的学习与感悟过程。
3．联系必修Ⅰ中辛亥革命的内容，帮助学生完整地建构晚清时期思想解放潮流的框架结构，使学生认识到由器物到制度、由立宪到共和的递进过程。
史论共享：
1．近代中国人学习西方的开始：
“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口 ( http: / / www.21cnjy.com )号，同时也是几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。
2．维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用：
戊戌维新是近代中国先进知识 ( http: / / www.21cnjy.com )分子探索救国救民真理的一次爱国运动，也是资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情；维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。这次变法对激发人民的爱国思想和民族精神起了重要作用，同时它又是一次思想解放运动。
教学重点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其实践，理解近代思想发展对近代中国社会进程所起的作用。
教学进程：
导引：鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡 ( http: / / www.21cnjy.com )程朱理学，让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想。鸦片战争中，英国侵略者的坚船利炮，使林则徐、魏源等清朝爱国官员，从”天朝上国”的梦幻里惊醒。他们开始开眼看世界，关注时局，探索新知，萌发了“向西方学习”，寻求强国御侮之道的新思想。从此，向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，一浪高过一浪。
导引：在鸦片战争的炮声中，中国的有 ( http: / / www.21cnjy.com )识之士面对资本主义的冲击和中西方联系的扩大，开始睁眼看世界，一改传统的鄙视西方的观念，开始萌发了向西方学习的新思想。
一、“师夷长技以制夷”
（19世纪40、50年代：主要是介绍西方情况，并开始提倡学习西方技术）
1．社会背景：
1）时代特征：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，中华民族危机开始出现，封建统治危机日益加深
阅读：“夷岛”，并解析：“夷”：指 ( http: / / www.21cnjy.com )我国古代东部民族，如：东~，淮~。后来，泛指周边民族，也泛指国外或外国，四~，华~杂处。一定程度是带有鄙视西方的味道。
2）萌发条件：
（1）鸦片战争的爆发和中西方联系的扩大
（2）西方洋枪样炮的影响和中国有识之士的觉醒
指出：一些受到西方洋枪样炮影响的中国人和一些通商口岸附近的中国人，都不同程度地受到西方影响，开始开眼看世界，萌发了向西方学习的新思想。
2．思想主张：
1）代表人物：林则徐（第一人）、魏源
指出：林则徐不仅是抵抗西方侵略的民族英雄，还是近代中国“开眼看世界”的第一人，首开中国近代学习西方的先河。
指出：习惯上因林则徐等抵抗西方侵略，我们也称持这一思想主张的派别为抵抗派。
2）重要活动：
（1）林则徐：编译《四洲志》和《各国律例》
指出：《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，是近代中国第一部系统的世界地理志。
分析：林则徐开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河，所以说他是中国近代“开眼看世界的第一人”。
阅读：历史纵横：林则徐当时学习西方是难能可贵的，但林则徐向西方学习的做法，遭到封建顽固派的攻击和嘲讽。
阅读：P69：图片，指出：林则徐还仿制西方战舰。
指出：林则徐提倡学习西方的内容主要指军事科学技术，其根本目的依然是为为了维护封建纲常（清朝统治），带有鲜明的时代印记和阶级局限。
介绍：本课引言，导引魏源
（2）魏源：编成《海国图志》
阅读：图片
指出：《海国图志》是在《四洲志》的基础上编撰 ( http: / / www.21cnjy.com )出，这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。
2）思想主张：“师夷长技以制夷”
（1）核心内容：向西方学习，寻求强国御侮之道。
指出：魏源从反侵略的立场出 ( http: / / www.21cnjy.com )发，以“长技”为具体内容，以“师夷”为方法，以“制夷”为目的，提出“师夷长技以制夷”的思想，成为近代中国学习西方的口号，具有鲜明而有崭新的爱国色彩。
（2）思想实质：具有鲜明而有崭新的爱国色彩
分析：“新思潮”之“新” ( http: / / www.21cnjy.com )主要表现在：（1）冲破传统封建思想，学习西方（科学技术）：林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想束缚，是对几千年封建传统心态的一次挑战；（2）正视现实，承认自身的落后，学习西方（科学技术）：他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术的先进，主张“师夷长技”， 是近代中国思想解放的开端，引导了人们注意世界形势。
3．历史影响：
1）对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。此后，介绍世界知识的书籍也接连出版。
指出：新思潮由于鸦片战争的失败而告中断 ( http: / / www.21cnjy.com )，但它首开“向西方学习”寻求强国御侮之道，对后世思想家产生重大影响。他们开一代风气之先，成为近代中国人认识世界、走向世界的起点，对后人探索救国之路具有重大的启迪作用。促使人们开阔眼界，引导人们注意世界形势，了解世界。此后，介绍世界知识的书籍也接连出版。
回忆：洪仁玕《资政新篇》最早发展资本主义的方案
2）对后来的洋务派、维新派思想有一定的影响，为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。
二、“师夷长技以自强”（ “中学为体，西学为用”）
（19世纪60、70、80年代：主要是在实践学习西方技术的同时，开始主张学习西方政治制度）
1．社会背景：
1）时代特征：第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度进一步加深，民族危机进一步加深。
2）社会状况：
（1）内忧：太平天国运动等人民革命斗争使清朝统治动荡不安
（2）外患：外国的侵略特别是对清朝内政外交的干涉和控制进一步加强
（3）思想：随着西学的传播和对外交往的被迫进行使清政府内部出现了一些思想上较为开明的地主、官僚和商人
（4）最主要的条件：慈禧太后采取了暂时支持洋务派的政治策略
分析：慈禧太后支持洋务派的原因：由于洋 ( http: / / www.21cnjy.com )务派势力主要是掌握地方实权的总督和巡抚。慈禧太后在内政外交陷入困境的情况下又刚刚掌权，为了维护自身统治，她不得不将天平倾向于拥有实力并受外国侵略者赏识的洋务派。所以，慈禧太后采取暂时支持洋务派的策略。
2．思想主张：
1）代表人物：洋务派：曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞
2）思想主张：“中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强”、“求富”（或学习西方先进技术，维护清朝的统治）。
指出：“体”指事物的主体、本质；用“用”指由主体派生，为主体服务的形式。
①中学：中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；“中学为体”：强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；
②西学：西方资本主义文化，在此主要 ( http: / / www.21cnjy.com )指近代科学技术；“西学为用”：主张采用西方资本主义的近代科学技术，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
指出：洋务派的阶级属性是封建地主阶级的一部分，根本目的是维护封建专制统治和封建伦理道德，而不是资产阶级性质的。
3）重要活动：开展洋务运动，实践“师夷长技”
（1）创办军事工业：洋务运动的前期，洋务 ( http: / / www.21cnjy.com )派以“自强”为旗号，引进西方先进生产技术，创办了一批封建官办近代军事工业。其中，较为重要的有曾国藩创办的安庆内军械所和李鸿章创办的江南制造总局、左宗棠创办的福州船政局、满洲贵族崇厚创办的天津机器制造局。
（2）创办民用工业：洋务运动的后期， ( http: / / www.21cnjy.com )洋务派以“求富”为旗号，为了解决军事工业资金、燃料、运输方面的困难，兴办了一批含有资本主义成分的近代民用工业。其中，主要有李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。
（3）筹划海防：从19世纪70年代中期起，洋务派开始筹划海防，创建新式海军。十年之中，初步建成了北洋、南洋和福建三支海军。
（4）创办新式学堂:为了适应洋务运动的需要，洋务派还创办新式学堂，培养翻译、军事和科技人才；并选派学生出国，开近代教育的先河。
阅读：图片
（5）选派学生出国：
指出：甲午中日战争中清朝政府的惨败，说明洋务运动没有达到“自强”、“求富”的目的，最终失败。
分析：洋务运动失败的根本原因，从生产力 ( http: / / www.21cnjy.com )和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系来综合理解，即腐朽的清朝统治阻碍着先进生产力的发展，新的生产力不可能在封建主义的外壳中发展起来的，是同封建的生产关系和上层建筑的阻碍分不开的。
3．历史意义：洋务运动是中国近代化（出现了中国早期的工业）的开端（第一步），并有力推动了中国近代化的历程。
指出：引进西方先进科技和工具； ( http: / / www.21cnjy.com )培养科技人员和技术工人；在客观上刺激民族资本主义发展；一定程度抵制外国经济扩张并瓦解了封建自然经济；还在改革封建教育制度上打开了缺口，为西学在中国更广泛的传播奠定了基础。
思考：学思之窗
分析：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方 ( http: / / www.21cnjy.com )问题上的比较：（1）从目的来看：①二者都通过向西方学习，以维护清朝的统治，但洋务派侧重于对国内人民的镇压。②二者在学习西方的目的上有本质的区别。林、魏学习西方的目的是要抵抗侵略（即制夷），并在民族自卫战争中付诸实践。洋务派之中虽也不乏抵抗侵略的爱国志士，然而他们的头面人物搞洋务的根本目的还是在于镇压国内人民的反抗，力主“借夷助剿”，而对外国资本主义侵略妥协退让。（2）从内容和实践效果来看：①鸦片战争中的抵抗派和洋务派都主张学习西方，学习西方的基本内容也极为相似。但林则徐、魏源等由于受到种种压抑和打击，以及客观条件的限制，他们的主张未能实现；洋务派则由于客观形势的变化，他们的主张付诸实践，在中国掀起了长达30年之久的洋务运动。②二者都主张学习西方，在当时的历史条件下都有一定的积极意义，但出发点都是为维护封建统治。抵抗派没有也不可能提出一条改变社会的有效方案，洋务派也没有使中国走上富强的道路。
4．早期资产阶级维新思想
指出：维新：提倡新事物，反对旧事物，特指政治上的改革运动。
1）产生背景：
（1）政治：洋务运动的深入展开
（2）经济：民族资本主义的产生
（3）思想：西方思想文化的传入
介绍：早在洋务运动实施过程中，一批积极参与 ( http: / / www.21cnjy.com )洋务或与洋务有密切联系的有识之士已经觉察到洋务运动有不少弊病，认识到如果向西方学习仅仅局限于“器物层次”是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。这是代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。
2）思想主张：
（1）代表人物：王韬、郑观应
（2）思想主张：
①政治：变革政治制度，实行君主立宪；
②经济：发展工商业，与外国人进行商战
③文化：兴办学校，学习西方自然科学知识
指出：早期维新思想的人物代表着正在转化中的资产阶级的新型知识分子。
3）实践活动：（无）。没有形成完整的理论，更谈不上付诸行动。
指出：早期资产阶级维新思想对引导知识分子注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。
三、君主立宪，维新变法
（19世纪90年代：主要在实践西方政治制度的同时，开始启蒙民众的民主意识）
1．社会背景：
1）时代特征：中日甲午战争使中国半殖民地半封建化的程度大大加深，民族危机空前严重，中国人民民族意识的觉醒
2）社会状况：
（1）经济：中国民族资本主义有了初步的发展，
（2）政治：民族资产阶级力量壮大并登上政治舞台
（3）思想：早期维新思想奠定了一定的思想理论基础
2．重要活动：开办学堂，著书立说，戊戌变法
（1）思想宣传：开办学堂，著书立说：
①康有为：在广州办万木草堂，撰写《新学伪经考》、《孔子改制考》
强调：《新学伪经考》，从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
强调：《孔子改制考》，从根本上否定了君主专制统治，宣传了维新变法的必要性和合理性。
指出：康有为的观点有力地抨击了坚持“天不变，道亦不变”的封建顽固势力，他的这一思想被称为是“思想界之一大飓风”“火山大喷火”。
②梁启超：发表《变法通义》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权，设议院，变法图强的思想。
指出：他说“法者天下之公器，变者天下之公理”，只有变法才能图存。
③严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆，直接动摇了君权论的基础。
指出：指出封建君主皆为“大盗窃国”。
（2）政治实践：公车上书，戊戌变法：
指出：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行变法，这就是戊戌变法。但这次变法很快就失败了。
3．思想主张：
1）代表人物：康有为、梁启超、严复
2）思想主张：
①反对封建专制统治，主张兴民权，设议院，实行君主立宪；
②改革传统教育制度，学习并传播西方科学文化知识。
指出：维新派希望以此来发展资本主义，富强清政府，抵制外国侵略，摆脱民族危机。
4．历史意义：
1）反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用。
2）促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。
分析：戊戌变法不仅仅是一次发 ( http: / / www.21cnjy.com )展资本主义的改革运动，更是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。它将救亡与政治变革结合起来，救亡图存，大大激发了中国人民的爱国思想和民族精神。戊戌变法也是一场资产阶级启蒙运动，它抨击封建思想文化，开阔了知识分子的眼界；它促进了人民的觉醒，提高了他们参与政治的热情；它对社会起到了思想启蒙作用，成为一次伟大的思想解放潮流。同时，维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
3）批判封建制度，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。
5．资产阶级革命思想的形成：孙中山，1894，兴中会，民主共和。
比较：洋务派与维新派异同点：同：（1） ( http: / / www.21cnjy.com )都主张学习西方；（2）都为了国家的强大；（3）他们自强的目的都不能实现；（4）对人民革命的态度相同；异：（1）阶级立场和成分不同（根本）；（2）学习西方的内容不同（侧重点）；（3）所要实现的政治目的不同；（4）对外国侵略的态度不同；（5）开展运动的方式不同。
主要历程 代表 主张 背景 意义 特点
开眼看世界 封建士大夫：林则徐、魏源 《四洲志》《各国律例》；《海国图志》“师夷长技以制夷” 鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导等） 关注世界；思想启迪。 军事科学技术（器物层次）
中学为体西学为用 封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 中学为体西学为用“师夷长技以自强” 第二次鸦片战争后内忧外患 付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步 技术层次，付之实践。结果失败
维新变法思想19世纪 早期 具有维新思想的知识分子（转化中的资产阶级）王韬、郑观应 发展资本主义。但没有完整的理论；没有付诸行动。 洋务运动的展开；中国资本主义出现；西学的传入等。 为维新思想的形成奠定基础 初涉政治制度层次，没有付诸行动。
90年代 资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复 反对封建专制，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。实行变法维新。 甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等 思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 制度层次并付之于实践
二 新文化运动
内容标准：
1．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
学习要求：
1．概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作。
2．探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响。
3．简述马克思主义在中国从开始传入、广泛传播到成为主流思潮这一传播过程中的主要史实。
4．认识到马克思主义在中国广泛传播的历史必然性；认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
教学建议：
1．以胡适、鲁迅、蔡元培等等人文知识分子为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动的内容。
2．联系本专题的维新思想、共和思想来探 ( http: / / www.21cnjy.com )讨新文化运动对近代中国思想解放的作用，在探讨过程中，培养学生用辨证的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判。
3．探讨影响，也可以适当联系必修Ⅰ的十月革命与五四运动来加以说明。
4．马克思主义在中国的传播大体经历了“开 ( http: / / www.21cnjy.com )始传入——正式传播——争鸣论战——广泛传播”的历程，沿着这样的线索来组织教学，能够为学生提供较为清晰的历史脉络。诸多人物、文章和刊物等历史知识，也可以连缀到这一线索之下。
5．联系19世纪中期以来思想文化领域的变迁史 ( http: / / www.21cnjy.com )，结合必修Ⅰ第三专题近代中国民主革命的有关政治史，帮助学生在比较开阔的历史视野里，认识中国选择马克思主义的必然性和马克思主义对中国历史发展的重大影响。
6．教学时要关注以下三点：对史实，需化繁为简、去粗取精；对认识，不要单纯地宣讲和机械地告诉；对本单元，需关注整体回顾。
史论共享：
3．新文化运动的影响：
新文化运动反映了近代以来先进的中国人 ( http: / / www.21cnjy.com )已从器物、制度层次深入到思想文化层次；动摇了封建思想的统治地位，民主科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流，也为马克思主义传播奠定了思想基础，并推动了中国自然科学的发展。新文化运动为新思想发展开辟了道路，形成了百家争鸣的局面；促进了民众的觉醒，唤起了人们特别是青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心；它也是全面的文化转型运动，为中国现代文化的发展提供了新的模式。它是辛亥革命在思想文化领域的延续，在政治上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动，推动了五四运动的发生。新文化运动中，一些先进分子对东西方文化的某些提法也存在绝对否定或绝对肯定的片面性。
4．马克思主义对中国历史发展的重大意义：
马克思主义在中国广泛传播，是在十月革命 ( http: / / www.21cnjy.com )以后，特别是五四爱国运动以后。马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营逐渐分化。问题与主义的论战，则预示着新文化运动的阵营开始分裂。
教学进程：
四、民主科学，新文化运动
【20世纪初（1915年——1919）：主要学习西方的政治意识和伦理道德】
1．社会背景：
1）时代特征：北洋军阀政府的反动统治使中国半殖民地半封建化的程度进一步深化，民族危机依然十分严重
2）社会状况：
（1）经济：中国资本主义进一步发展，形成了短暂的春天——根本原因；
指出：一战期间民族资本主义有了进一步发展，民族资产阶级要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义，这是新文化运动兴起的根本原因；
（2）政治：帝国主义的加紧侵略中国；北洋军阀独裁卖国的黑暗统治；
回忆：1915年，袁世凯与日本签订“二十一条”
（3）思想：
①西方启蒙思想在中国进一步传播。
指出：1911年，辛亥革命爆发，推翻了清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱的等思想得到进一步传播。
②辛亥革命使民主共和观念深入人心。
回忆：辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资 ( http: / / www.21cnjy.com )产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。
③袁世凯政府掀起尊孔复古的逆流——直接原因
介绍：袁世凯《大总统祭圣告令》：本 ( http: / / www.21cnjy.com )大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。
分析：由于资产阶级维新派和革命派都没 ( http: / / www.21cnjy.com )有彻底地批判封建思想，所以虽然经历了辛亥革命，但社会上封建势力依然十分强大，窃取大总统职位的袁世凯却梦想恢复帝制。他废除临时约法，实行独裁统治，还在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。以陈独秀为忙表的具有民主思想的知识分子奋起反击，力图“根本之救亡”，对袁世凯的尊孔复古的逆流进行猛烈的抨击，新文化运动应运而生。
分析：因此，新文化运动的出现既是当时特 ( http: / / www.21cnjy.com )定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。
指出：新文化运动反映了近代以来先进的中国人已从器物、制度层次深入到思想文化层次。
2．重要活动：办杂志写文章，宣传动员民众
阅读：资料回放《敬告青年》一文
指出：1915年，陈独秀在上 ( http: / / www.21cnjy.com )海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，举起了新文化运动的大旗，揭开了一场规模空前的新文化运动的序幕。
1）标志：
指出：1917年，蔡元培就 ( http: / / www.21cnjy.com )任北京大学校长后，改造旧北大，“思想自由”，“兼容并包”，让各种学派自由发展，推动了新思想在北京大学的传播。聘请陈独秀主持北大文科，李大钊，胡适等一批具有新思想的学者来到北京大学任教，促进了北京大学学术兴盛和思想活跃。《新青年》杂志的编辑部也迁到北京。新文化运动的健将和学术精英随之也聚拢北大。
介绍：《新青年》总部迁往北京，办公地点在东华门外箭杆胡同，但印刷地点仍在上海。
强调：《新青年》成为新文化运动的主要阵地；北大成为新文化运动的主要活动基地。
2）阵地: 《新青年》
3）基地：北大
阅读：北大红楼的照片
分析：北京大学也有着浓厚的文化底蕴。
4）代表作：
浏览：陈独秀《敬告青年》、胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》、鲁迅《狂人口记》《孔乙己》；
3．思想主张：
1）代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适等；
2）思想主张：
（1）提倡民主，反对专制。
指出：民主：（德先生）指民主思想和民主制度，
分析：陈独秀在《青年杂志》第一卷中指出民主 ( http: / / www.21cnjy.com )就是人权，这里的人权，指的不是政府应该给人民哪些权利，而指的是人民应该学会如何使用这些权利。如：人权平等、个性解放、独立人格。这里的民主，还指法兰西式的资产阶级民主政治的共和体制。由此可以看出，激进民主主义者已经认识到：只在技术（器）、制度（制）上学习西方、反对封建是不够的；要想彻底反封建，还必须改变人们的思想观念，还要从思想观念上学习西方，反对封建，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想。
（2）提倡科学，反对迷信。
指出：科学：（赛先生）指近代自然科学法则和科学精神，
分析：陈独秀所说“科学”，指的是“吾人对于事 ( http: / / www.21cnjy.com )物之概念，综合客观之现象，诉之主观之理性，而不矛盾之谓也。”，其意思是说科学就是我们对于事物的认识，在认识事物的过程中，要综合观察事物的各个方面的现象，得出主观的结论，这个结论不能与其它事物矛盾。由此可见，这里的“科学”，并不仅指自然科学，更是指正确的推理过程——科学的法则和精神。陈独秀之所以如此强调对事物的科学态度，是因为他认为，只有每个中国人都掌握了这种新的科学精神，才能改变人们的思想观念，形成正确的认识，真正做到反对愚昧和落后；只有消除了愚昧和落后，才能真正的作到反封建，民主精神才能在中国发扬光大。由此看来，他是用科学精神来作为反封建的武器，这在中国还是首次。
指出：陈独秀号召青年，以民主和科学并重，拿出 “利刃断铁”的气魄，“战胜恶社会”。
民主和科学也是新文化运动的口号，由陈独秀首先提出。民主和科学是新文化运动的核心内容。
分析：资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争 ( http: / / www.21cnjy.com )矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。
导引：民主和科学实现的手段：反对旧道德，提倡新道德；反对旧文学，提倡新文学。
（3）提倡新道德，反对旧道德。
分析：旧道德是指以孔子为代表 ( http: / / www.21cnjy.com )的儒家传统道德，它是封建统治的理论基础。陈独秀就紧紧抓住这一旧道德为封建政治服务的本质，—针见血地指出：“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和……存其一必废其一。”
介绍：「孔家店」是什麼？姓孔的人 ( http: / / www.21cnjy.com )开的店铺？ 「孔家店」是孔子和他提倡的儒家思想。陈独秀等认为传统的儒家思想已经不合时宜了，他们主张全盘西化，提倡民主、科学和思想自由。在陈独秀和鲁迅等人的大力推动下，一些知识份子开始对中国传统的儒家思想、文化、礼教、道德等产生怀疑，使国人的思想得到空前的解放。
分析：但是，新文化运动期间，有人甚至提出“ ( http: / / www.21cnjy.com )打倒孔家店”的口号，要求彻底抛弃儒家传统道德。这种全盘儒家思想的观点显然是不理性的，过分激进的（激进派）。儒家传统道德中依然有许多应批判继承和努力发扬的中华传统美德。取其精华，去其糟粕。
强调：在当时，要反对袁世凯的独裁和复辟思想，必须彻底“打倒孔家店”。
指出：新道德：指资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等。
导引：新文化运动既是一场思想革命，又是一场文学革命。
（4）提倡新文学，反对旧文学。
阅读：课文
指出：胡适有《文学改良刍议》，陈独秀有《文学革命论》。
分析：这表明，新文化运动既是一场思想革命，又是一场文学革命。
分析：文学革命的主要内容是“推倒雕琢的 ( http: / / www.21cnjy.com )、阿谀的贵族文学，建设平易的、抒情的国民文学；推倒陈腐的、铺张的古典文学，建设新鲜的、立诚的写实文学；推倒迂晦的、艰涩的山林文学，建设明了的、通俗的社会文学”。
指出：在文学革命中，鲁迅做的最为突 ( http: / / www.21cnjy.com )出。鲁迅《狂人口记》《孔乙己》等小说，深刻揭露封建礼教“吃人”的本质，提出“将来容不得吃人的人活在世上”。鲁迅把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。
指出：同时也是批评旧道德的典范之作。
3．历史意义：
1）性质：资产阶级的激进派掀起的一场猛烈抨击封建文化的思想解放运动。
2）影响：
（1）猛烈冲击了封建思想的统治地位，空前解放了人们的思想。
指出：尤其是青年人的思想。青年人有热情，有文化，有抱负……
分析：动摇了封建思想的统治地位是 ( http: / / www.21cnjy.com )前期新文化运动最重要的成果。虽然新文化运动是维新变法和辛亥革命在反封建方面的继续，但是维新变法是披着儒家外衣宣传资本主义政治学说，辛亥革命也没有从正面去触动孔学的思想统治，而新文化运动却是第一次自觉的向封建礼教提出全面挑战，直接用资产阶级的新文化反对封建旧文化。因此在国内外产生了巨大的影响。
（2）有力弘扬了民主与科学的思想，为马克思主义的传播奠定了思想基础
分析：这是整个新文化运动最有价值与影响力的历史功绩。它直接呼唤了五四运动的到来。
指出：所以，新文化运动是一场伟大的民主 ( http: / / www.21cnjy.com )主义的思想解放运动。新文化运动成为近代中国思想上继维新派与顽固派，革命派与保皇派论战之后的第三次解放潮流。
介绍：新文化运动又是一场伟大的民主 ( http: / / www.21cnjy.com )主义的文化革新运动。新文化运动有力弘扬了民主与科学的思想，推动了中国自然科学的发展。新文化运动造就了一批思想激进的知识分子，呼唤了五四运动的到来。新文化运动动摇了中国传统文学的统治地位，为现代文学的发展提供了新的模式。
介绍：但推动前期新文化运动的代表人物 ( http: / / www.21cnjy.com )只是在思想文化领域中著书写文章，并没有深入到社会的政治经济领域中去，将自己的思想与广大人民群众相结合。同时，他们对东西方文化的看法也存在着绝对肯定或绝对否定的偏向，并没有去取其精华、剔其糟粕。
总结：回顾：“师夷长技以制夷”， “师 ( http: / / www.21cnjy.com )夷长技以自强、求富”，君主立宪，维新变法等，总结：近代学习西方的原因：伴随着民族危机的不断加深（客观上的重要原因）和中国民族资本主义的不断发展（主观上的根本原因），目的：去改变中国落后的状况，探求强国富民，独立富强之路。“向西方学习”，寻求强国御侮之道的特点：“西学东渐”从学习西方的先进技术（“器物”）到学习西方的政治制度（“制度”），再到学习西方的思想意识，经历了一个由浅入深、由表及里的不断提高和发展的历程。梁启超概括为“先从器物上感觉出，再从制度上感觉出，再从文化上感觉出”。陈独秀概括为“学术觉悟”、“政治觉悟”、“理论觉悟”三个阶段。
指出：由于不同的阶级阶层在不同的历史发展阶段对中国落后的原因（根源）认识不同，进而产生了不同的政治派别及其不同的实践活动（历史事件）
比较：新文化运动与法国启蒙运动的异同：
分析：（1）同：都是本国 ( http: / / www.21cnjy.com )一次空前深刻的资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动，启发人们去追求真理，冲破封建思想的束缚。（2）异：A．法国启蒙运动经历了一个世纪的发展，形成了完整的理论体系，而中国新文化运动只是借西方之矛戳中国封建之盾，未来得及消化，所以对中西文明存在着绝对肯定和绝对否定的倾向。B．前期新文化闯将不像法国资产阶级思想家那样号召人们用革命手段改造现实社会，与当时政治斗争、群众运动相脱离，这是因为半殖民地半封建社会的中国资本主义发展艰难，而对相互勾结在一起的中外反动势力，民族资产阶级显得有点胆怯。C．新文化运动召唤出五四运动，启蒙运动召唤出法国大革命。D．中国新文化运动发生于世界近现代交替时期，明显地受到俄国十月革命的影响，后期转化为宣传马克思主义，为国民大革命作了思想动员。
三 马克思主义传入中国
1． 开始传入
1）原因：
（1）外因：俄国十月社会主义革命的胜利给中国送来了马克思主义
（2）内因：一战期间中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍的迅速壮大
分析：马克思主义本身具有先进性、科 ( http: / / www.21cnjy.com )学性和革命性，它是指导无产阶级和被压迫民族解放的正确的理论体系。俄国十月社会主义革命胜利，显示了马克思主义的威力，使中国知识分子对苏俄与马克思主义产生了好感。而中国资产阶级的维新运动(君主立宪方案)、资产阶级的辛亥革命(资产阶级民主共和国方案)等相继失败，使中国知识分子对西方资本主义感到失望，中国近代历史对资本主义的尝试也走到了尽头。同时，伴随着中国民族资本主义的进一步发展，资产阶级和小资产阶级知识分子队伍的壮大，无产阶级也随之队伍壮大，他们在五四爱国运动中显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。在五四运动的推动下，中国先进的知识分子逐渐认识到工人阶级的伟大力量，同时也认识到只有马克思主义才能救中国，他们自觉成为马克思主义同中国工人运动相结合的桥梁。同时，中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化心理基础。
2）过程：
（1）人物：李大钊——在中国大地上举起社会主义大旗的第一人（先驱）
阅读：图片
（2）文章：《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》
指出：1918年，李大钊 ( http: / / www.21cnjy.com )在《新青年》上发表了《法俄革命之比较》、《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，大力歌颂社会主义革命，竭力宣传马克思主义。由此，马克思主义逐渐成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。李大钊成为在中国大地上第一个举起社会主义大旗的人。
（3）地位：李大钊率先举起社会主义旗帜：
2．系统介绍：
1）原因：
指出：1919年，五四运动的爆发，大大促进了马克思主义的传播。
分析：五四运动后，对西方资本主义国 ( http: / / www.21cnjy.com )家失望的中国知识分子急切地为中国寻求新的出路。十月社会主义革命的胜利正好为中国先进的爱国知识分子打开了一个全新的思维途径。他们大力促进了马克思主义的传播
2）过程：
分析：这一年，李大钊为《新青年》 ( http: / / www.21cnjy.com )出版了《马克思主义研究专号》，刊登了一批宣传马克思主义的文章。其中，由他亲自撰写的《我的马克思主义观》一文，比较全面系统地介绍了马克思主义，这篇文章也是李大钊成为一位马克思主义者的标志。
（1）马克思主义的文章：李大钊撰写《我的马克思主义观》
（2）马克思主义的社团：
指出：如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等，这是马克思主义在中国传播的又一重要标志。
（3）马克思主义者（的人物）：
指出：陈独秀、李大钊、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等一批先进知识分子，都在这时先后成为马克思主义者。
（4）马克思主义的组织：中国共产党早期组织
指出：马克思主义者开始用马克思主义指导中同革命，并建之了一些中国共产党早期组织。
（5）马克思主义的刊物：《新青年》出版《马克思主义研究专号》
指出：上海小组把《新青年》起改为机关刊物，广州等地的党组织还出版了通俗的刊物《劳动界》《劳动者》和《工人周刊》。
思考：学思之窗：
强调：1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。
3．意义
1）马克思主义在中国传播促进了人们 ( http: / / www.21cnjy.com )的思想解放和爱国运动的深入发展。五四爱国运动以后，马克思主义逐步成为一股强大的社会思潮，改变了新文化运动的方向和性质。
2）马克思主义与中国工人运动的结合为中国共产党的成立和新民主主义革命作了思想上和组织上的准备。中国共产党的诞生后中国革命开始了新的历程。
