八年级语文上学期第三单元评价卷（教师版）

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第三单元评价卷
(满分:150分　时间:150分钟)
一、语言知识运用(18分)
1.下列句中加点词解释正确的一项是(3分)(A)
A.经纶世务者(筹划、治理)　清荣峻茂(茂盛)
B.从流飘荡(跟,随) 念无与为乐者(想念)
C.五色交辉(交相辉映) 属引凄异(引申)
D.急湍甚箭(甚至) 夏水襄陵(冲上、漫上)
导析:A　B项,“念”应解释为“考虑,想到”;C项,“引”应解释为“延长”;D项,“甚”应解释为“超过”。
2.下列句子中没有通假字的一项是(3分)(C)
A.两岸连山,略无阙处
B.经纶世务者,窥谷忘反
C.实是欲界之仙都
D.蝉则千转不穷
导析:C　A项,“阙”同“缺”,空隙、缺口;B项,“反”同“返”,返回;D项,“转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉声。
3.下列加点实词的意义相同的一项是(3分)(A)
A.猛浪若奔　　　　　　　　虽乘奔御风,不以疾也
B.未复有能与其奇者 念无与为乐者
C.回清倒影 清流见底
D.负势竞上 横柯上蔽
导析:A　A项,都解释为“飞奔的马”;B项,欣赏,领悟/和;C项,清波/清澈;D项,向上/在上面。
4.下列加点词不属于词类活用的一项是(3分)(B)
A.相与步于中庭 B.猿鸟乱鸣
C.互相轩邈 D.每至晴初霜旦
导析:B　A项,名词用作动词,散步;C项,形容词用作动词,往高处远处伸展;D项,名词用作动词,下霜。
5.下列句子朗读停顿划分有误的一项是(3分)(D)
A.但少/ 闲人/ 如/ 吾两人者耳
B.自/ 富阳至桐庐/ 一百许里
C.未复有/ 能与其奇者
D.清荣/ 峻茂,良多/ 趣味
导析:D　句子停顿划分应为:清/荣/峻/茂,良多/趣味。
6.下列说法有误的一项是(3分)(C)
A.《三峡》选自《水经注校证》。《水经注》是北魏郦道元所著。
B.《答谢中书书》的作者为南朝齐梁时的思想家陶弘景。
C.《记承天寺夜游》的作者是南宋豪放派的代表,人称“大苏”的
苏轼。
D.《与朱元思书》是吴均写给友人的信,也是一篇精美的写景短文。
导析:C　苏轼是北宋豪放派诗人。
二、古诗文阅读(66分)
(一)文言文阅读(46分)
阅读下面的文言文,完成7—10题。
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(郦道元《三峡》)
【乙】《水经》云:“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元①以为下临深潭,微风鼓浪,水石相搏,声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适②临汝,而长子迈③将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔④云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳
鹤也。
余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰⑤如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅⑥,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳⑦之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。
事不目见耳间,而臆断其有无,可乎 郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详。
(苏轼《石钟山记》,有删改)
【注】①郦元:郦道元。②适:到。③迈:苏迈。苏轼的大儿子。④磔磔(zhé):象声词,此处指鸟鸣声。⑤噌吰(chēnɡ hónɡ):象声词,形容钟声洪亮。⑥罅(xià):裂缝,缝隙。⑦窾坎镗鞳:敲击钟鼓发出的声音。
7.解释下列句子中加点词的意思。(4分)
(1)属引凄异(连接)
(2)余自齐安舟行适临汝(乘船渡水,行船)
(3)至暮夜月明(日落之时,傍晚)
(4)与向之噌吰者相应(先前)
8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(D)
A.
B.
C.
D.
导析:D　A项,代词,有人∕副词,有时;B项,连词,表修饰∕连词,表转折;C项,代词,代郦道元的观点∕助词,的;D项,介词,在∕介词,在。
9.用自己的话说说【乙】文揭示了一个什么道理。(3分)
答案:要正确判断一件事物,必须要深入实际,认真调查,不要道听
途说。
10.翻译下面句子。(6分)
(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
译文:中间相距一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
(2)今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!
译文:现在把钟和磬放在水里,即使大风浪也不能使它发出声音,何况石头呢!
参考译文:【乙】《水经》上说:“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为这山下面靠近深潭,微风掀起波浪时,水和石互相撞击,发出的声音像大钟一样。这种说法,人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里,即使大风浪也不能使它发出声音,何况石头呢!
元丰七年六月初九,我从齐安坐船到临汝去,大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉,(我)送他到湖口,因而能够看到所说的石钟山。到了晚上月光明亮,(我)特地和苏迈坐着小船,到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着,有千尺之高,好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪,阴森森地想要攻击人;山上宿巢的隼,听到人声也受惊飞起来,在高空发出磔磔声响;又有像老人在山谷中咳嗽并且欢笑的声音,有人说这是鹳鹤。
我正内心惊恐想要回去,忽然巨大的声音从水上发出,声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。(我)慢慢地观察,山下都是石穴和缝隙,不知它们有多窄多深,细微的水波涌进那里面,(波浪)激荡冲击发出这种声音。船回到两山之间,将要进入港口,有块大石头正对着水的中央,上面可坐百来个人,中间是空的,而且有许多窟窿,把清风、水波吞进去又吐出来,发出窾坎镗鞳的声音,同先前噌吰的声音相互应和,好像音乐演奏。
事情不用眼睛看耳朵听,只凭主观臆断去猜测它的有或没有,可以吗 郦道元所看到的、所听到的,大概和我一样,但是描述它不详细。
　　阅读下面的文言文,完成11—14题。
记超山梅花
林　纾
夏容伯同声,嗜古士也,隐于栖溪。余与陈吉士、高啸桐买舟访之。约寻梅于超山。由溪上易小舟,循浅濑至超山之北。沿岸已见梅花。里许,遵陆至香海楼,观宋梅。梅身半枯,侧立水次;古干诘屈,苔蟠其身,齿齿作鳞甲。年久,苔色幻为铜青。旁列十余树,容伯言皆明产也。景物凄黯无可纪,余索然将返。容伯导余过唐玉潜祠下,花乃大盛:纵横交纠,玉雪一色;步武①高下,沿梅得径。远馥林麓,近偃陂陀②;丛芬积缟,弥满山谷。几四里始出梅窝,阴松列队,下闻溪声,余来船已停濑上矣。是晚仍归栖溪。
迟明,复以小舟绕出山南,花益多于山北。野水古木,渺滞翳,小径岐出为八九道,抵梅而尽。至乾元观,容伯饭我观中。余举觞叹息,以生平所见梅花,咸不如此之多且盛也。容伯言:“冬雪霁后,花益奇丽,过于西溪③。”
(有删改)
【注】①步武:指距离很近。②陂陀(pō tuó):不平坦。③西溪:杭州探梅胜地。
11.下列表述不正确的一项是(3分)(A)
A.“约寻梅于超山”与“花益多于山北”中“于”的用法和意义相同。
B.“容伯饭我观中”的“饭”用作动词,是“给……饭吃”的意思。
C.过(超过,胜过)于西溪。
D.文章先写“索然”,后写“叹息”,运用了欲扬先抑的手法。
导析:A　“‘于’的用法和意义相同”表述有误。“约寻梅于超山”意思是相约一起去超山探梅观花。于:介词,在。“花益多于山北”意思是这里的梅花比山北更多。于:介词,比。
12.下列说法不正确的一项是(3分)(D)
A.梅有丰富的寓意,它是王安石笔下“凌寒独自开”的孤勇者,是王冕笔下“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”的追光者,是辛弃疾笔下“百花头上开,冰雪寒中见”的逆行者。
B.夏容伯同声,姓夏,名同声,字容伯。用字称之,以示尊重。
C.“余举觞叹息”中的“觞”是酒器。“觥筹交错”中的“觥”也是酒器,“筹”是行酒令的筹码。
D.“祠”是供奉鬼神、祖先或先贤的庙堂,“观”是祭祖的房屋,“庙”是道教的庙宇。
导析:D　“观”是道教的庙宇,“庙”是祭祖的房屋。
13.根据文章内容,写出三处梅花的特点。(3分)
(1)宋梅、明梅:古老
(2)山北:大盛(或色白、量多、味浓)
(3)山南:多且盛
14.结尾句含蓄隽永,令人回味无穷。结合文本说说你的感受。(4分)
答案:这句话让人展开丰富的联想和想象,勾起大家对雪霁之梅的向往和期待,也表达了朋友间的深情厚谊。
参考译文:夏容伯,是一个酷爱古代文物的人,隐居于栖溪。我和陈吉士、高啸桐雇船去拜访他。相约一起去超山探梅观花。(我们)在小溪上换乘小船,顺着浅浅的由沙石上流淌的溪水到达超山北面。沿岸已经能看见梅花。再过约一里地,沿着溪边小路行至香海楼,观赏了(著名的)宋梅。梅树已经半枯,斜立在水边;苍老古拙的枝干曲折多姿,树身密布青苔,排列齐整得有如鱼鳞一样。因为年代久远,青苔全变成了青铜色。(宋梅)旁边还有十几棵梅树,容伯告诉(我们)说都是明代之物。(我见四周)景物阴冷而无甚光彩,不由兴味索然而准备返回。容伯却领着我向前走过唐玉潜祠,方见梅花竞放之盛况:(梅树)纵横交错,一片雪白;高低山坡,遍植密布;(大家)漫步于梅林雪海。梅花香气馥郁,弥漫山林;犹如重重叠叠的素绢,充满山谷。大约走了近四里地才出了梅窝,但见郁郁苍苍的松树排列成行,山下可听见小溪的水流声,原来我们乘坐的小船已经停在水面上了。当天晚上(我们)仍然返回栖溪。
第二天拂晓,(我们)又乘小船绕到超山南面,这里的梅花比山北更多。溪水辽阔微远,古树枝叶浓密,(岸边的)小路叉开为八九道,延伸至梅树林边。到了乾元观,容伯在乾元观请我吃饭。我(不由)举杯赞叹不已,因为我平生所见过的梅花,全没有这里的茂密繁盛。(但)容伯(却对我)说:“若待冬雪过后,(此间的)梅花越发奇异美丽,胜过西溪的梅花。”
　　(2022苏州改编)阅读下面的文言文,完成15—19题。
留园记
俞　樾
出阊门外三里而近,有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者,问有刘园乎,则皆曰有。盖是园也,在嘉庆初为刘君蓉峰所有,故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中,其泉石之胜、花木之美,亭榭之幽深,诚足为吴中名园之冠。及庚申、辛酉间,大乱洊至①,吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。同治中,芜秽不治,至光绪二年,为毗陵②盛旭人方伯所得,乃始修之。平之攘之剔之嘉树荣而佳卉茁奇石显而清流通。凉台燠馆,风亭月榭,高高下下,迤逦相属。春秋佳日,方伯与宾容觞咏其中,而都人士女或掎裳连袂而往游焉,于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰:“仍其旧名乎 抑肇③锡④以嘉名乎 ”方伯曰:“否,否。寒碧之名至今未熟于口,然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园,吾则曰留园,不易其音而易其字,即以其故名而为吾之新名。”余叹曰:美哉斯名乎,称其实矣!夫大乱之后、兵燹之余,高台倾而曲池平,不知凡几,而此园乃幸而无恙,岂非造物者留此名园以待贤者乎!吾知留园之名常留于天地
间矣!
(选自《中华百年经典散文》,有删改)
【注】①洊(jiàn)至:相继而至。②毗(pì)陵:今江苏常州市。③肇:开始。④锡:同“赐”,赐予。
15.下列句子中加点词的意思相同的一项是(3分)(C)
A.盖是园也　　　　　　　　斯是陋室
B.诚足为吴下名园之冠 衣冠简朴古风存
C.嘉树荣而佳卉茁 清荣峻茂
D.即以其故名而为吾之新名 温故而知新
导析:C　A项,此∕判断词;B项,位居第一∕帽子;C项,茂盛;D项,原来的,从前∕学过的知识。
16.下列对文中画波浪线的句子断句恰当的一项是(3分)(C)
A.平之攘之剔之∕嘉树荣∕而佳卉茁∕奇石显∕而清流通
B.平之∕攘之剔之∕嘉树荣∕而佳卉茁奇石显∕而清流通
C.平之∕攘之∕剔之∕嘉树荣而佳卉茁∕奇石显而清流通
D.平之∕攘之∕剔之∕嘉树荣而佳卉茁∕奇石显而清流通
导析:C　根据句意可判断,本句句意为:平整园中土地,清除混乱,剔除园中杂草,使好的树木枝繁叶茂,美丽的花卉更加茁壮,奇异的山石得以显现,清澈的流水得以畅通。
17.把下面句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)故即以其姓姓其园而曰刘园也。
译文:所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。
(2)而此园乃幸而无恙,岂非造物者留此名园以待贤者乎!
译文:但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸,难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行、有才能的人吗!
18.文中哪句话从侧面表现了留园的景致之美 (2分)
答案:都人士女或掎裳连袂而往游焉,于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。
19.如果你陪同外地的亲戚去留园游玩,请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面,向他们介绍留园。(3分)
答案:(示例)留园之所以有这个名字,是因为在嘉庆初年属于刘君蓉峰所有,所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。后来,园子被毗陵盛旭人方伯获得,更名为留园,不更改它的读音更改它的字,于是便有了现在的这个园子。(根据文章内容,从园林景致、历史沿革等角度表述,意思对即可)
参考译文:出阊门外三里的近处,有刘氏寒碧庄在那里。但是问到寒碧庄没有知道的人,问有刘园吗,就都说有。原来这个园子,在嘉庆初年属于刘蓉峰所有,所以就用他的姓作为这个园子的姓叫作刘园。咸丰年间,园中泉石的优美、花木的美丽,亭榭的幽深,确实值得成为吴中名园第一。到了庚申、辛酉年间,大乱相继而至,吴下名园一半成为废墟。但称作刘园的园子高俊挺立、独自存在。同治年间,荒芜没有整修,到光绪二年,被毗陵盛旭人方伯获得,于是开始重修这个园子。平整园中土地,清除混乱,剔除园中杂草,使好的树木枝繁叶茂,花卉更加茁壮,奇异的山石得以显现,清澈的流水得以畅通。凉台暖室,风亭月榭,高高低低,曲折连绵相互连接。春秋两季的好日子中,方伯和宾客在园中饮酒赋诗,而京都中的男男女女有时也牵着衣服扯着衣袖前来游览,于是在这出阊门的人中没有不说刘园刘园的。方伯求我写文章为这个园子作记。我说:“仍然用这个园子原来的名字吗 抑或开始赐予它美好的名字吗 ”方伯说:“不,不。寒碧庄的名字到现在都没有被人熟练地说出来,既然这样,那么取名容易而被人熟练地说出来难。我不如随它从前的名字来称呼它。人们叫刘园,我就叫它留园,不更改它的读音但更改它的字,就用它原来的名字作为我取的新名字。”我赞叹说:这个名子好啊,与它的实际相称了!大乱以后、战火焚毁破坏过后,高台倾倒曲池填平,不知有多少,但是这个园子竟然侥幸没有遭受灾祸,难道不是大自然留下这个有名的园子来等待有德行、有才能的人吗!我知道留园的名字常常留在天地间了!
(二)古代诗歌阅读(14分)
阅读下面一首诗,完成20—21题。
泰州道中却寄东京①故人
徐铉②
风紧雨凄凄,川回岸渐低。
吴州③林外近,隋苑雾中迷。
聚散纷如此,悲欢岂易齐。
料君残酒醒,还听子规啼。
【注】①东京:宋东京在开封。②徐铉:(917—992),字鼎臣,广陵(今江苏扬州)人。此篇为作者谪泰途中所作。③吴州:唐初泰州称
吴州。
20.下面对诗歌鉴赏不正确的一项是(3分)(C)
A.一、二句通过描写风雨交加的环境,营造了全诗萧瑟凄凉的氛围,烘托了诗人贬谪途中内心的悲凉和哀伤。
B.五、六句直接抒怀,表达了诗人对人生聚散悲欢的感慨。
C.“子规”是文人常咏之物,该诗与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》类似,都借“子规”抒发思乡之情。
D.此诗语言平易晓畅,率真自然,与白居易诗风相近。
导析:C　“料君残酒醒,还听子规啼”,借“子规”抒发对故人的思念以及自己被贬后的愤恨、迷惘、惆怅。
21.“隋苑雾中迷”一句中的“迷”字一语双关,请结合诗歌内容,谈谈你的理解。(4分)
答案:“迷”字既写出诗人远离隋苑路途迷茫,又写出他被贬后内心的迷惘。
　　阅读下面的古诗,完成22—23题。
万山潭作
孟浩然
垂钓坐磐石,水清心亦闲。
鱼行潭树下,猿挂岛藤间。
游女昔解佩,传闻于此山。
求之不可得,沿月棹歌还。
22.下列对本诗的理解和分析有误的一项是(3分)(C)
A.刘熙载说:“诗品出于人品。”《万山潭作》一诗,就像孟浩然的人一样,冲淡得像一杯白开水,没有一点斧凿的痕迹。
B.首联的“垂钓”,极显安闲,且潭水清澈,与作者的心境相契合。
C.“鱼行潭树下”一句,诗人直接描写树的倒影,我们从中可以领悟出树的倒影的动态美。
D.颈联运用典故,为万山潭增添了迷人的风采。
导析:C　“鱼行潭树下”,鱼是水中之物,不可能行之于树下。细细体味,潭侧之树高于潭中之鱼,且树影映入潭水之中,鱼儿翕翕游动,自由自在。在这里,诗人虽没有正面描写树的倒影,但却可以领悟出树的倒影的荡漾美,与游鱼的动态美相互参差,更显出美的多样性。
23.诗歌尾联运用了什么表现手法 结合诗句分析。(分析一种即可)
(4分)
答案:(示例)①尾联以动为主,寓静于动。句中“沿”字用得极其神妙,增添了月亮的动态美,表明不仅仅是一点月色,而是沿途通明,明月满舟,银辉一路,歌声不绝。此情此景,令人向往。②运用典故。乐府有《棹歌行》,既然无缘如此奇遇,不如月下放歌,乘舟而返。体现了诗人心境的悠闲、清静、旷达、淡泊。
(三)名句名篇默写(6分)
24.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
(4)山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
(5)白居易在《钱塘湖春行》一诗中,抓住早春特点,从俯视角度描写花草的优美诗句是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
三、名著阅读(6分)
25.阅读下列名著选段,回答问题。(6分)
【甲】 六时起床,锻炼身体,每日练武读书,吃的是粗茶淡饭,过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人,他除了同军官以外,还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信,他又成了一个值得注意的人,因此认真对待他在回国时立下的誓言:他要把毕生精力用于收复满洲,为人民雪耻。
【乙】 他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间,他遭到追捕,不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系,他不得不自找避难的地方。“我早想当共产党,”他怀念地告诉我,“但是没有人要求我参加。我年已五十,我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天,一个共产党员到他避难的地方来找他,请他入党。这个老家伙高兴至极,他告诉我,他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。
【丙】 一九○七年,我到成都,在一个体育学校里读一年书,后来回到故乡仪陇县,在本县高等小学里教体操。一九○九年,我到云南的省会云南府,进了云南讲武堂,直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人,而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格,我竟被录取,因此感到非常高兴。
(1)上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物,【甲】 文中的“他”是张学良,【乙】 文中的“他”是徐特立,【丙】 文中的“我”是朱德。(3分)
(2)请结合上述三位人物的生平事迹,从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人,按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来,并说明理由。(3分)
①天命之年圆夙愿,献身教育捧丹心
②南昌举义惊寰宇,圣地联合慑敌魂
③三度入狱不死心,两把菜刀闹革命
④东北易帜金瓯整,平息中原战火烧
句式:我用……点赞……,因为……
答案:(示例)我用“④东北易帜金瓯整,平息中原战火烧”点赞张学良,因为他与杨虎城发动西安事变,促使蒋介石“停止内战,联共抗日”。
四、写作(60分)
26.一切景语皆情语。请你写一段景物描写的文字,把自己的某种情感融于其中。(150字左右)(10分)
答案:(示例)清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得枝上的鸟儿们也随声附和,唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠,向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑,此刻,就想唱起那首歌:“小呀么小儿郎,背着书包上学堂,不怕那太阳晒,不怕那风雨狂……”带着满怀的希望,带着这掩饰不住的微笑,大踏步向前。
27.按要求作文。(50分)
窗,是屏障,更是我们与外界交流的通道。推开窗,美景如风,亲情如风,理想如风,文化如风……一缕缕清风,徐徐吹来,丰盈我们心灵,激励我们成长。
请以《推窗风来》为题,写一篇文章。
　　要求:(1)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;(2)文中不要出现真实的校名、人名;(3)不得抄袭;(4)不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
答案:略。
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