八年级上册第六单元 课外古诗词诵读 浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案

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浣溪沙（一曲新词酒一杯）教案
【教学目标】
1.在朗读中感受本词清丽自然的风格特点
2.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思
【课时安排】1课时
【教学过程】
【新课导入】
唐诗宋词，是我国古代文学史上两座并肩而立的高峰，一座交汇着现实和浪漫，一座辉映着婉约与豪放。
【作者简介】
晏殊（991—1055）北宋政治家、文学家。字同叔，谥号元献。抚州临川（今属江西）人。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。今存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。
【背景链接】
本词选自《二晏词笺（jiān）注》（上海古籍出版社2008年版）。浣溪沙，词牌名。
晏殊生于北宋承平之时，年少得志，后官至宰相，政事之外，过着“惟喜宾客，未尝日不宴饮”的生活。这首词大约作于宴饮歌乐之后。
【诗词诵读】
浣（huàn）溪沙
晏 殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
词语解释
【落】凋落。
【香径】弥漫着花香的园中小路。
【诗词讲解】
上片 写景
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
诗意：
听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？
赏析：
上片写今昔之景，重在思昔。用轻快流利的笔调，写出词人安逸闲适的情态。但是光阴流转、物是人非，感时的哀伤与惆怅逐渐涌上心头。想到风物依旧而时光飞逝，词人不禁悄声暗问：“夕阳西下几时回？”惆怅悲哀之情倾泻而出。
下片 抒情
诗意：
花儿凋谢，我也无可奈何，归来的燕子似曾相识。在弥漫花香的园中小路上我独自走来走去。
赏析：
下片巧写眼前之景，重在伤今。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整音韵和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了词人伤春惜时以及对年华易逝的感慨。“小园香径独徘徊”写词人独自徘徊，似赏景，又似沉思。
【小结】
这首词借景抒情，通过对眼前景物的咏叹，抒发
①词人对时光流逝、物是人非、惜春伤时的感慨与惆怅（上片3句）
②既流露对繁华流逝的“无可奈何”，也传达出看到旧时重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起（下片2句）
③孤独寂寞之情（下片1句）
这首诗表达了作者怎样的感情？
01词人对时光流逝、物是人非的感慨与怅惘
02对繁华易尽的无奈惋惜伤感，看到旧识重来的欣喜
03孤独寂寞之情
【主旨】
全词对比，白描的手法借景抒情，抒发了①惋惜残春之情，表达人对②时光流逝的感慨，③物是人非的惆怅之情，看到④旧识重来的通达欣慰，以及⑤孤独寂寞的感情。
【课后练习】
（1）词中构成新旧对比，表达作者对时光流逝的怅惘之情的句子是“__________________，__________________”。
（2）词中由景生情，由自然变迁更替的规律，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是“__________________，__________________”。
答案 ：
（1）一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台
（2）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”。《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”作者分别借“落花”表达怎样的情感？
“落花”意向
《浣溪沙》：词人对落花的惋惜之情和对时光流逝、物是人非的感慨与惆怅。
《己亥杂诗》：以“落红”自喻，表现诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含怎样的哲理？
一切美好事物必然要消逝，无法阻止，但在一个美好事物消逝时仍有其他美好事物再现，生活不会因为消逝而变得虚无。但是这种“再现”不等同美好事物原封不动的重现，它只是“似曾相识”罢了。
这首词多处运用对比的写作手法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。
[示例一]“新”和“旧”的对比好处：旧的亭台和新词进行对比，突出了物是人非的惆怅之情。
[示例二]“去”和“来”的对比。好处：“去”的是花，“来”的是燕子，通过“去”“来”的对比，增加对时光易逝的惋惜之情。
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