八年级上册第六单元 课外古诗词诵读 相见欢（金陵城上西楼）教案

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相见欢（金陵城上西楼）教案
【教学目标】
1.反复诵读，领会诗歌的音韵美。
2.欣赏品味，体会诗歌语言的凝练。
3.在诵读中体会词人深切的亡国之痛和强烈的爱国之心。
【课时安排】1课时
【教学过程】
【作者简介】
朱敦儒（1081—1159）宋代词人。字希真，号岩壑老人，洛阳（今属河南）人。早年隐居不仕。绍兴五年（1135年），赐进士出身。其词语言清畅俚俗，多写隐居生活的闲适放浪；南渡后，也有感怀、愤激之作。有《岩壑老人诗文集》，已佚。今存词集《樵歌》。
【背景链接】
本词选自《樵歌校注》卷下（上海古籍出版社2010年版）。相见欢，词牌名。靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃至金陵（今江苏南京），总算暂时获得喘息之机。这首词就是他客居金陵，登上金陵城楼时所作。
【诗词诵读】
相见欢
朱敦儒
金陵城/上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地/大江流。
中原乱，簪缨（zān yīnɡ）散，几时收？试倩（qìnɡ）悲风吹泪/过扬州。
【读懂诗意】
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
词语解释
【金陵】古城名，即今江苏南京。
【倚清秋】倚楼观看清秋时节的景色。
诗意：
在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。江天万里，阳西下长江滚滚东流。
赏析：
词的上片写景。词人登上高楼，眼前展现的是无边秋色，万里夕阳，滚滚长江，视野宽广，气魄宏大，但这些景物又带有很浓厚的主观色彩。金人侵占中原，靖康之难导致国破家亡，残阳仿佛在抗议，长江好像在诉说，大地似乎在哭泣，词人的心情是无比沉重的。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
词语解释
【簪缨】代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨是帽带。
【收】收复国土。
【倩】请人代自己做。
【扬州】即今江苏扬州,当时为南宋抗击金兵的前线。
诗意：
金人侵占中原，达官显贵流散，什么时候能收复国土？想请悲啸的秋风把（我的）泪水吹到扬州。
赏析：
词的下片抒情。一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级无心抗敌的心理。“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。最后一句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，这泪不只是悲秋之泪，更是忧国之泪，表现词人对前线战事的关切，感人至深。
【诗文主旨】
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和斥责，亡国之痛和对中原人民的深切怀念，忧国忧民的爱国情怀。
【课后练习】
（1）写词人在秋天登楼的句子是“___________，___________”。
（2）描写登楼远望之景的句子是“_________”。
（3）眼前景不由得让词人联想到国土沦陷，表现他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望的句子是“__________________，__________________，__________________”。
（4）表现了词人对前线战事的关切的句子是“_________”。
答案：
（1）金陵城上西楼 倚清秋
（2）万里夕阳垂地大江流
（3）中原乱 簪缨散 几时收
（4）试倩悲风吹泪过扬州
2.朱敦儒《相见欢》词中“万里夕阳垂地大江流描绘了怎样的景象？
描绘了黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江向东流去，呈现出一派苍凉沉郁的景象。
3.“中原乱，簪缨散，几时收？”三句中“簪缨”运用了什么修辞手法？指什么？此三句抒发了词人怎样的思想感情？
借代。
代指达官贵人。词人忆及中原沦陷、士族南逃的往事，抒发了丧国之痛和忧国忧民的情怀，以及对收复河山的渴望与对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
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