八年级语文上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
部编版语文八年级上册第五单元
写作：说明事物要抓住特征
通过本次作文教学，让学生明白什么是事物的特征。
培养仔细观察事物的习惯，并掌握如何抓住事物的主要特征来说明事物的方法。
练习恰当使用多种说明方法来有效说明事物的特点。
习作目标
本单元是以建筑园林、名胜古迹为主题的一组说明文。掌握说明文的一些基本知识，知道了说明文的顺序，注意到了作者都是抓住特征来介绍所说明的事物的。
任务一：回顾课文，明确特征
本单元的四篇文章的说明对象各有怎样的特征？
课文 说明对象的特征
《中国石拱桥》
《苏州园林》
《蝉》
《梦回繁华》
形式优美、结构坚固、历史悠久
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
蝉的生活历程丰富多彩又“来之不易”
《清明上河图》内容庞大，写实性强，技法独特，笔法灵动
特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物所特有的个性。
世间万物都有各自的特征。
什么是事物的特征？
任务二：师生合作，学习技法
特征往往表现在两个方面：
一是外显性特征，如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；
二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面。
把握说明事物的特征
蝉的卵
蝉在细树枝上大量产卵，以防危险
幼虫悬在线上，准备落地
幼虫找到并钻进软土，过四年地下生活
仔细观察，发现特征
1.抓住事物的特征，要善于观察和比较
任务一：技法指导
既要注意事物的总体面貌，也要观察其局部。事物大都有主体部分或关键部分。而这些往往能体现它的特征，观察时要特别注意。
例如：同是体育馆，其外观、内部摆设往往有所不同，在认真观察的基础上，通过比较，把握所要说明的特征，就容易把文章写清楚。
写作时怎样才能抓住事物的特征？
抓住特征
的方法
要认真观察事
物的外部特征：
要注意表现事
物的内在特征：
找出能够统率全篇说明内容的核心特征：
如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选。
共同点：务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2.抓住事物的特征要表现事物的共同特点
3.抓住事物的特征要引用相关资料
西陵峡自官渡口到南津关，全长156公里。古人有“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”的说法。这里有几个险滩：青滩、泄滩、崆岭滩。过去，这一带触礁沉船的事故屡屡发生，青滩北岸还有一座“白骨塔”，以堆积死难船工的尸骨而得名。
引用古人的话更能说明西陵峡的险要。
例1：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（《中国石拱桥》）
4.抓住事物的特征要运用生动形象的说明方法
例2：那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。
列数据
作比较
运用打比方的说明方法，形象生动地说明了石拱桥的外形特点。
例3：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
作比较
打比方
学会选择合适的说明方法
常见说明方法有：
举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、引资料……
运用生动的说明方法，既突出事物的特征，也避免了文章的枯燥乏味。
一、利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。（语文书127页）
提示：
1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不同方面的特征。
2.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性，相互之间又有联系，写作时要注意这一点。
3.利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表述方式做一定程度的调查。
任务三：写作实践，抓住特征
吐鲁番盆地大都低于海平面，且它四面环山，中间有火焰山横卧在盆地的中央。它是中国地势最低的城市，也是最热、最干旱的城市，素有“火洲”之称，；夏天的吐鲁番，最高气温可达48摄氏度，年降雨量平均只有16毫米，而年平均蒸发量却达两千多！由于这里常年干旱、缺水，聪慧的新疆人便利用特殊的地理条件，发明出独具特色的地下水利工程：坎儿井。古称：“井渠”。
坎儿井是把地下的潜流水，通过人工开凿而形成的地下渠道。你可能会问：“吐鲁番常年干旱、缺水，怎么会有地下的潜流水层呢？”潜流水层是吐鲁番的北部博格达雪山和西部的克拉乌成雪山融化后流向盆地，并深入戈壁地下形成的。坎儿井，就是把地下的潜流引出汇集到一起，用于农田灌溉的水利工程。
坎儿井
例文引路
坎儿井由竖井、暗渠、明渠和滞坝组成。竖井主要用来开挖暗渠时人出入及出土的上下通道。井口直径约七八十厘米，当时劳动人民出土仅用编织的篮子和辘辘把土运上来。从一个地方开挖，一直到挖出水来再开始挖暗渠。暗渠是坎儿井的主体，即地下水渠，深约1.5米，宽约0.7米。滞坝就是暗渠出口，修建的一个蓄水池，暗渠中的水就流入这个地面上的蓄水池中。所谓明渠，就是暗渠引水至农田之间的水渠，它跟暗渠不一样，它是一条条流在地面上的渠道。
吐鲁番共有坎儿井1100多条，总长5000多公里，犹如人体血脉般。它与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。可不能小看新疆的坎儿井，它引出了地下河水，使沙漠变成了绿洲。
尽管现在吐鲁番已新修了大渠、水库，但是，坎儿井在现代化建设中仍发挥着生命之泉的特殊作用。它让我们不得不慨叹中国劳动人民的智慧！
二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于50字。
提示：
1.这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一座古城。
2.抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。
3.合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。
我们的校园
我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校园更是春意盎然，生机蓬勃了。
学校坐北朝南，大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园子不大，园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时，便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树，如今正是“万条垂下绿丝绦 ”呢。
春晖路的尽头正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕楼的背面是芳草园，一大片绿草地沐浴在阳光下，带给人满心欢喜。这里的草四季常青，好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20米的紫藤长廊，就到了学校的主建筑——教学楼春锦楼了。
例文引路
春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20米紫藤长廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天地。
七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。
八年级的园子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿色的塑料桌椅，方便同学们就近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹？
从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英路。路的北面自东向西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。
这就是我的校园。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、电视机、手机、电饭锅、空调、电脑等等，选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文，不少于500字。
提示：
1.观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。
2.注意按照一定的顺序来说明事物。
3.恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。
我的生活少不了它
　　现在电脑已经走进千家万户，我们与电脑的关系也日益密切。而我对电脑情有独钟，我的生活已经少不了它了。（开头点明写作对象，紧扣题目。）
　　我的电脑是爸爸从广州带回来的，它有三大主件：显示器、主机和键盘。显示器就是一个大屏幕，像电视机一样。主机是必不可少的部件，有两只眼睛，一只是启动按钮，另一只是重新启动按钮。功劳最大的就是键盘了，它包含着26个英文字母、4个方向键、10个数字和F1～F12等。（此处运用了列数字的说明方法，准确地说明了电脑键盘的构成。）它们各负其责，各有妙用。如：Ctrl+Alt+Delete能重新启动程序，Alt+F4能关闭正在运行中的程序。电脑还有一条小尾巴，就是鼠标，鼠标是用来发布指令的，一切操作都会听从它的指令。这就是电脑的神奇功能。
例文引路
电脑的用处可大了，比如查资料、看新闻、传邮件等。（这句话是本段的中心句，让读者明白本段是介绍电脑用途的。）就拿查资料来说，你想知道关于周恩来总理的资料的话，只需在搜索网站上搜索“周恩来总理”五个字，立刻就能查到关于周恩来总理的诸多资料；坐在家里登入新闻网站，你就可以知道国内国际最新发生的事情；还有，电脑的计算能力几乎是万无一失的，只要你发出指令，它就会告诉你结果。当你感到累了的时候，可以暂时放松一下，一边听歌，一边打纸牌、下象棋等。不仅如此，它还有更奇特的功能——传送邮件，无论你的朋友在世界的哪个角落，你都可以及时向他传递你的信息。你甚至可以通过视频见到远方的朋友，互相对话。（此处举了查资料、看新闻、计算、听歌曲、玩游戏、传邮件等例子，有力地说明了电脑的用处之多。）
每个周末，我都会用它写作文。用电脑写作文可方便了，能及时修改错误而不留痕迹，写完后，打印出来就行了。每当遇到难题，经过自己的努力解决不了时，我就会求助于电脑，请它帮我，好像什么难题都难不倒它。
　　我的电脑，就像一位良师益友，我的生活少不了它。（结尾点题，前后照应，浑然一体。）
教师点评：作者对电脑的外观，特别是三大主件——显示器、主机和键盘进行了细致的观察，介绍时能抓住特征，力求清楚明了。本文运用了列数字、举例子等说明方法，介绍了电脑的构成和用途，层次分明，重点突出。
板书设计
说明事物要抓住特征
事物特征
细致观察
学会比较
引用资料
说明方法