第3节 生物进化的历程
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。
2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。
3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。
【教学重点】
动、植物进化的历程
【教学难点】
动、植物进化的历程
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进程 教师活动 学生活动
1.导入 课件出示第一节生命的起源结构图，复习回顾。提问生物进化的证据有哪些？视频演示恐龙进化的视频，讲述生物的丰富多彩，提问地球上的原始生命是怎样进化成今天这样丰富多彩的生物呢？ 观看教师提供的素材，思考回答问题。
2．生物进化的总体趋势 观察课本P13-P14植物类群的有关特征，多媒体出示各种植物类群，据图5.1-11填写植物类群表格，分析表格，完成思考题。思考题：1.分析你填写的表格，比较四类植物的生活环境和形态结构特点。2.请你总结：植物进化的总体趋势是怎样的？ 学生填写表格，思考回答问题。
阅读课本P14据图5.1-12脊椎动物心肌结构示意图比较，填写脊椎动物心肌结构表格，多媒体展示多种动物心脏结构，回答下列问题：1.根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？2.分析你填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗？ 表达交流，组内同学合作交流，思考回答问题。
3. 生物进化的主要历程 阅读课本P15-P17内容，播放课件，根据图5.1-13生物进化树回答下列问题：1.此“树”从“树根”到“树梢”代表什么含义？主干代表什么含义？大小分枝代表什么含义？2.观察“生物进化树”的树根：自然界中的所有生物都起源于 ，后来，根据的不同，分为 和 两大类群.3.观察“生物进化树”，请你用一种简捷的方式分别写出动物和植物的进化历程.（1）动物的进化历程（2）植物的进化历程4.有人说，“生物进化树”还不够全面，你认同这种观点吗？说出你的理由. 仔细观察生命树的特点，理解主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索。思考老师所提问题。
4.小结 1.生物进化的总体趋势在结构方面：从简单到复杂。在生活环境方面：从水生到陆生在进化水平方面：从低等到高等2.生物进化的主要历程 学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
第3节 生物进化的历程
( http: / / www.21cnjy.com )《生物进化的历程》学习应用指导
年级 七年级下学期 学科 生物
章节 《生物进化的历程》 学时 1课时
学习目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。
学习应用指导
学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置
预习探究 1、预习新课，反馈难点问题； 1、完成《生物进化的历程》新知预习的学习，提前熟悉课本内容，增加学习针对性，提高听课效率 在线导学预习 【同步学习】-[预习导学]- 《生物进化的历程》预习导学
互动学习 1、教师互动学习 1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。 网上题库在线导学 【互动学习】
2、学生互动学习 1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力 资源信息 【互动学习】
课后巩固 做课后作业自主进行巩固练习 网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果 网上题库 【互动学习】-[我的作业] 《生物进化的历程》同步练习【测评提升】-[选题练习]《生物进化的历程》应用指导
年级 七年级下学期 学科 生物
章节 《生物进化的历程》 学时 1课时
教学目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。
教学应用指导
教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置
学情分析 1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布； 1、发布新课《生物进化的历程》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《细胞的分裂和分化》导学案了解学生预习情况。 在线导学 【同步导学】-[课前预习]- 《生物进化的历程》预习导学【同步导学】-[课前预习]- 《生物进化的历程》导学案
教学设计 教案 1、教案下载、浏览、参考 Word 【个性备课】-参考教案
课堂应用 1、新课导入 播放《生物进化的历程》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。 视频图片动画 【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]- 《生物进化的历程》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]- 《生物进化的历程》导入资源
2、新知探究 进入《生物进化的历程》授课课件，从情景导入 ( http: / / www.21cnjy.com )、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：（1）生物进化的总体趋势。设计：通过播放“电影恐龙片段”视频，向学 ( http: / / www.21cnjy.com )生展示恐龙的生活面貌，从而引起学生生物的好奇，引导出原始生命是怎样进化的问题。播放“宇宙孕育生命”“ 侏罗纪公园”“ 生物进化的历程”视频，及相关课件，使学生认识对于生物进化的趋势有整体的认识。（2）生物进化的主要历程。设计：播放“动植物系统树”“ 生物进化的大致过程”视频，播放“生物分类树”“生物进化的大致历程”动画，播放相关课件，展示生物进化的历程图，是学生对生物进化历程有正确理解。 PPT课件 【快捷备课】-[新知探究]- 《生物进化的历程》参考课件【授课端】【同步授课】-[新知讲授]
3、随堂训练 能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。 网上题库授课PPT课件word 【快捷备课】-[课堂训练]- 《生物进化的历程》随堂测试【授课端】【同步授课】-[课堂训练]- 《生物进化的历程》随堂测试
4、拓展延伸 （1）学生学习环节动物的诞生（2）展示“环节动物的诞生”视频，向学生展现环节生物的诞生过程，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。 视频 【快捷备课】-[拓展延伸]- 《视频讲解：环节动物的诞生》【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]
导学作业 （1）网上作业（2）导学预习（3）家校互动（作业） （1）发布《生物进化的历程》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用（2）推荐学生查看下一课《生物进化的原因》预习导学，进行知识的提前预习（3）发送作业消息。 题库在线导学消息 （1）【网上作业】-《生物进化的历程》同步练习/拔高练习（2）【同步导学】-[预习导学]- 《生物进化的原因》预习导学（3）【家校互动】
