15 白杨礼赞 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
白杨礼赞
矛盾
部编版语文八年级上册
学
习
目
标
理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。
重点
难点
素养
找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。
学习象征的艺术手法以及修辞手法的运用。
标
题
解
读
白杨礼赞
崇敬
赞美
点明写作对象
标题交代了文章的主要内容，
奠定文章感情基调。
表达对白杨树的崇敬和赞美之情。
走
近
作
者
原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。
茅盾(1896—1981)
长篇小说
《子夜》《蚀》
短篇小说
《林家铺子》、《春蚕》《秋收》《残冬》
散 文
《白杨礼赞》《风景谈》
词
语
积
累
外壳（ ） 主宰（ ） 无垠（ ）
坦荡如砥（ ） 刹那（ ） 哨兵（ ）
恹恹（ ） 旁逸（ ） 晕圈（ ）
倔强（ ） 参天（ ） 婆娑（ ）
虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）
课文朗读
qiào
zǎi
yín
dǐ
chà
shào
yān
yì
yùn
jué
cān
pósuō
qiú
nán
qí
词
语
积
累
开垦kāi kěn：把荒地开辟成可以种植的土地。
主宰zhǔ zǎi：主管;支配。
倦怠juàn dài：疲劳无力,厌烦的意思。
丫枝yā zhī：枝桠。
倔强jué jiàng：性格刚强不屈，坚持自己 的想法和做法，不为外力所改变。
婆娑pó suō：形容盘旋和舞动的样子。
虬枝qiú zhī ：盘屈的树枝。
伟岸wěi àn：魁梧高大。
傲然ào rán：高傲不屈的样子。
宛然wǎn rán ：仿佛;很象。
秀颀xiù qí：美而高。颀，高。这里也有笔直的意味。
鄙视bǐ shì：轻视；看不起。
妙手偶得miào shǒu ǒu dé ：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。
词
语
积
累
词
语
积
累
坦荡如砥tǎn　dàng　rú　dǐ：比喻人非常直率，不加犹豫。多用来形容平坦得像磨刀石一样。（不能用来形容人坦荡）
潜滋暗长qián zī àn zhǎng：在暗中不知不觉地生长。
恹恹欲睡yān yān yù shuì：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
旁逸斜出páng yì xié chū：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
不折不挠bù zhé bù náo：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
研
读
课
文
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
默读课文，找出文中直接“礼赞”的关键句子。
研
读
课
文
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
赞美白杨树的不平凡
抒情线索
研
读
课
文
第一段
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
总领全文，直接书法赞美、崇敬之情
研
读
课
文
第二段
与文章情感关系不大，可以删去吗？
高原
风光
黄绿错综（颜色—鲜艳）
无边无垠（面积—辽阔）
坦荡如砥（地势—平坦）
单
调
雄壮
伟大
不平凡
正衬
对比
反衬
生长环境
研
读
课
文
交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。突出白杨树的不平凡。
暗写华北抗日战场，先抑后扬，为后文作者的赞扬作铺垫。
第一段的作用：
研
读
课
文
第五、六段
品质
靠拢
向上
笔直
不斜生
片片向上
宽大
淡青色
有晕圈
光滑
笔直
无旁枝
丈把高
干
枝
叶
皮
外形
外在形象
不平凡
正直
团结
进取
朴质
内在气质
研
读
课
文
第七段
没有婆娑
屈曲盘旋
算不得好女子
伟丈夫
欲扬先抑
对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。
抑
伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强
不屈、挺拔
扬
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
它的不平凡体现在那几方面？
白杨树是不平凡的树。
生长环境的不平凡
外部形象的不平凡
内在气质的不平凡
不平凡
（线索）
研
读
课
文
形散
神聚
散文特点
研
读
课
文
朴质、严肃
坚强不屈
傲然挺立 ——哨兵
团结、力求上进—精神和意志
北方的农民
扩展深化 层层深入
抗日军民
白杨树
象征
树
人
研
读
课
文
象征
通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。
小贴士
含义
象征手法物先行，
作者借物来抒情，
从物入手写特征，
由物及人写品行。
研
读
课
文
光明磊落，燃烧自己，照亮别人，可以使人联想到甘于奉献的精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。
　不畏严寒，独自开放，可以使人联想到坚强不屈的精神，因此梅花是品质高洁的象征。 　
蜡
烛
梅
花
揭示白杨树的象征意义
白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
研
读
课
文
研
读
课
文
作者借赞美白杨树表达了对北方抗日军民歌颂。
为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
创
作
背
景
1940年前后，延安抗日 根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。
本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。
学
习
目
标
作者借赞美白杨树表达了对北方抗日军民歌颂。
托物言志
写作手法
学
习
目
标
托物言志：
将个人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义。
作者个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。同时也使文章显得含蓄隽永
学
习
目
标
托物言志
散文 鉴赏步骤：
找出所托之物的外部特征
体会所托之物的精神品格
在知人论世的基础上由物联系到人的精神品质。
研
读
课
文
文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
对比，表明自己对北方抗日军民的热爱，显示了鲜明的爱憎情感和战斗风格。卒章显志。深化主题、呼应开头的作用。
楠木
白杨
对比
映衬
楠木贵族化，象征着贱视民众，顽固倒退的人们(如国民党反动派)
总
结
主
题
本文用象征的手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
品味语言
(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
研
读
课
文
(2)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
研
读
课
文
板
书
设
计
白杨树不平凡
生长环境
色彩分明、辽阔平坦、雄壮伟大
单调
正衬
反衬
外貌形态
干：笔直
枝：笔直、向上、靠拢
叶：向上
皮：光滑、淡青色
内在品格
力争上游、倔强挺立、努力向上、不折不挠
伟岸、正直、朴质、严肃、温和、团结、
坚强不屈、力求上进
（景美）
（形美）
（神美）