第26课《春望》课件（共18张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共18张PPT)
第26课 春望
杜甫
学习目标
1.理解《春望》这首诗的思想内容及艺术特色；
2.分析诗人热爱国家，关心民众，眷念亲人的美好情操；
3.把握诗歌的景与情，事与情的关系，品味诗歌的意境。
基础夯实——作家作品
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉贤县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
基础夯实——写作背景
《春望》选自《杜诗详注》卷四。杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁居长安。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首著名的诗歌。
整体阅读
1.有感情地朗读诗歌。
春 望
杜甫
国破/山河/在，城春/草木/深。
感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。
烽火/连/三月，家书/抵/万金。
白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。
整体阅读
2.理解诗句。
国破山河在，城春草木深。
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。
整体阅读
烽火连三月，家书抵万金。
连绵的战火已经延续多时，家书难得，一封抵得上万金。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要插不住簪了。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
重点研讨
1.课文题目是“春望”，作者“望”的是什么事物呢？
国破、城春、草木、花、鸟。
重点研讨
2.赏析诗句。
（1）国破山河在，城春草木深。
破——形容国都沦陷，城池残破
深——形容荒草丛生，满目凄凉
重点研讨
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
重点研讨
（3）烽火连三月，家书抵万金。
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵。
重点研讨
（4）白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾联中“搔”字运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——因焦虑而频频搔首，刻画了一个典型的忧国思家者的形象，表现了诗人复杂的内心世界。
重点研讨
3.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？
句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到残破不堪的地步，实在令诗人痛彻心扉。首联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。
重点研讨
4.如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现少得都有些插不住簪子了。一位思家恋国、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。
课堂小结
本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的感情。
当堂检测
主观题
结合全诗内容，分析诗歌题目中的“望”字包含了哪几层意思？
“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。看到了“国破山河在”的惨景；希望战火平息；盼望能与亲人团聚。
拓展延伸
安 史 之 乱
安史之乱是唐代玄宗末年至代宗初年（755年12月16日至763年2月17日）由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争。
因为发起反唐叛乱的指挥官以安禄山与史思明二人为主，因此事件被冠以安史之名。唐朝节度使的设立使地方的权力大大加强，同时也使地方的军事，经济实力逐步凌驾于中央之上。唐朝天宝十四载十一月初九，安禄山在范阳起兵。安禄山声势浩大，攻下了长安、洛阳两大重镇。
拓展延伸
后唐朝开始整理军队，与回鹘（hú）合兵，反攻安、史部队。宝应二年（763年）春天，田承嗣献莫州投降，史朝义无路可走，于林中自缢，其余部分叛将投降，历时七年又两个月的安史之乱结束。
安史之乱是节度使同唐朝争夺统治权的内战，是唐由盛而衰的转折点。这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减。