教科版（2017秋）科学 三年级上册 3.3测量气温 总结提升环节案例（表格式)
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）科学 三年级上册 3.3测量气温 总结提升环节案例（表格式) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-12 12:27:30 | ||
图片预览
文档简介
《测量气温》总结提升环节案例
作品1《测量气温》教学设计
基本信息 学校 姓名 学科 科学
能力维度 √学法指导
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A7技术支持的总结提升
教学环境 多媒体教学环境
教学主题 教科版科学三年级第三单元第3课《测量气温》
教学对象 三年级学生
教学内容 《测量气温》一课的总结提升环节
教学目标 1、 科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。2、 科学探究目标：总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。3、 科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、 科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。
教学重点 总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。
学习难点 对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。
所选技术 电子白板、PPT课件、实物投影展示台
技术使用目的 简单易行，高效实用，利用课件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误。展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。
总结过程 一、 教师总结本课重点1、课件展示一天的气温，带领学生复习一天的气温变化规律：早晚低，午后高。2、总结本课重点“绘制一天的气温柱状图”的方法。关注绘制的基本要点：（1） 找气温点上点（2） 对应条画横线（3） 涂颜色即完成 二、展示作业，评价提升1、 出示一个出现错误的作业，请学生评价一下。纠正错误，引起重视。2、 出示一个正确的范例，带领学生进一步发现怎样绘制能更加正确整洁规范。 二、 结语同学们，这节课我们学习了测量气温，发现了一天气温的变化规律，还学习了绘制一天的气温柱状图，希望大家坚持测量气温，做小小科学家。
等级 √优秀
作品2《测量气温》教学反思
基本信息 学校 姓名 学科 科学
能力维度 √学法指导
所属环境 √多媒体教学环境
微能力点 A7技术支持的总结提升
教学环境 多媒体教学环境
教学主题 教科版科学三年级第三单元第3课《测量气温》
教学内容及分析 《测量气温》一课是在学生已经认识气温计和会使用气温计的基础上，要求学生测量一天中的五个时间节点的气温，并且绘制“一天的气温柱状图”，发现一天气温的变化规律。
教学目标 1、 科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。2、 科学探究目标：总结归纳绘制“一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。3、 科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。
教学对象及特点 三年级学生活泼好动，动手能力强，他们在数学课上已经学习过统计单元，对于柱状统计图并不陌生，虽然科学课程的“一天的气温柱状图”与数学条形统计图有所区别，但是基本理念和模式是十分相似的。因此学生在学习中没有遇到太大的困难，但是选取气温时要细心，涂画时要仔细，避免出现错误。
教学重点 总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。
学习难点 对于出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。
实施效果 教师在总结提升环节，带领学生利用课件，回顾课堂重点，总结一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。之后总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，再次揭示绘制要点及口诀，关注绘制的基本要点：（1）找气温点上点 （2）对应条画横线（3）涂颜色即完成。这样做帮助学生进一步熟练绘制方法。最后，教师利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。之后，教师展示正确的作业样例，示范引导。
信息技术的作用 总结提升环节，教师充分利用师评、生评、自评等评价方式，提高学生的课业质量，培养学生的科学素养。教师所选技术是用电子白板出示课件PPT，简单易行，高效实用，利用课件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。教师利用白板自带的展示台展示作业，进行评价。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误，展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。
改进提升 这节课的总结提升环节总体上是较为成功的，美中不足是因为教室刚刚更换了展台设备，重新做了系统，有的时候影像有些卡顿，耽误了一些时间，展示的作品不是很多，教师在课上也没有把图像放大（按键没有放映），后排的同学看图像有些吃力。今后我还要进一步学习信息技术及相关电化教学设备的用法，熟练其多样功能，为教学服务！
等级 √优秀
作品1《测量气温》教学设计
基本信息 学校 姓名 学科 科学
能力维度 √学法指导
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A7技术支持的总结提升
教学环境 多媒体教学环境
教学主题 教科版科学三年级第三单元第3课《测量气温》
教学对象 三年级学生
教学内容 《测量气温》一课的总结提升环节
教学目标 1、 科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。2、 科学探究目标：总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。3、 科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、 科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。
教学重点 总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。
学习难点 对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。
所选技术 电子白板、PPT课件、实物投影展示台
技术使用目的 简单易行，高效实用，利用课件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误。展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。
总结过程 一、 教师总结本课重点1、课件展示一天的气温，带领学生复习一天的气温变化规律：早晚低，午后高。2、总结本课重点“绘制一天的气温柱状图”的方法。关注绘制的基本要点：（1） 找气温点上点（2） 对应条画横线（3） 涂颜色即完成 二、展示作业，评价提升1、 出示一个出现错误的作业，请学生评价一下。纠正错误，引起重视。2、 出示一个正确的范例，带领学生进一步发现怎样绘制能更加正确整洁规范。 二、 结语同学们，这节课我们学习了测量气温，发现了一天气温的变化规律，还学习了绘制一天的气温柱状图，希望大家坚持测量气温，做小小科学家。
等级 √优秀
作品2《测量气温》教学反思
基本信息 学校 姓名 学科 科学
能力维度 √学法指导
所属环境 √多媒体教学环境
微能力点 A7技术支持的总结提升
教学环境 多媒体教学环境
教学主题 教科版科学三年级第三单元第3课《测量气温》
教学内容及分析 《测量气温》一课是在学生已经认识气温计和会使用气温计的基础上，要求学生测量一天中的五个时间节点的气温，并且绘制“一天的气温柱状图”，发现一天气温的变化规律。
教学目标 1、 科学概念目标：总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。2、 科学探究目标：总结归纳绘制“一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。3、 科学态度目标：利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。4、科学、技术、社会与环境目标：充分利用师评、生评、自评等评价方式，总结提升，提高学生的课业质量，鼓励学生坚持记录气温，像科学家那样做，培养学生的科学素养。
教学对象及特点 三年级学生活泼好动，动手能力强，他们在数学课上已经学习过统计单元，对于柱状统计图并不陌生，虽然科学课程的“一天的气温柱状图”与数学条形统计图有所区别，但是基本理念和模式是十分相似的。因此学生在学习中没有遇到太大的困难，但是选取气温时要细心，涂画时要仔细，避免出现错误。
教学重点 总结本课的重点一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，揭示绘制要点及口诀，帮助学生进一步熟练绘制方法。
学习难点 对于出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。展示正确的作业样例，示范引导。
实施效果 教师在总结提升环节，带领学生利用课件，回顾课堂重点，总结一天的气温变化是有规律的，早晚低，午后高。之后总结归纳“绘制一天的气温柱状图”的方法，再次揭示绘制要点及口诀，关注绘制的基本要点：（1）找气温点上点 （2）对应条画横线（3）涂颜色即完成。这样做帮助学生进一步熟练绘制方法。最后，教师利用展示台展示学生的作业，对出现错误的作业给予针对性的纠正，引发全体学生对此类问题的高度关注，避免出现类似错误。之后，教师展示正确的作业样例，示范引导。
信息技术的作用 总结提升环节，教师充分利用师评、生评、自评等评价方式，提高学生的课业质量，培养学生的科学素养。教师所选技术是用电子白板出示课件PPT，简单易行，高效实用，利用课件出示总结本课重点便于学生更好地掌握重点，突破难点。教师利用白板自带的展示台展示作业，进行评价。直观出示有代表性的作业，有针对性地纠正错误，展示优秀作品，示范引领，帮助更多的同学提高。
改进提升 这节课的总结提升环节总体上是较为成功的，美中不足是因为教室刚刚更换了展台设备，重新做了系统，有的时候影像有些卡顿，耽误了一些时间，展示的作品不是很多，教师在课上也没有把图像放大（按键没有放映），后排的同学看图像有些吃力。今后我还要进一步学习信息技术及相关电化教学设备的用法，熟练其多样功能，为教学服务！
等级 √优秀