第13课《唐诗五首——渡荆门送别》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
第13课 渡荆门送别
李白
1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。
2.品析诗的语言，体会诗歌的意境美、情感美。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。
唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。
《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。
这首诗是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
02
知背景
03
识文本
自主学习
1.朗读诗歌，注意停顿。
2.根据注释把握诗歌大意。
03
识文本
1.朗读诗歌，注意停顿。
渡荆门送别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。
山随/平野/尽，江入/大荒/流。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。
仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。
03
识文本
2.根据注释把握诗歌大意。
渡远荆门外，来从楚国游。
从远处的荆门山外渡江，远去古老的楚国漫游。
往
楚地
山随平野尽，江入大荒流。
巴山尽头现出平川，长江水流入广阔无际的原野。
辽远无际的原野
03
识文本
月下飞天镜，云生结海楼。
皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。
海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。
03
识文本
仍怜故乡水，万里送行舟。
虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。
喜爱
1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。
2.具体分析颈联运用了怎样的表现手法？
衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。
尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。
4.诗人是如何在这首诗中做到情景交融的？
诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离蜀地，乘船沿江游览楚地。中间四句描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。山峦追随原野，渐渐消失，长江奔赴旷野，滔滔不绝。月亮倒映在江水中，就像天上飞来一面镜子，云气簇拥，就像海上结成了海市蜃楼般的奇景。这四句写景层次分明，且景中寓情，反映出年轻的李白离开蜀地追求理想的喜悦与热情。
结尾两句，诗人发出心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里为我送行，抒发了诗人爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把诗人送入了更加广阔的天地之中。这一描写，表现了诗人对家乡的深深依恋和思念。
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
渡荆门送别
写景
送别——尾联：思乡、惜别
渡荆门
颈联
首联：叙事
喜悦
颔联
激动
本文描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡的思念和依依不舍之情。
1.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的意境。
俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼;仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙。
2.诗的尾联抒发了诗人什么样的感情
对故乡山水的眷恋之情
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。