第19课《苏州园林》课件（共30张PPT）

(共30张PPT)
第19课 苏州园林
叶圣陶
1.了解苏州园林的总体特征。
2.理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。
3.领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发热爱祖国灿烂文化的感情。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
作品：
身份：
叶圣陶 (1894~1989),原名叶绍钧。
江苏苏州。
现代著名作家、教育家
长篇小说《倪焕之》，童话《古代英雄的石像》《稻草人》。
1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前，一直生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。《百科知识》编辑部知道叶圣陶有这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。
02
知背景
03
夯基础
（1）掌握下列字音字形
池沼（ ） 倘若（ ） 轩榭（ ）
芭蕉（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ）
记载（ ） 对称（ ） 嶙峋（ ）
lán干（ ） 丘hè（ ） zhēn zhuó （ ）
重峦dié zhàng （ ）màn延（ ） 自出心cái（ ）
xuān xiè
zhǎo
lín xún
lòu
qiáng wēi
zǎi
chèn
t ng
阑
壑
斟酌
蔓
bā
裁
叠嶂
03
夯基础
（2）词语解释
因地制宜：
自出心裁：
重峦叠嶂：
别具匠心：
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
山峰一个连着一个，连绵不断。
指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
04
识文本
自主学习
1.苏州园林总的特征是什么？
2.作者是按照怎样的说明顺序来介绍苏州园林的？
1.苏州园林总的特征是什么？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
04
识文本
2.作者是按照怎样的说明顺序来介绍苏州园林的？
04
识文本
文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。
亭台轩榭布局
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
假山池沼的配合
花草树木的映衬
苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案。
近景远景的层次美
廊子是隔而不隔，界而未界。
1.苏州园林中亭台轩榭等建筑的布局和其他地方有何不同？为什么要这样？
亭台轩榭等建筑的布局突出自然之趣，决不讲究对称。
与其他园林作对比突出苏州园林讲究自然美不在乎对称。
2.第2段中四个“讲究”的次序能不能调换？为什么？
不能调换。四个“讲究”构成排比，一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其“一致追求”，是如何设计园林的，是总括为了实现园林“图画美”的目的，设计者在设计时遵循的总原则。它们的次序不能任意颠倒，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系。它们的次序也关系到下文段与段之间的排列。随意颠倒会使文章条理不清晰，影响表达效果。
3.苏州园林追求完美的图画效果，除了四个“讲究”外，还注意了哪些细节？
苏州园林追求“图画美”，除了第三至六自然段讲到的四个“讲究”外，还注意了园林中各个角落的设计搭配，门和窗的设计雕镂，建筑与自然环境的色彩搭配等。
4.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。
（1）对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据，画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出内在规律。
（2）还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉。
（3）有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了……实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全符合传统的画论，这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、“尺幅之中具千里之势”的道理是一样的。
5.句段赏析。
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
“标本”在这里是典范、样本的意思。这个词形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。
（2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
（3）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（“栽、蔓延、补”这几个动词用得好，为什么？）
这几个动词恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
（4）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。开花的时候满眼的珠光宝气。（这个描写藤萝的句子有什么作用？）
这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人心脾。
6.说出下列句子中加点词的作用。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。



“务必”“无论”“总是”强调了图画美。
“极少”则从数量上加以限制。
“绝大部分”是从范围上作出限制，体现了说明文语言的准确性。
（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（4）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

（1）举例子：①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”；②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”
（2）作比较：①“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”②“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”
7.本文运用了哪些说明方法？请举例说明。
（3）打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
（4）摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。
作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。
1.下列句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
1.你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）请你为本次活动确定几种活动方式。(至少写出三种)
精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。
①实地考察苏州园林；
②采访苏州园林的设计者；
③阅读介绍苏州园林的文章等。