第25课《周亚夫军细柳》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
第25课 周亚夫军细柳
司马迁
1.掌握重点文言字词，疏通文意。
2.掌握侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
身份：
司马迁，字子长。
夏阳(今陕西韩城南)。
西汉史学家和文学家。
主要著作有《史记》《悲士不遇赋》《报任安书》等。
作品：
01
晓常识
司马迁
司马迁38岁任太史令，汉武帝太初元年，开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了从上古传说中的黄帝时代，至汉武帝年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书等，共一百三十篇。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《史记》
01
晓常识
01
晓常识
绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
周亚夫
02
知背景
文章写的是汉文帝后元六年(前158)的事。这年冬天，居住在北方的匈奴六万多人进攻西汉的上郡和云中，烧杀抢掠得很厉害。汉文帝急忙调兵遣将，防守关隘。过了一个多月，匈奴离去，汉兵又撤退了。当时守卫长安附近的有刘礼、徐厉和周亚夫率领的三支部队，分别驻扎在霸上、棘门和细柳。为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士，本文讲的就是这次劳军的事情。
03
夯基础
（1）掌握下列字音字形
揖（ ） 辔（ ） 彀（ ）
胄（ ） 曩（ ） 棘门（ ）
弓nǔ（ ） zhào令（ ） 祝zī侯（ ）
jí
弩
gòu
诏
pèi
yī
nǎnɡ
zhòu
兹
04
识文本
自主学习
1.有节奏朗读课文。
2.根据注释，疏通文意。
2.文言基础知识梳理。
04
识文本
2.有节奏朗读课文。
文帝/之后六年，匈奴/大入边。乃以/宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以备胡。
　　上/自劳军。至霸上及棘门军，直/驰入，将以下骑/送迎。已而/之细柳军，军士吏/被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻/将军令，不闻/天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是/上乃使使/持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫/乃传言/开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃按辔徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以军礼/见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　　既出军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣！曩者/霸上、棘门军，若儿戏耳，其将/固可袭/而虏也。至于亚夫，可得/而犯邪！”称善者/久之。
2.根据注释，疏通文意。
04
识文本
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
汉文帝后元年六年（前158），匈奴大举侵入边境。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡的太守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。
侵入边境
驻军
封号
防备
皇帝亲自去慰问犒劳军队。到霸上和棘门军营时，车队长驱直入，军营将士下马迎接远送。随后皇帝的车队到了细柳军的军营，军营将士都身穿铠甲，刀出鞘，挽弓搭箭，把弓弦拉满。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩， 持满。
04
识文本
慰问
军营
不久
到，往
同“披”，穿着
刀出鞘
张开
用机械发箭的弓
把弓拉满
04
识文本
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”
皇帝的先行卫队来到军营前，却被拦住不得进入。先行卫队的卫兵说：“皇帝将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令‘军营中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令’。”
先行引导的人员
将要
皇帝发布的命令
04
识文本
居 无何，上至，又不得入。于是上乃使 使 持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔 徐行。
过了不久，皇帝驾到，也不让入军营。于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。”于是，皇帝的车队按住缰绳慢慢前行。
经过
不久
派
使者
手持符节
营垒
控制住车马
慢慢
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识文本
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是披甲戴盔
的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。
拱手行礼
披甲戴盔
将领
被感动
向人致意，表示问候
04
识文本
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，怎么能够被侵犯呢？”长时间对周亚夫赞叹不已。
先前
必，一定
古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。
古义：营垒。
今义：墙；像墙那样直立的山石。
（1）于是上乃使使持节诏将军
（2）壁门士吏谓从属车骑曰
今义：节日，节气。
（3）请以军礼见
古义：请允许我。
今义：敬辞，用于希望对方做某事。
04
识文本
3.文言基础知识梳理——古今异义
（4）使人称谢
（5）天子先驱至
（6）亚夫乃传言开壁门
古义：向人致意，表示问候。
古义：先行的卫队。
古义：传达命令。
今义：指道谢；对…表示感谢。
今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。
今义：辗转流传的话。
04
识文本
介胄之士：
军细柳：
乃使使持节诏将军:
名词用作动词，下诏。
名词用作动词，披甲戴盔。
名词用作动词，驻军。
04
识文本
3.文言基础知识梳理——词类活用
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识文本
3.文言基础知识梳理——通假字
军士吏被甲：
“式”通“轼”,车前横木，这里用作动词，指扶轼。
“被”通“披”，穿着。
改容式车：
匈奴大入边（ ）
直驰入（ ）
侵入，动词
进入，动词
军
入
军霸上( )
上自劳军( )
军中不得驱驰( )
驻军，动词
军队，名词
军营，名词
以
乃以宗正刘礼为将军( )
以备胡( )
任命，动词
用来，介词
为
乃以宗正刘礼为将军( )
天子为动( )
被，介词
作为，动词
04
识文本
3.文言基础知识梳理——一词多义
使人称谢( )
于是上乃使使持节诏将军( )
派，动词
不闻天子之诏( )
于是上乃使使持节诏将军( )
使者、使臣，名词
皇帝发布的命令，名词
下诏、下命令，动词
使
诏
于是上乃使使持节诏将军( )
亚夫乃传言开壁门( )
就，副词
才，副词
乃
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识文本
省略句：
此真将军矣。
天子为动。“为”表被动
（1）已而之细柳军。省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”
判断句：
被动句：
（2）于是上乃使使持节诏将军。省略介词，应为“……诏(于)将军”。
（3）曩者霸上、棘门军。省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”。
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识文本
3.文言基础知识梳理——特殊句式
1.第一段在文中有什么作用？
首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文。
2.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
3.皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？
过程：“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”——“亚夫乃传言开壁门”
说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。
4.最后一段，“既出军门，群臣皆惊”。群臣“惊”什么？
对周亚夫与众不同的做法感到吃惊。
5.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？
借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从侧面烘托出周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军严明。
6.周亚夫“真将军”的风范是如何体现的？
通过三次对比体现的。
一是文帝到霸上、棘门两处军营时长驱直入；而在细柳军营却不得入，直到天子下诏书才进去，这突出了细柳军军纪严明。
二是天子在霸上、棘门两个军营“直驰入”，而在细柳军营“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。
三是天子到霸上、棘门两个军营时，“将以下骑送迎”，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
7.文中运用了那些写作手法？
（1）运用对比手法，正面描写与侧面描写相结合。
本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。如细柳军士言必称“将军令曰”“将军约”，人物(周亚夫)虽未正式出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。而其后对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉，跃然纸上。
本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，且用词准确，含义丰富，感彩强烈。如写霸上驻军及棘门驻军的松弛，只用了三个字“直驰入”；写细柳军营戒备森严，细腻逼真，用字也不多。
（2）语言明白、晓畅、简洁
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
周亚夫细柳营
上自劳军
文帝之口——
（周亚夫）治军有方刚正不阿 令行禁止
点明
背景
匈奴入侵
边关吃紧
细柳军
奉命备战戍边
霸上军、棘门军——长驱直入
先驱不得入
天子不得入
奉诏开壁门
天子按辔徐行
（对比）
赞周亚夫“真将军”的风范
1.把下列句子翻译成现代汉语。
任命河内郡的太守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备匈奴。
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
我是披甲戴盔的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见皇上。
2.结合社会现实，说说我们从文中应得到什么启发。
从周亚夫的角度：当今时代，领导干部、工程设计师、一线工人等都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。
从汉文帝的角度：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，每位上级领导，都应遵纪守法，重视下级的正确做法，这样才能使自己的工作更完善。
1.阅读下面一则小材料，思考问题。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
割发代首
岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。