（核心素养目标）3.7 整理我们的天气日历 教案设计
文档属性
| 名称 | （核心素养目标）3.7 整理我们的天气日历 教案设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-14 19:44:43 | ||
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文档简介
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3.7《整理我们的天气日历 》教案设计
课题 整理我们的天气日历 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：通过实地观察天气现象，知道天气变化是有一定规律的，认识到天气与气候的区别。 科学思维：用统计与分析的方法，能对长期观察记录的天气信息进行整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 探究实践：在实地观察中，能用不同方式自制“天气日历”：在统计与分析过程中，收集自制“天气日历”上的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释，会提出感兴趣的问题。 态度责任：在观察记录天气现象过程中，能感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义：了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休威相关。
重点 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
难点 知道气候和天气的概念不同，说出气候是一个地方长期的天气平均状况。
一、科学聚焦
你的天气日历可以怎么改进？
我们可以从哪些方面整理总结？
云量、降水量、气温、风（风速和风向）
二、科学探索
（一）云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？
风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？
分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的
分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
三、科学研讨
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
描述一段时间的天气变化,要从多方面综合进行描述。如气温、云量、风和降雨量等天气现象变化情况都要描述。
例：在这一段时间,有21天在下雨，降雨量最大的是在15~16日。刮风天数较多，风力最大的是在15日，风力达到6级。由于雨天多，晴天较少，气温普遍较低,最高气温出现在22日，温度达到29C,平均气温为21C。
天气变化给我们带来了哪些影响？
四个方面：气温的变化、降雨量的变化、风的变化、
云量的变化。
(1)气温的变化。
气温是对我们影响较为明显的天气现象之一。 在气温过高的天气下进行户外工作和活动可能会造成中暑等情况，在室内我们则需要空调、风扇等工具给身体降温;在气温过低的天气下,我们需要穿很厚的衣服进行御寒,还需要带上帽子、手套等保护身体，使我们的行动受到限制。
(2)降水量的变化。
降水量的变化对我们的影响非常大。在雨雪天气下，我们的出行都很不方便。持续的降雨可能造成市区内路面积水，车辆无法通行。更严重的可能导致洪水和泥石流等自然灾害，给人们带来无法估量的损失。冬天的降水还会造成路面结冰，湿滑路面增加了交通事故发生的频率，给人们的生命安全带来危害。
(3)风的变化。
风的变化对我们的影响也非常明显。在有风的天气下,我们在室外进行羽毛球、乒乓球等体育活动就会受到很明显的影响。风更大一些，我们就会感到走路很困难,高楼上的一些悬挂物(如广告牌等)可能会坠下,砸伤路人。另外，台风每年给人们带来的损失更是无法估量的。
(4)云量的变化。
如果云量过多,完全遮挡了太阳，会使地表的温度偏低，光线不足，也会给我们的生活带来一定的影响。
四、科学拓展
二十四节气
五、课堂总结
六、课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.7《整理我们的天气日历 》教案设计
课题 整理我们的天气日历 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级
核心 素养 目标 科学观念：通过实地观察天气现象，知道天气变化是有一定规律的，认识到天气与气候的区别。 科学思维：用统计与分析的方法，能对长期观察记录的天气信息进行整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 探究实践：在实地观察中，能用不同方式自制“天气日历”：在统计与分析过程中，收集自制“天气日历”上的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释，会提出感兴趣的问题。 态度责任：在观察记录天气现象过程中，能感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义：了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休威相关。
重点 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
难点 知道气候和天气的概念不同，说出气候是一个地方长期的天气平均状况。
一、科学聚焦
你的天气日历可以怎么改进？
我们可以从哪些方面整理总结？
云量、降水量、气温、风（风速和风向）
二、科学探索
（一）云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？
风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？
分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的
分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫气候。
三、科学研讨
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
描述一段时间的天气变化,要从多方面综合进行描述。如气温、云量、风和降雨量等天气现象变化情况都要描述。
例：在这一段时间,有21天在下雨，降雨量最大的是在15~16日。刮风天数较多，风力最大的是在15日，风力达到6级。由于雨天多，晴天较少，气温普遍较低,最高气温出现在22日，温度达到29C,平均气温为21C。
天气变化给我们带来了哪些影响？
四个方面：气温的变化、降雨量的变化、风的变化、
云量的变化。
(1)气温的变化。
气温是对我们影响较为明显的天气现象之一。 在气温过高的天气下进行户外工作和活动可能会造成中暑等情况，在室内我们则需要空调、风扇等工具给身体降温;在气温过低的天气下,我们需要穿很厚的衣服进行御寒,还需要带上帽子、手套等保护身体，使我们的行动受到限制。
(2)降水量的变化。
降水量的变化对我们的影响非常大。在雨雪天气下，我们的出行都很不方便。持续的降雨可能造成市区内路面积水，车辆无法通行。更严重的可能导致洪水和泥石流等自然灾害，给人们带来无法估量的损失。冬天的降水还会造成路面结冰，湿滑路面增加了交通事故发生的频率，给人们的生命安全带来危害。
(3)风的变化。
风的变化对我们的影响也非常明显。在有风的天气下,我们在室外进行羽毛球、乒乓球等体育活动就会受到很明显的影响。风更大一些，我们就会感到走路很困难,高楼上的一些悬挂物(如广告牌等)可能会坠下,砸伤路人。另外，台风每年给人们带来的损失更是无法估量的。
(4)云量的变化。
如果云量过多,完全遮挡了太阳，会使地表的温度偏低，光线不足，也会给我们的生活带来一定的影响。
四、科学拓展
二十四节气
五、课堂总结
六、课堂练习
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