2023-2024学年浙教版科学八年级下册1.1指南针为什么能指方向 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
指南针为什么能指方向
司南
罗盘
磁体能吸引哪些物质呢
①橡皮 ②铅笔芯
④木头 ⑤铁钉
③塑料尺
⑥一元硬币 ……
物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性
探究活动一:
演示实验一：
条形磁体吸引大头针时有什么现象？说明了什么？
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
蹄形磁体的磁极
S
N
条形磁体的磁极
磁性最弱
磁性最强
探究活动二：自制指南针，观察小磁针静止时两端的指向
小磁针静止时两端总是指向南北方向，
指向南面的一端叫做南极（S极）
指向北面的一端叫做北极（N极）
探究活动三：给你一个条形磁体和小磁针，按图操作，你发现什么现象，有什么规律？
（注意：每次靠近时两磁体不要接触）
磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
实验次数 磁体磁极 磁针磁极 实验现象
1 N极 N极
2 N极 S极
3 S极 N极
4 S极 S极
排斥
吸引
吸引
排斥
练一练：
1.我们把物体能够吸引铁、钴、镍物质的性质，叫做________,具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁体上磁性最强的部分叫做_______,分别叫_______极和______极
磁性
磁极
磁体
北(N)
南(S)
3.用条形磁体去靠近某物体的一端，发现能把该物体吸引过来，则该物体________(“一定是”或“可能是”)磁体。
可能是
一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？
S
N
你准备安排怎样的实验证实你的猜想呢？
实验验证：
N
S
N
S
任何一个磁体，都具有N极和S极两个磁极。
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
永磁体：能较长久地保持磁性的物体。（例：钢）
暂磁体：不能较长久地保持磁性的物体。（例：铁）
如图，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来：____________________。将一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：______________。如果把条形磁体拿开，观察到的现象是：_____________。
探究活动四:
用磁体在钢尺上沿同一方向摩擦多次
磁化的实质是什么？
磁化就是磁体将被磁化 物靠近磁体的这一端转化成 磁体端相反的磁极
N S
S
N
练一练：
4、如图所示，磁体吸引住两根大头针的图，那么两根大头针的另一端会（ ）
A、互相吸引，如图甲所示
B、互相排斥，如图乙所示
C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D、有可能相互吸引，有可能相互排斥
S
N
甲
S
N
乙
S
N
丙
B
小结：
磁体
物质能吸引铁钴镍的性质叫磁性
磁极
南极（S极）
北极（N极）
具有磁性 的物体
把原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化
各部分磁性强弱不同
相互作用规律
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
5.如图所示，手拿磁体A，靠近铁棒B，铁棒B靠近小磁针C，小磁针如图静止，可知（ ）
A.磁体A的a端为N级 B.磁体A的a端为S级 C.B没有被磁化
D.无法判断
B
头脑风暴：
6.为了得出条形磁体的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能达到目的的是（ ）
A、将甲实验中的条形磁体平移靠近3只小铁球
B、将乙实验中的两根条形磁体相互平移靠近
C、将丙实验中的条形磁体从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动
D、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁体提起
B
头脑风暴：
7.两外形完全相同的铁棒和条形磁体，如何鉴别它们？
（1）看能否吸引铁
（2）细线悬挂起来，看是否能始终指向南北方向
（3）用已知的条形磁体的两磁极分别靠近，看是
否始终是吸引
头脑风暴：
头脑风暴：
8.有一个磁体的磁极模糊不清，你有什么方法辨别？
（1）找一个知道磁极的磁体，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，找出该磁体的磁极。
（2）用线将条形磁体的中部吊起，静止时指南北，指南的一端为南极，指北的一端为北极