教科版科学三年级上册1 感受空气（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
第二单元 空气
1.感受空气我们周围到处都有空气，我们也曾经观察过空气。空气都有哪些有趣而独特的特征呢？空气在我们的生活中有什么作用呢？我们又可以用哪些新的方法去研究它呢？让我们去探索空气吧！猜一猜
气球里装的是什么？
空气
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些，它有什么作用。把你知道的有关空气的知识表示在气泡图上。
聚焦
空气
作用
特征
很轻
保温
无色
摸不着
帮助燃烧
维持呼吸
无味
探索
做传递游戏
1
感受空气
2
探究一：做传递游戏
把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。
应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做它们才不会从容器中泄露出来
想一想：
活动帮助卡
任务：
做传递游戏
材料：
水、石块、自封塑料袋、塑料杯、碗
步骤：
1.将水、石块、空气分别装入合适的容器里，每个容器中只能装一样物品。
2.将装好的物品依次传递给组内的每位同学。
3.仔细观察，组内讨论，做好记录。
空气和水相比，有什么相同的特征？空气和石块相比呢？
任务 空气和水 空气和石块
特征
小结 空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。
都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状
都是自然界的一部分，都占据一定的空间
探究二：感受空气
生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？
任务
感受空气
材料
大号透明塑料袋、哨子、气球
步骤
1.往大号塑料袋中兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口，用手轻轻触摸装入空气的塑料袋。
2.双手分别抓住装有空气的大塑料袋底端的两角，将塑料袋的封口朝下，打开封口。
3.用嘴吹哨子。
4.吹大气球，扎紧气球口，用手轻轻挤压气球；用手向上掂气球。
5.组内讨论，做好记录。
活动帮助卡
通过上面的活动，你又有什么新收获？
可以流动，鼓起的塑料袋的封口被打开后迅速变扁了，封口处有轻微的风；吹口哨时口哨发出了声音。
空气很轻、能压缩，只用很小的力气就可以把气球掂起来，而且轻轻一挤压气球就变形了。
空气很轻，会流动，能占据空间，能压缩。
研讨
1.你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？
用嘴可以吹响哨子，说明空气能流动。
用手挤压气球，感到气球有弹性，说明空气有弹性，能承受一定的压力。
将空气装入塑料袋，塑料袋儿鼓起，并且摸起来很软。
（1）
它们都能通过一定的感官方式被感受到。
它们都占据空间，都有质量。
空气和其他物体一样，都是真实存在的。
（2）
（3）
2.空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？
拓展
物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。人们是怎样区分固体、液体和气体的呢？我们去找找有关的资料吧。
可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。
固体有固定的形状和一定的体积。
液体没有固定的形状，但是有一定的体积。
气体没有固定的形状和体积。
课后思考
空气是怎样占据空间的？
同学们，再见！
2022年11月
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