部编版2023-2024学年八年级上册语文期末复习专题（语言综合运用）
一、单选题
1．（2022八上·翁源期末）下面是一份邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是
张老师，您好。我校文学社拟邀请您于 6 月 20 日 9 点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
2．（2021八上·昌平期末）下面是一位同学收看实况后拟写的一副对联。在横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
① ，神舟告别神州，五洲惊叹齐凝目；
勇士完成勇事，四月荣归 ② 。
A．①一飞冲天 ②再举杯 B．①一箭腾空 ②再举杯
C．①一飞冲天 ②同欢庆 D．①一箭腾空 ②同欢庆
3．（2021八上·仁怀期末）语言运用——下列各句中，表达得体的一项是（ ）。
A．春节晚会现场，李明很激动地说：“我很高兴为大家朗诵一首小诗，请大家认真聆听。”
B．同学发来短信，邀请你到他家吃饭，你回复：“感谢你的邀请，我一定按时光临寒舍。”
C．我每次在微信朋友圈为选秀选手投票，家母都会说：“别把朋友圈当成了‘投票圈’。”
D．假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“今日得见先生，足下三生有幸矣！”
4．（2021八上·通榆期末）下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： 。
A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。
B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，不能当“逃兵”！
5．（2020八上·巴南期末）下面说法正确的一项是（ ）
A．句子“垃圾进箱，心留余香！”与“白杨树，决不是不平凡的树！”表达的语气是相同的。
B．周专家来校做了提高学习效率专题讲座，学生会起草了一封感谢信表达谢意，其中有一句是“您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论让我们敬佩不已”，这句话非常得体。
C．“他不认识那个穿西装、戴金丝眼镜的学者”，这个句子的主干是“他认识学者”。
D．茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者所描写和颂赞的白杨树，象征了我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
6．（2021八上·杭州期末）【文化遗产·诗篇】
泰山是世界文化遗产和世界自然遗产，它气势磅礴，风景壮丽。自古以来，有不少文人墨客慕名前往，写下了无数歌咏泰山的不朽诗篇。请从下列选项中选出不．是．描写泰山的一项（ ）。
A．俯首元齐鲁，东瞻海似杯。斗然一峰上，不信万山开。
B．昨汝登东岳，何峰是绝峰。有无丈人台，几许大夫松。
C．岱宗天下秀，霖雨遍人间。高卧今何在，东山似此山。
D．自古险闻名，心悬胆战惊。深渊悬绝壁，岭陡更难行。
7．（2020八上·长沙期末）从传统文化的角度看，下列说法正确的一项是 （ ）
A．小明说他的爸爸今年正好到了不惑之年,那么再过十年，就到耳顺之年了。
B．小华今年正好12岁，他的哥哥比他大四岁，因此，他的哥哥应该属兔。
C．小雪是二十四节气中的第20个节气，也是冬季的第三个节气,是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
D．小明按照传统节日的时间排序，依次抄写下了四句诗：“春城无处不飞 花,寒食东风御柳斜”；“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 。
8．（2019八上·香洲期末）下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会，小敏在宴会上，站起来对爷爷说：“爷爷您好!今天我承蒙张朋的盛情邀请，有幸光临贵府，参加您的生日宴会，这是小小礼物，不成敬意，还请您老人家笑纳，祝您福如东海、寿比南山！”
A．承蒙 B．光临 C．贵府 D．笑纳
9．（2020八上·永吉期末）下列各项语言得体的一项是（ ）
A．小明对小刚说：“我忘带饭卡了，你马上把饭卡拿来给我用一下！”
B．雯雯看到姥姥心疼地说：“姥姥，你怎么瘦这么多，不是得了什么癌症吧？”
C．学长的报告很精彩，班会主持人满怀敬佩地说：“听君一席话，胜读十年书！”
D．我们四十多岁的语文老师特别会打扮，每天都花枝招展的出现在课堂上。
10．（2020八上·婺城期末）亭、台、轩、榭往往为文人雅土所喜爱，下面是山下中学八年级（5）班学生为建在山腰的亭子取的一些亭名，请你依据下面对联，选出一个最恰当的亭名……（ ）
上联：清听松声留过客 下联：风随竹影送行人
A．松声亭 B．竹影亭 C．清风亭 D．留客亭
11．（2020八上·崇左期末）下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．朋友询问林军妹妹的状况，林军说：“舍妹尚待字闺中。”
B．李明和分别一年多的小学同学杨光见面时说：“久仰久仰。”
C．明天是张红生日，好友赵莉对她说：“明天我一定莅临你家当面祝贺。”
D．老人写信对儿子说：“要珍惜豆蔻年华，发奋学习，以后才能有所作为。”
12．（2020八上·无锡期末）依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜________。读忠烈传，宜________。读奸佞传，宜________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜________。
①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
二、填空题
13．（2023八上·玉林期末）请从下列句子中，选择有关的两句组成一副对联，按上下联的顺序写在横线上。
①鱼龙变化从兹始 ②羽丰当展凌云志 ③云鹏自有冲天志
④桂枝已报满园翠 ⑤天地纵横任我行 ⑥鹏翼欲舒万里天
上联： 下联：
14．（2021八上·丽水期末） 阅读下列文字，回答问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深 的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的
热闹繁华， 无不让人流连忘返。不少地名还可组成又工整又非常有趣的对子。例如：“石 头城”对“燕子矶”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”……
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中， 选出最恰当的分别填在下面的横线上。
（1）“乌龙潭”对
（2）“莫愁湖”对
（3）“总统府”对
15．（2020八上·隆德期末）根据语境将备选的三个选项分别填入横线处，使之表达准确连贯。 （只填序号）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 ；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。
①屋檐滴水 ②微风拂面 ③萤火流逝
16．（2019八上·德清期末）下面是关于春节、元宵节、中秋节的对联，请根据知识卡片完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
A．三五良宵秋澄银汉
B．春满人间百花吐艳
C．灯花礼花火树银花
D．福临小院四季常安
E．大干世界光满玉轮
F．近景远景良宵美景
【知识卡片】对联是传统文化的瑰宝。它对仗丁整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。
春联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。
春节：上联：
下联：
中秋节：上联：
下联：
元宵节：上联：
下联：
17．（2015八上·民勤期末）走近名著。
①蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样练成的》被誉为“理想主义的旗帜与人性的教科书”。该书的作者是 。作品最大的成功之处在于塑造了 这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对 的问题作出了响亮的回答。
②读了《水浒传》后，有人出了一副对联。上联是“神机妙算，吴用智取生辰纲”，请你结合《钢铁是怎样练成的》中的主人公的故事写出下联。
《水浒传》：神机妙算，吴用智取生辰纲。
《钢铁是怎样练成的》 。
18．（2015八上·钦州期末）联系上下文，在横线处补写恰当的语句。
勤奋是点燃智慧的火把。① 。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，② 。
三、综合题
19．（2023八上·广东期末） 元宵赏灯、端午吃粽……传统节日习俗多姿多彩，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。八年级(1)班将开展以“过中华节日，品味传统民俗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）[任务一 识节日] 以下全部属于中国传统节日的一项是（ ）
A．春节、中秋节、国庆节、七夕节、中元节
B．圣诞节、春节、中秋节、七夕节、重阳节
C．春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节
D．春节、清明节、建军节、中秋节、重阳节
（2）[任务二 品民俗] 请任选一个中国传统节日，仿照例句的结构和内容，写一个句子。(不与例句中的节日重复)
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（3）[任务三 话习俗] 春节的每一项传统习俗都有一定的起源和意义。例如，我国在尧舜时代就有春节前扫尘的风俗。因“尘”与“陈”谐音，所以新春扫尘有“除陈布新”的含义，其用意是要把一切穷运、晦气通通扫出门。请从下列春节传统习俗中选一个你熟悉的，介绍其起源和意义。
放爆竹 祭祖 压岁守岁 拜年 贴春联 贴门神 倒贴“福”字
（4）[跨学科学习][任务四 读名著] 在端午节，人们有“驱五毒”的习俗，“五毒”即毒蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。小粤由此联想到《昆虫记》，他在阅读完《昆虫记》，了解了法布尔科学研究的过程以后，为其科学精神所感动。请你帮助小粤，结合名著内容，总结其“科学精神”的内涵。
20．（2021八上·鄞州期末）致敬“逆行者”，积累传统文化知识。
（1）钟南山院士是“逆行者”的代表，被国人称为“斗士”“勇士”“国士”，是万人敬仰的大英雄。如果把他搬上戏曲舞台，你觉得他应该是京剧中的（ ）脸谱？
A．白脸 B．黑脸 C．金脸 D．绿脸
（2）赞美"逆行者"的这些成语你都理解吗？
①“无言以表”中的“表”字可以用组词法解释为“ ”之义；
②“枕戈待旦”中的“旦”字由字形可以推测出“ ”的解释；
③“悬壶济世”中的“济”字可以联结“穷则独善其身，达则兼济天下”两句进行理解，意思应该是“ ”；
④“疫往无前”运用谐音的方法，在新冠肺炎疫情中赋予特定的意义是“ ”。
（3）同学们在网络上看到一篇采用文言文形式写成的中学生抗疫征文，对其中片段开展了赏读讨论。请你根据情境，补全对话。
小宇：这段文字用了不少四字句、对偶句，读起来很有韵味。 “秉轴持钧”是什么意思？
小瑶：我最近看了“说文解字”网课录像，其中就讲到“秉”字。另外，我也查了“轴”和“钧”两个字的含义。结合下面这些资料，你就能知道“秉轴持钧”的意思了。
小宇：我知道了。“秉轴持钧”的意思是 ① 。
小艾：我也有个疑问。文段中说“钟李诸先生”“抱耄耋之躯”。据我所知，钟南山院士出生于1936年，李兰娟院士出生于1947年。这里的“耄耋”应该换成“古稀”才对吧？
小瑶：我的看法和理由是这样的， ② 。
小宇：“奇文共欣赏，疑义相与析”，今天的赏读讨论让我受益匪浅。
四、默写
21．（2023八上·广东期末）默写古诗文。
（1） ，误入藕花深处。 (李清照《如梦令》)
（2）国破山河在， 。 (杜甫《春望》)
（3） ， 。山气日夕佳， 。[陶渊明《饮酒》(其五)]
（4）我报路长嗟日暮， 。
(李清照《渔家傲》)
（5）杜甫在《春望》中刻画忧国念家者具体形象的诗句是： ， 。
（6）孟子认为，大丈夫的标准是“ ， ， ”。
(《富贵不能淫》)
22．（2022八上·宝安期末）默写古诗文。
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。（李清照《渔家傲》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（7）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）古代文人对家园的关注和眷念常常流露在诗词中：三国乱世，百姓有家不能居，只好逃到荒山野岭，正如曹植在《梁甫行》中所言“ ，行止依林阻”；李白在漫游楚地途中创作《渡荆门送别》，借江水依依不舍表达对家乡的思念“ ，万里送行舟”；朱敦儒面对中原沦丧，内心忧虑，吹到已成为战争前线的扬州“中原乱，簪缨散 。”
23．（2022八上·上海市期末）默写。
（1）相顾无相识， 。 （《野望》）
（2） ，悠然见南山。 （《饮酒》）
（3）东风不与周郎便， 。 （《赤壁》）
（4） ，似曾相识燕归来。 （《浣溪沙》）
（5）在孟子看来，“国恒亡”的两个原因是 ， 。 （《生于忧患，死于安乐》）
24．（2023八上·凉山州期末）古诗文默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。(《<诗经>二首》)
（2）万籁此都寂， 。(常建《题破山寺后禅院》)
（3）谁见幽人独往来， 。(苏轼《卜算子．黄州定慧院寓居作》)
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞颂，写出洞庭湖波澜壮阔，浩大气势的名句是： ， 。
25．（2022八上·封开期末）根据课文默写古诗文。
（1）树树皆秋色， 。（王维《野望》）
（2） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）刘祯《赠从弟》（其二）诗中突出“谷中风”的迅疾凶猛，“山上松”的雄健挺拔的诗句是： ， 。
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）请把李贺的《雁门大守行》默写完整。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。
， 。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
26．（2022八上·水城期末） 默写。
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）
（3） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）白富阳至桐庐一百许里， ， 。（吴均《与朱元思书》）
（6）李贺在《雁门太守行》中抒发将士们誓死报国、为国尽忠的壮志的诗句是： ， 。
27．（2022八上·永州期末） 古诗文默写。
（1）《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是： ， 。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“ ， ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地表现了琅琊山晦明交替变化的朝暮景象。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）是： ， 。
（4）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。
甲：当春乃发生 乙：
甲：春蚕到死丝方尽 乙：
【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。
28．（2022八上·舒兰期末） 古诗文默写。
①白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
② ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
③崔颢的《黄鹤楼》中，写思乡之情的句子是： ， 。
④报效祖国是每一个热血男儿矢志不移的人生理想。李贺《雁门太守行》中的诗句： ， 。表达了忠君为国、不畏战死沙场的豪迈之情。
29．（2022八上·剑阁期末）根据内容提示填写诗词。
日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“ ，沉鳞竟跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“ ”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“我报路长嗟日暮， ”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“ ？ ”的点点乡愁；在王绩心中是“ ， ”的落寞无依；在李清照心中却是“ ，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。
30．（2022八上·罗山期末）古诗文默写。
（1）采菊东蓠下， 。（《饮酒（其五）》）
（2） ，家书抵万金。（《春望》）
（3）《使至塞上》中写诗人轻车简从，出使边塞的诗句是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是： ， 。
（5）《答谢中书书》中描写山猿啼叫，林鸟相鸣，一派生机勃勃景象的句子是： ， 。
31．（2022八上·阿克苏期末）古诗文名句默写。
（1）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（5）鸢飞戾天者， ，经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）
（6）烽火连三月， ， ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
32．（2022八上·东明期末）理解型默写。
（1）《雁门太守行》中运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军来袭、兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是： ， 。
（2）《使至塞上》中“ ， ”这两句既言事，又写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。
（3）《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是： ， 。
（4）杜牧在《赤壁》运用典故抒发感慨的诗句是： ， 。
33．（2023八上·红谷滩期末）名句名篇默写
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
（2）角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
（3）郦道元在《三峡》中，从正面描写三峡夏季江水暴涨，水流湍急的句子是： ， 。
（4）花中寄寓着作者无尽的情感。“ ， ”(《浣溪沙》)，晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的感叹。
34．（2023八上·新邵期末）古代诗文按要求填空：
（1）富贵不能淫， ，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》三章）
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）陶渊明的《饮酒》用问答的形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。
（4）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的：“ ， ”这两句诗表示慨叹。 （晏殊《浣溪沙》）
（5）李清照《渔家傲》中描写天云相接、银河流转壮观景象的句子是： ， 。
35．（2023八上·松江期末）
默写。
（1） ，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》）
（2）无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）
（3） ，沉醉不知归路。（《如梦令》）
（4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）杜甫《春望》中的诗句“ ， ”以花鸟之物表达了作者强烈的忧国思亲之情。
36．（2022八上·中山期末）默写古诗文。
（1）老骥伏枥，志在千里； ， 。 (曹操《龟虽寿》)
（2） ， 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
（3）域民不以封疆之界， ， 。(孟子《得道多助，失道寡助》)
（4） ， ，盖竹柏影也。(苏轼 《记承天寺夜游》)
（5）李贺的《雁门太守行》中，主人公用“ ， ”直接表达出誓死报国的忠心。
（6）故乡是清明的那柱香，是中秋的那轮月。离开故乡时的那种依依不舍，浓缩在了李白的“ ， ”中。(《渡荆门送别》)
37．（2022八上·勃利期末）古诗文默写
（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）白居易的《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：
， 。
（4）李贺的《雁门太守行》中分别从视觉和听觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛的诗句是： ， 。
（5）王维的《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：
， 。
（6）古人的诗词写作中常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情，请写出运用典故的连续的两句： ， 。
38．（2022八上·贵州期末）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。(陶弘景《答谢中书书》)
（2） ， 。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
（3） ， 。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。(李清照《渔家傲》)
（4）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 ， 。(欧阳修《采桑子》)
（5）《钱塘湖春行》中描写出西湖早春花草美景的句子是： ， 。
（6）先贤的忠告是一笔财富，正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中的谆谆教导“ ，
”，这个国家常常会灭亡。
39．（2022八上·德州期末）名句默写
（1）《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、自强不息的句子： ， ； ， 。 （曹操《龟虽寿》）
（2） ，似曾相识燕归来。（ 《浣溪沙》）
（3） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是： ， 。
（6）面对烟波清冷的长江水，崔颢以“ ？ ”直接抒发思乡之情。
（7） ，沉醉不知归路。（李清照《 》）
40．（2022八上·德城期末）根据提示填写课文原句。
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视角描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“ ， ”。
（4）古诗中擅长通过写景描绘画面，呈现出一种“诗中有画”的意境，请写出具有画面感的连续两句诗： ， 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 此题考查对语言运用得体的把握。
①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。
④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。
⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。
对照四个选项，B与之一致。
故答案为：B
【点评】 此题考查对语言运用得体的把握。包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。
2．【答案】B
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】下联的第二字“人”是名词，“箭”是名词，故排除AC。上联最后一个字“目”是名词，“杯”是名词。故排除D。
故答案为：B
【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
3．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“聆听”是敬辞，是自己认真、恭敬地听对方的讲话，表示对别人的尊敬。不能用在自己身上。表达不得体；B.“光临寒舍”是别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称。不能用在自己到别人家去。表达不得体；D.“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞。不能用在自己身上。表达不得体。
故答案为：C
【点评】此题考查语言表达能力。语言表达不得体的原因有：①平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦词、敬词使用混乱；②不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；③不能进入角色，根据不同场合选择不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；④平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。平时说话时要注意这几个方面。
4．【答案】C
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查语言表达的得体。
A.“积极参加”一词是机构对参加者的希望，不符合“我”这一对象。
B.“王老师让我告诉大家”，太直接、直白，不符合“邀请别人来参加”这一语境。
C.正确。
D.“不能当 ‘逃兵’ ，一个不许少”，含有强迫的意味，不恰当。
故答案为：C.
【点评】考查语言表达的得体。回答语言得体的一般思路是：1、看场合。2、看对象。3看转述。4、看对象。做题时应根据具体的语境完成做答。
5．【答案】D
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；语言得体；作品的综合评价
【解析】【分析】A.两句话分别是祈使语气、感叹语气，故语气不同。
B.海阔天空：形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。用“海阔天空”评价专家讲座不得体。
C.谓语中心词前面的否定词“不”也应该作为主干保留，应改为“他不认识学者”。
故答案为：D
【点评】句子的语气要学会结合句子的目的进行分析；语言的得体一定要根据人物的身份、职业等因素总结考虑，压缩句子也不能改变句子的含义。
6．【答案】D
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】此题考查对文化遗产的识记能力。
D“古险闻名，心悬胆战惊。深渊悬绝壁，岭陡更难行”，突出特点是危险。描写的是苍龙岭。苍龙岭是华山著名险道之一，其位于救苦台南、五云峰下，以其苍黑色的外部和其似悬龙般的地势而得名。
故答案为：D
【点评】此题考查对文化遗产的识记能力。文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。
7．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．“不惑之年”指40岁，“耳顺之年”指60岁。根据“再过十年”可以判断说法错误；B．根据语境无法判断小华哥哥的生肖；C．小雪是冬季的第二个节气，冬季的六个节气依次是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒；D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”——寒食节；“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”——端午节；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”——中秋节；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——重阳节 。“寒食节”在清明节前一二日，即阳历四月初；“端午节”是旧历五月初五；“中秋节”是旧历八月十五；“重阳节”是旧历九月九日。顺序排列正确。
故答案为：D
【点评】本题考查考生对文化常识的掌握，要求考生注意平时的识记和积累，注意对选项的逐项审读，仔细辨析选项的说法，加以判断。
8．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】光临：敬称他人的来访，敬辞。适用对象错误，用语不得体。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
9．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“马上把饭卡拿来给我用一下”体现小明说话缺乏礼貌；
B. 提示姥姥不能用“癌症”这么重（或忌讳）的词，可以委婉一点；
D.“花枝招展”是贬义词，不宜用在这个语境中；故选C。
故答案为： C
【点评】本题考查语言的运用，注意揣摩选项语言是否得体，注意礼貌用语及口语、书面语的把握，还要注意词语的感彩。
10．【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】A．松声亭：上联“清听松声留过客”含有“松声”二字，过于直白；且仅包含了上联的内容，不全面。故A不恰当；
B．竹影亭：下联“风随竹影送行人”含有“竹影”二字，过于直白；且仅包含了下联的内容，不全面。故B不恰当；
C．清风亭：取上联头一个字“清”，下联头一个字“风”，合为亭名，传达出了写对联之人的思想，内容全面。故C恰当；
D．留客亭：上联中“清听松声留过客”含有“留客”二字，过于直白；且仅包含了上联的内容，不全面。故D不恰当。
故答案为：C。
【点评】对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
11．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B.“久仰”用于初次见面时，应改为“久违久违”；
C.“莅临”是敬辞，用于长辈上级及贵宾的光临，改为“到”或“去”；
D.“豆蔻年华”用于形容女子，应改为“青春年华”；
故答案为：A。
【点评】本题考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
12．【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】选项中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之伦”与原句中的“读山水小品”相合。同样，“吹笙鼓瑟以扬芳”是“读忠烈传”的结果。而“击剑捉酒以销愤”与“读奸佞传”内容有关。注意语意的搭配。
故答案为：C
【点评】本题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
13．【答案】鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】第②句“羽丰当展凌云志”和第③句“云鹏自有冲天志”说的都是志向，虽内容相关，但是不符合词类相当、结构相应、平仄相对，仄起平收这几个要求，不能组成一副对联。“鱼龙变化"对“天地纵横”都是主谓结构，“从兹始”"对“任我行"都是偏正结构，内容都是相关，上下衔接，再根据“平仄相对，仄起平收"的原则，“鱼龙变化从兹始”的末字是第三声，应为上联，“天地纵横任我行"是第二声，应为下联。“桂枝已报”对"鹏翼欲舒"都是主谓结构，“满园翠”"对*万里天”都是偏正结构，“桂枝已报满园翠”"的末字是第四声，应为上联，“鹏翼欲舒万里天"的末字是第一声，应为下联。因此，组成的对联是：鱼龙变化从兹始，天地纵横任我行。或者是：桂枝已报满园翠，鹏翼欲舒万里天。
故答案为：鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天。
【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
14．【答案】（1）“白马湖”
（2）“无想寺”
（3）“状元楼”
【知识点】其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】 注意“乌龙”对“白马”，动物名称；“潭”对“湖”，名词对名词；“莫愁”对“无想”；“湖”对“寺”；“总统”对“状元”官职名称；“府”对“楼”，都是名词。
故答案为：⑴ “白马湖” ⑵ “无想寺” ⑶ “状元楼”
【点评】 本题考查学生对联的把握，注意结合上联对出下联，词性要一样，地名对地名。
15．【答案】②；①；③
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容；第二步要结合语境选择合适答案。这段文字是抒情性的语言，题干中“只”意味着划线处与前文是对比关系，据此可以分析“*狂风在你耳边呼啸”对应“微风拂面”，“雨在你眼前倾泻"对应“屋檐滴水”，“闪电在你头顶肆虐"对应“萤火流逝”。
故答案为：②；①；③。
【点评】本题考查学生语言表达连贯和句子衔接排序的能力。需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
16．【答案】B；D；A；E；F；C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查学生对对联的能力。根据题干中对对联的介绍，以及平时对对联知识的掌握来选择。
1、由主题“春节”可知，上联应为春满人间百花吐艳 ；根据“上句末字声调必仄，下句末字声调必平”可见D为下联；
2、由主题“中秋”可知A应为上联。由E中的关键词“玉轮”可知E为下联；
3、由主题“元宵节”可知F为上联，由C中的关键词“ 灯花礼花 ”可知C为下联
故答案为：B；D；A；E；F；C。
【点评】对对联的基本要求：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
17．【答案】奥斯特洛夫斯基；保尔．柯擦金；人应该怎样度过一生；身残志坚，保儿唱响生命曲
【知识点】诗歌对联；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
18．【答案】一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何；只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就
【知识点】续写式仿写；语言连贯
【解析】【分析】本是要求拟写句子，使前后语句衔接。第一处，文段首句提出“勤奋”的话题，后面所说的“懒惰者”“勤奋者”是说“勤奋”与否，从这个意义来拟写引导语。第二处“这就是说”表示对前句内容的总结，根据“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”的意思以及本文的内容归纳结论。
【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
19．【答案】（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）示例：放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【知识点】命题式仿写；其他常识；语言得体；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）中国的传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
（2）仿写注意格式，写传统节日要有节日的特点。可以是：圆满春节，家家团聚贴对联。
（3）①放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
②贴春联，是中华传统过年习俗，增添喜庆的节日气氛，并寄予着人们对新年、新春和新生活的美好期盼。当人们在自己的家门口贴春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
③除夕守岁是年俗活动之一，守岁之俗由来已久。守岁的民俗主要表现为所有房子都点燃岁火，合家欢聚，并守“岁火”不让熄灭，等着辞旧迎新的时刻，迎接新岁到来。除夕夜灯火通宵不灭，曰“燃灯照岁”或“点岁火”，所有房子都点上灯烛，还要专门在床底点灯烛，遍燃灯烛，谓之“照虚耗”，据说如此照过之后，就会使来年家中财富充实。
③拜年，是年节传统习俗之一，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初二、三就开始走亲戚看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、新年好等话。拜年的意义所在是亲朋好友之间走访联络感情、互贺新年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。
（4）法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验，求真，不惧风险。
法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。坚持，敢于挑战传统。
故答案为：（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【点评】（1）本题考查文学文化常识之传统节日。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（3）本题考查文学文化常识之春节传统习俗。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（4）本题考查法布尔的“科学精神”的内涵。读懂名著内容，掌握人物具体事件，分析体现法布尔的哪些精神特点。
20．【答案】（1）B
（2）表达、表述；早晨；帮助；疫情就是命令，防控就是责任，明知病毒危险，但仍选择了奔赴抗疫第一线。
（3）①掌握事物运转的中心和关键。②“耄耋”指老年，高龄；“古稀”指人七十岁。征文中用“耄耋”体现钟南山院士和李兰娟院士等年纪大，是正确的；用“古稀”反而不够妥帖。
【知识点】词义理解；其他常识；词语在语境下的含义；语言简明；称谓
【解析】【分析】
（1）本题考查对京剧脸谱知识的掌握。京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质，性格，气度。红色--表现忠贞，英勇的人物性格，如：关羽。蓝色--表现刚强，骁勇，有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色--表现正直，无私，刚直不阿的人物形象，如：包公。白色--代表阴险，疑诈，飞扬，肃煞的人物形象。如：曹操。绿色--代表顽强，暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色--代表枭勇，凶猛的人物，如：宇文成都。紫色--表现刚正，稳练，沉着的人物。金、银色--表现各种神怪形象。由此可见，适合钟南山院士的脸谱颜色应是黑色。
故答案为：B。
（2）本题考查对词语含义的理解。第①题，“无以言表”是指无法用语言表达，要求用组词法解释“表”，即为表达、表述。第②题要求由字形推测，“旦”由“日”和“一”组成，即太阳跃出地平线，早晨之义。第③题，“穷则独善其身，达则兼济天下”的意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。“济”即对世人加以帮助义。由此推断“悬壶济世”中的“济”是帮助的意思。第④题，“疫往无前”由“一往无前”化用而来，“一往无前”意思是勇往直前，不畏艰难。结合疫情形势，“疫往无前”指的是明知疫情危险，仍奔赴抗疫第一线，不畏艰险。
（3）本题考查文学、文化常识。根据语境提示和平时积累作答即可。
“谁荷栋梁之任”中的“荷”意思是“承担”和“担”意思一样，“悬壶济世”中的“济”的意思是“救治”和“救”意思相近。
根据资料内容，“秉”和“持”都是“掌握”的意思，“轴”和“钧”都是“事物运转的中心和关键”的意思，“秉轴持钧”意思是“掌握事物运转的中心和关键”；
“古稀”指人七十岁。“耄耋”指八九十岁的老人，指年纪很大的人。钟南山院士八十多岁，用“耄耋”恰当，李兰娟院士七十多岁，年逾古稀，征文中用“耄耋”体现钟南山院士和李兰娟院士等年纪大，是正确的。
【点评】
（1）本题考查对京剧脸谱知识的掌握。红色脸：象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。
黑色脸：既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵，“杨排风”中的焦赞。
白色脸：表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩，秦桧。
蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩。
紫色脸：表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。
金色脸：象征威武庄严，表现神仙一类角色。如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。
银色脸：表现奸诈多疑或威武庄严，表现鬼怪或神仙一类角色如：《攻潼关》中的木咤。
绿色脸：勇猛，莽撞，冲动。 如：《白水滩》里的徐世英
（2）本题考查对词语含义的理解。理解词语的含义除了根据上下文的意思推断外，还可以使用组词法、由字形推测、联系其它词语推测等。
（3）本题考查文学、文化常识。文学文化常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、 看手机等也要注意理解积累。
21．【答案】（1）兴尽晚回舟
（2）城春草木深
（3）采菊东篱下；悠然见南山；飞鸟相与还
（4）学诗谩有惊人句
（5）白头搔更短；浑欲不胜簪
（6）富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“篱、谩、搔、簪”等字。
故答案为：（1）兴尽晚回舟
（2）城春草木深
（3）采菊东篱下、悠然见南山、飞鸟相与还
（4）学诗谩有惊人句
（5）白头搔更短、浑欲不胜簪
（6）富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
22．【答案】（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处
（5）提携玉龙为君死
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、销、殷、携、辨、藻、荇、”等字词容易写错。
故答案为：（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依（重点字：徙）
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处（重点字：殷）
（5）提携玉龙为君死（重点字：携）
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
23．【答案】（1）长歌怀采薇
（2）采菊东篱下
（3）铜雀春深锁二乔
（4）无可奈何花落去
（5）入则无法家弼士；出则无敌国外患者
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 薇 、 篱 、 弼 ”
故答案为：⑴ 长歌怀采薇 ⑵ 采菊东篱下 ⑶ 铜雀春深锁二乔 ⑷ 无可奈何花落去 ⑸ 入则无法家弼士 ， 出则无敌国外患者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
24．【答案】（1）君子好逑
（2）但余钟磬音
（3）缥缈孤鸿影
（4）气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字：速磬缥 缈撼
故答案为：君子好逑；但余钟磬音；缥缈孤鸿影；气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
25．【答案】（1）山山唯落晖
（2）山随平野尽
（3）风声一何盛；松枝一何劲
（4）夕日欲颓；沉鳞竞跃
（5）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 晖 、 竞 、 脂 、”
故答案为：⑴ 山山唯落晖 ⑵ 山随平野尽 ⑶ 风声一何盛 ， 松枝一何劲 ⑷ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ⑸ 角声满天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 ； 半卷红旗临易水 ， 霜重鼓寒声不起
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
26．【答案】（1）悠然见南山
（2）家书抵万金
（3）无可奈何花落去
（4）东风不与周郎便
（5）奇山异水；天下独绝
（6）报君黄金台上意；提携玉龙为君死
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 悠 、 便 、 携 ”
故答案为：⑴ 悠然见南山 ⑵ 家书抵万金 ⑶ 无可奈何花落去 ⑷ 东风不与周郎便 ⑸ 奇山异水 ， 天下独绝 ⑹ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
27．【答案】（1）落红不是无情物；化作春泥更护花
（2）日出而林霏开；云归而岩穴暝
（3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
（4）城春草木深（春风吹又生）；化作春泥更护花（春风不度玉门关）
【知识点】理解性默写；应用性默写；开放性默写
【解析】【分析】
（1） 己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
故答案为：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(2)、欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴暝 ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地表现了琅琊山晦明交替变化的朝暮景象。
故答案为：日出而林霏开，云归而岩穴暝
(3)、范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
故答案为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（4）、同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。 甲：当春乃发生 乙：城春草木深（春风吹又生） 甲：春蚕到死丝方尽 乙：化作春泥更护花（春风不度玉门关）
故答案为：城春草木深（春风吹又生）、化作春泥更护花（春风不度玉门关）。
【点评】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
28．【答案】浑欲不胜簪；岂不罹凝寒；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；报君黄金台上意；提携玉龙为君死
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：簪、罹、携。
故答案为：浑欲不胜簪
岂不罹凝寒
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
29．【答案】夕日欲颓；夕阳西下几时回；学诗谩有惊人句；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；东皋薄暮望；徙倚欲何依；常记溪亭日暮
【知识点】一般性默写；应用性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：颓、谩、皋、薄祠、倚。
故答案为：夕日欲颓
夕阳西下几时回
学诗谩有惊人句
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
东皋薄暮望
徙倚欲何依
常记溪亭日暮
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
30．【答案】（1）悠然见南山
（2）烽火连三月
（3）单车欲问边；属国过居延
（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（5）晓雾将歇；猿鸟乱鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：烽、延、歇、猿。
故答案为：（1）悠然见南山（2）烽火连三月（3）单车欲问边属国过居延 （4） 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 （5） 晓雾将歇猿鸟乱鸣
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
31．【答案】（1）云生结海楼
（2）无可奈何花落去
（3）烟波江上使人愁
（4）萧关逢候骑
（5）望峰息心；窥谷忘返
（6）家书抵万金；白头搔更短
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧”、“窥”、“抵”、“搔”等字词容易写错。
故答案为：云生结海楼；无可奈何花落去；烟波江上使人愁；萧关逢候骑；望峰息心；窥谷忘返；家书抵万金；白头搔更短。
【点评】本题考查学生对古诗词默写的掌握能力。学生在日常学习古诗词的过程中要重点理解具体名篇名句的具体语境，且要注意语句的顺序。
32．【答案】（1）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开
（2）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（3）仍怜故乡水；万里送行舟
（4）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“摧、鳞、蓬、雁”等字。
故答案为：（1）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开；
（2）征蓬出汉塞；归雁入胡天；
（3）仍怜故乡水；万里送行舟；
（4）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
33．【答案】（1）入则无法家拂士
（2）塞上燕脂凝夜紫
（3）夏水襄陵；沿溯阻绝
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：拂、燕脂、凝、佛狸祠、襄陵、溯。
故答案为：（1）入则无法家拂士（2）塞襄陵上燕脂凝夜紫（3）夏水襄陵沿溯阻绝 （4） 无可奈何花落去似曾相识燕归来
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
34．【答案】（1）贫贱不能移
（2）夕日欲颓
（3）问君何能尔；心远地自偏
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“颓、燕、接”等字词容易写错。
故答案为：（1）贫贱不能移；（2）夕日欲颓；（3）问君何能尔，心远地自偏；（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
35．【答案】（1）半卷红旗临易水
（2）似曾相识燕归来
（3）常记溪亭日暮
（4）入则无法家拂士
（5）感时花溅泪；恨别鸟惊心
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 暮 、 拂 、 溅 ”
故答案为：⑴ 半卷红旗临易水 ⑵ 似曾相识燕归来 ⑶ 常记溪亭日暮 ⑷ 入则无法家拂士 ⑸ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
36．【答案】（1）烈士暮年；壮心不已
（2）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（3）固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利
（4）庭下如积水空明；水中藻荇交橫
（5）报君黄金台上意；提携玉龙为君死
（6）仍怜故乡水；万里送行舟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写字词有：暮、鹦鹉、溪、藻荇、提携、怜。
故答案为：（1）烈士暮年 壮心不已
（2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
（3）固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利
（4）庭下如积水空明 水中藻荇交橫
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（6）仍怜故乡水 万里送行舟
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
37．【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）无可奈何花落去
（3）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（4）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫
（5）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（6）【示例1】强欲登高去；无人送酒来 【示例2】相顾无相识；长歌怀采薇 【示例3】报君黄金台上意；提携玉龙为君死 【示例4】东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2.）两个问题是直接型默写，准确背诵就能作答，注意“萋萋”和“洲”的正确写法；（3）（4）（5）属于理解型默写，不仅要背诵熟练，还要对诗句理解其含义，据此解答即可；（6）属于主题型默写，平时要注意对诗句根据某个主题进行归类，古诗词中运用典故的诗句很多，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“持节云中，何日遣冯唐”等等。
故答案为：⑴ 芳草萋萋鹦鹉洲 ；⑵ 无可奈何花落去 ；⑶乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； ⑷角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；⑸征蓬出汉塞，归雁入胡天；⑹示例：强欲登高去，无人送酒来； 相顾无相识；长歌怀采薇 ；报君黄金台上意；提携玉龙为君死 ；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔。等等。
【点评】本题考查名篇名句的默写。解答这类问题，要在熟读背诵的基础上，对句子进行默写训练，不要出现错别字是最关键的，要严格落实书写，对一些容易写错的字要强化记忆，保证不能出错。
38．【答案】（1）夕日欲颓；沉鳞竞跃
（2）折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝
（3）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
（4）芳草长堤；隐隐笙歌处处随
（5）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（6）入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 竞 、 销 、 笙 、 拂 ”
故答案为：⑴ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ⑵ 折戟沉沙铁未销 ， 自将磨洗认前朝 ⑶ 天接云涛连晓雾 ， 星河欲转千帆舞 ⑷ 芳草长堤 ， 隐隐笙歌处处随 ⑸ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ⑹ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
39．【答案】（1）老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已
（2）无可奈何花落去；晏殊
（3）岂不罹凝寒
（4）馨香盈怀袖
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
（6）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
（7）常记溪亭日暮；如梦令
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“骥、枥、罹、是”等字。
故答案为：（1）老骥伏枥、志在千里、烈士暮年、壮心不已
（2）无可奈何花落去、晏殊
（3）岂不罹凝寒
（4）馨香盈怀袖
（5）大漠孤烟直、长河落日圆
（6）日暮乡关何处是、烟波江上使人愁
（7）常记溪亭日暮、如梦令
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。有时也会考查古诗题目、作家及朝代。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前四题、第七题属于直接默写，比较简单；其他题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
40．【答案】（1）徙倚欲何依
（2）老骥伏枥；烈士暮年
（3）山随平野尽；江入大荒流
（4）示例：树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直，长河落日圆；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥……
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“徙、骥、枥”等字。
故答案为：（1）徙倚欲何依
（2）老骥伏枥、烈士暮年
（3）山随平野尽、江入大荒流
（4）树树皆秋色、山山唯落晖（大漠孤烟直，长河落日圆；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前两题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级上册语文期末复习专题（语言综合运用）
一、单选题
1．（2022八上·翁源期末）下面是一份邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的一项是
张老师，您好。我校文学社拟邀请您于 6 月 20 日 9 点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】 此题考查对语言运用得体的把握。
①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。
④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。
⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。
对照四个选项，B与之一致。
故答案为：B
【点评】 此题考查对语言运用得体的把握。包括语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，可结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。
2．（2021八上·昌平期末）下面是一位同学收看实况后拟写的一副对联。在横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
① ，神舟告别神州，五洲惊叹齐凝目；
勇士完成勇事，四月荣归 ② 。
A．①一飞冲天 ②再举杯 B．①一箭腾空 ②再举杯
C．①一飞冲天 ②同欢庆 D．①一箭腾空 ②同欢庆
【答案】B
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】下联的第二字“人”是名词，“箭”是名词，故排除AC。上联最后一个字“目”是名词，“杯”是名词。故排除D。
故答案为：B
【点评】本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
3．（2021八上·仁怀期末）语言运用——下列各句中，表达得体的一项是（ ）。
A．春节晚会现场，李明很激动地说：“我很高兴为大家朗诵一首小诗，请大家认真聆听。”
B．同学发来短信，邀请你到他家吃饭，你回复：“感谢你的邀请，我一定按时光临寒舍。”
C．我每次在微信朋友圈为选秀选手投票，家母都会说：“别把朋友圈当成了‘投票圈’。”
D．假如你穿越到三国时代，见到了诸葛亮，你说：“今日得见先生，足下三生有幸矣！”
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“聆听”是敬辞，是自己认真、恭敬地听对方的讲话，表示对别人的尊敬。不能用在自己身上。表达不得体；B.“光临寒舍”是别人到自己家来了，主人欢迎时的谦称。不能用在自己到别人家去。表达不得体；D.“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞。不能用在自己身上。表达不得体。
故答案为：C
【点评】此题考查语言表达能力。语言表达不得体的原因有：①平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦词、敬词使用混乱；②不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；③不能进入角色，根据不同场合选择不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；④平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。平时说话时要注意这几个方面。
4．（2021八上·通榆期末）下面情景中，表达准确、得体的一项是（ ）
学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说： 。
A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。
B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉展示出自己的青春风采，一起参加吧！
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，不能当“逃兵”！
【答案】C
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查语言表达的得体。
A.“积极参加”一词是机构对参加者的希望，不符合“我”这一对象。
B.“王老师让我告诉大家”，太直接、直白，不符合“邀请别人来参加”这一语境。
C.正确。
D.“不能当 ‘逃兵’ ，一个不许少”，含有强迫的意味，不恰当。
故答案为：C.
【点评】考查语言表达的得体。回答语言得体的一般思路是：1、看场合。2、看对象。3看转述。4、看对象。做题时应根据具体的语境完成做答。
5．（2020八上·巴南期末）下面说法正确的一项是（ ）
A．句子“垃圾进箱，心留余香！”与“白杨树，决不是不平凡的树！”表达的语气是相同的。
B．周专家来校做了提高学习效率专题讲座，学生会起草了一封感谢信表达谢意，其中有一句是“您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论让我们敬佩不已”，这句话非常得体。
C．“他不认识那个穿西装、戴金丝眼镜的学者”，这个句子的主干是“他认识学者”。
D．茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，作者所描写和颂赞的白杨树，象征了我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
【答案】D
【知识点】意思相同而语气不同的句式变换；语言得体；作品的综合评价
【解析】【分析】A.两句话分别是祈使语气、感叹语气，故语气不同。
B.海阔天空：形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。用“海阔天空”评价专家讲座不得体。
C.谓语中心词前面的否定词“不”也应该作为主干保留，应改为“他不认识学者”。
故答案为：D
【点评】句子的语气要学会结合句子的目的进行分析；语言的得体一定要根据人物的身份、职业等因素总结考虑，压缩句子也不能改变句子的含义。
6．（2021八上·杭州期末）【文化遗产·诗篇】
泰山是世界文化遗产和世界自然遗产，它气势磅礴，风景壮丽。自古以来，有不少文人墨客慕名前往，写下了无数歌咏泰山的不朽诗篇。请从下列选项中选出不．是．描写泰山的一项（ ）。
A．俯首元齐鲁，东瞻海似杯。斗然一峰上，不信万山开。
B．昨汝登东岳，何峰是绝峰。有无丈人台，几许大夫松。
C．岱宗天下秀，霖雨遍人间。高卧今何在，东山似此山。
D．自古险闻名，心悬胆战惊。深渊悬绝壁，岭陡更难行。
【答案】D
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】此题考查对文化遗产的识记能力。
D“古险闻名，心悬胆战惊。深渊悬绝壁，岭陡更难行”，突出特点是危险。描写的是苍龙岭。苍龙岭是华山著名险道之一，其位于救苦台南、五云峰下，以其苍黑色的外部和其似悬龙般的地势而得名。
故答案为：D
【点评】此题考查对文化遗产的识记能力。文化遗产是历史留给人类的财富。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。
7．（2020八上·长沙期末）从传统文化的角度看，下列说法正确的一项是 （ ）
A．小明说他的爸爸今年正好到了不惑之年,那么再过十年，就到耳顺之年了。
B．小华今年正好12岁，他的哥哥比他大四岁，因此，他的哥哥应该属兔。
C．小雪是二十四节气中的第20个节气，也是冬季的第三个节气,是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
D．小明按照传统节日的时间排序，依次抄写下了四句诗：“春城无处不飞 花,寒食东风御柳斜”；“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．“不惑之年”指40岁，“耳顺之年”指60岁。根据“再过十年”可以判断说法错误；B．根据语境无法判断小华哥哥的生肖；C．小雪是冬季的第二个节气，冬季的六个节气依次是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒；D．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”——寒食节；“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”——端午节；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”——中秋节；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——重阳节 。“寒食节”在清明节前一二日，即阳历四月初；“端午节”是旧历五月初五；“中秋节”是旧历八月十五；“重阳节”是旧历九月九日。顺序排列正确。
故答案为：D
【点评】本题考查考生对文化常识的掌握，要求考生注意平时的识记和积累，注意对选项的逐项审读，仔细辨析选项的说法，加以判断。
8．（2019八上·香洲期末）下面语境中，用语不得体的一项是（ ）
张朋邀请小敏参加他爷爷的生日宴会，小敏在宴会上，站起来对爷爷说：“爷爷您好!今天我承蒙张朋的盛情邀请，有幸光临贵府，参加您的生日宴会，这是小小礼物，不成敬意，还请您老人家笑纳，祝您福如东海、寿比南山！”
A．承蒙 B．光临 C．贵府 D．笑纳
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】光临：敬称他人的来访，敬辞。适用对象错误，用语不得体。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
9．（2020八上·永吉期末）下列各项语言得体的一项是（ ）
A．小明对小刚说：“我忘带饭卡了，你马上把饭卡拿来给我用一下！”
B．雯雯看到姥姥心疼地说：“姥姥，你怎么瘦这么多，不是得了什么癌症吧？”
C．学长的报告很精彩，班会主持人满怀敬佩地说：“听君一席话，胜读十年书！”
D．我们四十多岁的语文老师特别会打扮，每天都花枝招展的出现在课堂上。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“马上把饭卡拿来给我用一下”体现小明说话缺乏礼貌；
B. 提示姥姥不能用“癌症”这么重（或忌讳）的词，可以委婉一点；
D.“花枝招展”是贬义词，不宜用在这个语境中；故选C。
故答案为： C
【点评】本题考查语言的运用，注意揣摩选项语言是否得体，注意礼貌用语及口语、书面语的把握，还要注意词语的感彩。
10．（2020八上·婺城期末）亭、台、轩、榭往往为文人雅土所喜爱，下面是山下中学八年级（5）班学生为建在山腰的亭子取的一些亭名，请你依据下面对联，选出一个最恰当的亭名……（ ）
上联：清听松声留过客 下联：风随竹影送行人
A．松声亭 B．竹影亭 C．清风亭 D．留客亭
【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】A．松声亭：上联“清听松声留过客”含有“松声”二字，过于直白；且仅包含了上联的内容，不全面。故A不恰当；
B．竹影亭：下联“风随竹影送行人”含有“竹影”二字，过于直白；且仅包含了下联的内容，不全面。故B不恰当；
C．清风亭：取上联头一个字“清”，下联头一个字“风”，合为亭名，传达出了写对联之人的思想，内容全面。故C恰当；
D．留客亭：上联中“清听松声留过客”含有“留客”二字，过于直白；且仅包含了上联的内容，不全面。故D不恰当。
故答案为：C。
【点评】对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。
11．（2020八上·崇左期末）下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．朋友询问林军妹妹的状况，林军说：“舍妹尚待字闺中。”
B．李明和分别一年多的小学同学杨光见面时说：“久仰久仰。”
C．明天是张红生日，好友赵莉对她说：“明天我一定莅临你家当面祝贺。”
D．老人写信对儿子说：“要珍惜豆蔻年华，发奋学习，以后才能有所作为。”
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B.“久仰”用于初次见面时，应改为“久违久违”；
C.“莅临”是敬辞，用于长辈上级及贵宾的光临，改为“到”或“去”；
D.“豆蔻年华”用于形容女子，应改为“青春年华”；
故答案为：A。
【点评】本题考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
12．（2020八上·无锡期末）依次填入下列文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴。读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜________。读忠烈传，宜________。读奸佞传，宜________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜________。
①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】选项中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之伦”与原句中的“读山水小品”相合。同样，“吹笙鼓瑟以扬芳”是“读忠烈传”的结果。而“击剑捉酒以销愤”与“读奸佞传”内容有关。注意语意的搭配。
故答案为：C
【点评】本题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
二、填空题
13．（2023八上·玉林期末）请从下列句子中，选择有关的两句组成一副对联，按上下联的顺序写在横线上。
①鱼龙变化从兹始 ②羽丰当展凌云志 ③云鹏自有冲天志
④桂枝已报满园翠 ⑤天地纵横任我行 ⑥鹏翼欲舒万里天
上联： 下联：
【答案】鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】第②句“羽丰当展凌云志”和第③句“云鹏自有冲天志”说的都是志向，虽内容相关，但是不符合词类相当、结构相应、平仄相对，仄起平收这几个要求，不能组成一副对联。“鱼龙变化"对“天地纵横”都是主谓结构，“从兹始”"对“任我行"都是偏正结构，内容都是相关，上下衔接，再根据“平仄相对，仄起平收"的原则，“鱼龙变化从兹始”的末字是第三声，应为上联，“天地纵横任我行"是第二声，应为下联。“桂枝已报”对"鹏翼欲舒"都是主谓结构，“满园翠”"对*万里天”都是偏正结构，“桂枝已报满园翠”"的末字是第四声，应为上联，“鹏翼欲舒万里天"的末字是第一声，应为下联。因此，组成的对联是：鱼龙变化从兹始，天地纵横任我行。或者是：桂枝已报满园翠，鹏翼欲舒万里天。
故答案为：鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天。
【点评】 本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
14．（2021八上·丽水期末） 阅读下列文字，回答问题。
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深 的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的
热闹繁华， 无不让人流连忘返。不少地名还可组成又工整又非常有趣的对子。例如：“石 头城”对“燕子矶”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”……
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中， 选出最恰当的分别填在下面的横线上。
（1）“乌龙潭”对
（2）“莫愁湖”对
（3）“总统府”对
【答案】（1）“白马湖”
（2）“无想寺”
（3）“状元楼”
【知识点】其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】 注意“乌龙”对“白马”，动物名称；“潭”对“湖”，名词对名词；“莫愁”对“无想”；“湖”对“寺”；“总统”对“状元”官职名称；“府”对“楼”，都是名词。
故答案为：⑴ “白马湖” ⑵ “无想寺” ⑶ “状元楼”
【点评】 本题考查学生对联的把握，注意结合上联对出下联，词性要一样，地名对地名。
15．（2020八上·隆德期末）根据语境将备选的三个选项分别填入横线处，使之表达准确连贯。 （只填序号）
当狂风在你耳边呼啸时，你只当是 ；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是 ；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是 。人，决不能在逆境面前屈服。
①屋檐滴水 ②微风拂面 ③萤火流逝
【答案】②；①；③
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。作答本题，第一步是整体阅读，了解文段的主要内容；第二步要结合语境选择合适答案。这段文字是抒情性的语言，题干中“只”意味着划线处与前文是对比关系，据此可以分析“*狂风在你耳边呼啸”对应“微风拂面”，“雨在你眼前倾泻"对应“屋檐滴水”，“闪电在你头顶肆虐"对应“萤火流逝”。
故答案为：②；①；③。
【点评】本题考查学生语言表达连贯和句子衔接排序的能力。需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
16．（2019八上·德清期末）下面是关于春节、元宵节、中秋节的对联，请根据知识卡片完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
A．三五良宵秋澄银汉
B．春满人间百花吐艳
C．灯花礼花火树银花
D．福临小院四季常安
E．大干世界光满玉轮
F．近景远景良宵美景
【知识卡片】对联是传统文化的瑰宝。它对仗丁整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。
春联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。
春节：上联：
下联：
中秋节：上联：
下联：
元宵节：上联：
下联：
【答案】B；D；A；E；F；C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查学生对对联的能力。根据题干中对对联的介绍，以及平时对对联知识的掌握来选择。
1、由主题“春节”可知，上联应为春满人间百花吐艳 ；根据“上句末字声调必仄，下句末字声调必平”可见D为下联；
2、由主题“中秋”可知A应为上联。由E中的关键词“玉轮”可知E为下联；
3、由主题“元宵节”可知F为上联，由C中的关键词“ 灯花礼花 ”可知C为下联
故答案为：B；D；A；E；F；C。
【点评】对对联的基本要求：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
17．（2015八上·民勤期末）走近名著。
①蜚声中外的原苏联小说《钢铁是怎样练成的》被誉为“理想主义的旗帜与人性的教科书”。该书的作者是 。作品最大的成功之处在于塑造了 这一无产阶级英雄形象，表现了那个时代最美好的精神品质。小说的主人公对 的问题作出了响亮的回答。
②读了《水浒传》后，有人出了一副对联。上联是“神机妙算，吴用智取生辰纲”，请你结合《钢铁是怎样练成的》中的主人公的故事写出下联。
《水浒传》：神机妙算，吴用智取生辰纲。
《钢铁是怎样练成的》 。
【答案】奥斯特洛夫斯基；保尔．柯擦金；人应该怎样度过一生；身残志坚，保儿唱响生命曲
【知识点】诗歌对联；作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
18．（2015八上·钦州期末）联系上下文，在横线处补写恰当的语句。
勤奋是点燃智慧的火把。① 。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，② 。
【答案】一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何；只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就
【知识点】续写式仿写；语言连贯
【解析】【分析】本是要求拟写句子，使前后语句衔接。第一处，文段首句提出“勤奋”的话题，后面所说的“懒惰者”“勤奋者”是说“勤奋”与否，从这个意义来拟写引导语。第二处“这就是说”表示对前句内容的总结，根据“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”的意思以及本文的内容归纳结论。
【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
三、综合题
19．（2023八上·广东期末） 元宵赏灯、端午吃粽……传统节日习俗多姿多彩，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。八年级(1)班将开展以“过中华节日，品味传统民俗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）[任务一 识节日] 以下全部属于中国传统节日的一项是（ ）
A．春节、中秋节、国庆节、七夕节、中元节
B．圣诞节、春节、中秋节、七夕节、重阳节
C．春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节
D．春节、清明节、建军节、中秋节、重阳节
（2）[任务二 品民俗] 请任选一个中国传统节日，仿照例句的结构和内容，写一个句子。(不与例句中的节日重复)
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（3）[任务三 话习俗] 春节的每一项传统习俗都有一定的起源和意义。例如，我国在尧舜时代就有春节前扫尘的风俗。因“尘”与“陈”谐音，所以新春扫尘有“除陈布新”的含义，其用意是要把一切穷运、晦气通通扫出门。请从下列春节传统习俗中选一个你熟悉的，介绍其起源和意义。
放爆竹 祭祖 压岁守岁 拜年 贴春联 贴门神 倒贴“福”字
（4）[跨学科学习][任务四 读名著] 在端午节，人们有“驱五毒”的习俗，“五毒”即毒蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。小粤由此联想到《昆虫记》，他在阅读完《昆虫记》，了解了法布尔科学研究的过程以后，为其科学精神所感动。请你帮助小粤，结合名著内容，总结其“科学精神”的内涵。
【答案】（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）示例：放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【知识点】命题式仿写；其他常识；语言得体；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）中国的传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
（2）仿写注意格式，写传统节日要有节日的特点。可以是：圆满春节，家家团聚贴对联。
（3）①放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
②贴春联，是中华传统过年习俗，增添喜庆的节日气氛，并寄予着人们对新年、新春和新生活的美好期盼。当人们在自己的家门口贴春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
③除夕守岁是年俗活动之一，守岁之俗由来已久。守岁的民俗主要表现为所有房子都点燃岁火，合家欢聚，并守“岁火”不让熄灭，等着辞旧迎新的时刻，迎接新岁到来。除夕夜灯火通宵不灭，曰“燃灯照岁”或“点岁火”，所有房子都点上灯烛，还要专门在床底点灯烛，遍燃灯烛，谓之“照虚耗”，据说如此照过之后，就会使来年家中财富充实。
③拜年，是年节传统习俗之一，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初二、三就开始走亲戚看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、新年好等话。拜年的意义所在是亲朋好友之间走访联络感情、互贺新年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。
（4）法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验，求真，不惧风险。
法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。坚持，敢于挑战传统。
故答案为：（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【点评】（1）本题考查文学文化常识之传统节日。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（3）本题考查文学文化常识之春节传统习俗。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（4）本题考查法布尔的“科学精神”的内涵。读懂名著内容，掌握人物具体事件，分析体现法布尔的哪些精神特点。
20．（2021八上·鄞州期末）致敬“逆行者”，积累传统文化知识。
（1）钟南山院士是“逆行者”的代表，被国人称为“斗士”“勇士”“国士”，是万人敬仰的大英雄。如果把他搬上戏曲舞台，你觉得他应该是京剧中的（ ）脸谱？
A．白脸 B．黑脸 C．金脸 D．绿脸
（2）赞美"逆行者"的这些成语你都理解吗？
①“无言以表”中的“表”字可以用组词法解释为“ ”之义；
②“枕戈待旦”中的“旦”字由字形可以推测出“ ”的解释；
③“悬壶济世”中的“济”字可以联结“穷则独善其身，达则兼济天下”两句进行理解，意思应该是“ ”；
④“疫往无前”运用谐音的方法，在新冠肺炎疫情中赋予特定的意义是“ ”。
（3）同学们在网络上看到一篇采用文言文形式写成的中学生抗疫征文，对其中片段开展了赏读讨论。请你根据情境，补全对话。
小宇：这段文字用了不少四字句、对偶句，读起来很有韵味。 “秉轴持钧”是什么意思？
小瑶：我最近看了“说文解字”网课录像，其中就讲到“秉”字。另外，我也查了“轴”和“钧”两个字的含义。结合下面这些资料，你就能知道“秉轴持钧”的意思了。
小宇：我知道了。“秉轴持钧”的意思是 ① 。
小艾：我也有个疑问。文段中说“钟李诸先生”“抱耄耋之躯”。据我所知，钟南山院士出生于1936年，李兰娟院士出生于1947年。这里的“耄耋”应该换成“古稀”才对吧？
小瑶：我的看法和理由是这样的， ② 。
小宇：“奇文共欣赏，疑义相与析”，今天的赏读讨论让我受益匪浅。
【答案】（1）B
（2）表达、表述；早晨；帮助；疫情就是命令，防控就是责任，明知病毒危险，但仍选择了奔赴抗疫第一线。
（3）①掌握事物运转的中心和关键。②“耄耋”指老年，高龄；“古稀”指人七十岁。征文中用“耄耋”体现钟南山院士和李兰娟院士等年纪大，是正确的；用“古稀”反而不够妥帖。
【知识点】词义理解；其他常识；词语在语境下的含义；语言简明；称谓
【解析】【分析】
（1）本题考查对京剧脸谱知识的掌握。京剧脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的品质，性格，气度。红色--表现忠贞，英勇的人物性格，如：关羽。蓝色--表现刚强，骁勇，有心计的人物性格，如：窦尔敦。黑色--表现正直，无私，刚直不阿的人物形象，如：包公。白色--代表阴险，疑诈，飞扬，肃煞的人物形象。如：曹操。绿色--代表顽强，暴躁的人物形象。如：武天虬。黄色--代表枭勇，凶猛的人物，如：宇文成都。紫色--表现刚正，稳练，沉着的人物。金、银色--表现各种神怪形象。由此可见，适合钟南山院士的脸谱颜色应是黑色。
故答案为：B。
（2）本题考查对词语含义的理解。第①题，“无以言表”是指无法用语言表达，要求用组词法解释“表”，即为表达、表述。第②题要求由字形推测，“旦”由“日”和“一”组成，即太阳跃出地平线，早晨之义。第③题，“穷则独善其身，达则兼济天下”的意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养，得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。“济”即对世人加以帮助义。由此推断“悬壶济世”中的“济”是帮助的意思。第④题，“疫往无前”由“一往无前”化用而来，“一往无前”意思是勇往直前，不畏艰难。结合疫情形势，“疫往无前”指的是明知疫情危险，仍奔赴抗疫第一线，不畏艰险。
（3）本题考查文学、文化常识。根据语境提示和平时积累作答即可。
“谁荷栋梁之任”中的“荷”意思是“承担”和“担”意思一样，“悬壶济世”中的“济”的意思是“救治”和“救”意思相近。
根据资料内容，“秉”和“持”都是“掌握”的意思，“轴”和“钧”都是“事物运转的中心和关键”的意思，“秉轴持钧”意思是“掌握事物运转的中心和关键”；
“古稀”指人七十岁。“耄耋”指八九十岁的老人，指年纪很大的人。钟南山院士八十多岁，用“耄耋”恰当，李兰娟院士七十多岁，年逾古稀，征文中用“耄耋”体现钟南山院士和李兰娟院士等年纪大，是正确的。
【点评】
（1）本题考查对京剧脸谱知识的掌握。红色脸：象征忠义、耿直、有血性，如：“三国戏”里的关羽、《斩经堂》里的吴汉。
黑色脸：既表现性格严肃，不苟言笑，为中性，代表猛智。如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如：“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵，“杨排风”中的焦赞。
白色脸：表现奸诈多疑，含贬义，代表凶诈，如：“三国戏”里的曹操、《打严嵩》中的严嵩，秦桧。
蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯，如：《上天台》中的马武，《连环套》里的窦尔墩。
紫色脸：表现肃穆、稳重，富有正义感，如：《二进宫》中的徐延昭，《鱼肠剑》中的专诸。
金色脸：象征威武庄严，表现神仙一类角色。如：《闹天宫》里的如来佛、二郎神。
银色脸：表现奸诈多疑或威武庄严，表现鬼怪或神仙一类角色如：《攻潼关》中的木咤。
绿色脸：勇猛，莽撞，冲动。 如：《白水滩》里的徐世英
（2）本题考查对词语含义的理解。理解词语的含义除了根据上下文的意思推断外，还可以使用组词法、由字形推测、联系其它词语推测等。
（3）本题考查文学、文化常识。文学文化常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、 看手机等也要注意理解积累。
四、默写
21．（2023八上·广东期末）默写古诗文。
（1） ，误入藕花深处。 (李清照《如梦令》)
（2）国破山河在， 。 (杜甫《春望》)
（3） ， 。山气日夕佳， 。[陶渊明《饮酒》(其五)]
（4）我报路长嗟日暮， 。
(李清照《渔家傲》)
（5）杜甫在《春望》中刻画忧国念家者具体形象的诗句是： ， 。
（6）孟子认为，大丈夫的标准是“ ， ， ”。
(《富贵不能淫》)
【答案】（1）兴尽晚回舟
（2）城春草木深
（3）采菊东篱下；悠然见南山；飞鸟相与还
（4）学诗谩有惊人句
（5）白头搔更短；浑欲不胜簪
（6）富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“篱、谩、搔、簪”等字。
故答案为：（1）兴尽晚回舟
（2）城春草木深
（3）采菊东篱下、悠然见南山、飞鸟相与还
（4）学诗谩有惊人句
（5）白头搔更短、浑欲不胜簪
（6）富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前四题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
22．（2022八上·宝安期末）默写古诗文。
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。（李清照《渔家傲》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（7）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）古代文人对家园的关注和眷念常常流露在诗词中：三国乱世，百姓有家不能居，只好逃到荒山野岭，正如曹植在《梁甫行》中所言“ ，行止依林阻”；李白在漫游楚地途中创作《渡荆门送别》，借江水依依不舍表达对家乡的思念“ ，万里送行舟”；朱敦儒面对中原沦丧，内心忧虑，吹到已成为战争前线的扬州“中原乱，簪缨散 。”
【答案】（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处
（5）提携玉龙为君死
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、销、殷、携、辨、藻、荇、”等字词容易写错。
故答案为：（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依（重点字：徙）
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处（重点字：殷）
（5）提携玉龙为君死（重点字：携）
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
23．（2022八上·上海市期末）默写。
（1）相顾无相识， 。 （《野望》）
（2） ，悠然见南山。 （《饮酒》）
（3）东风不与周郎便， 。 （《赤壁》）
（4） ，似曾相识燕归来。 （《浣溪沙》）
（5）在孟子看来，“国恒亡”的两个原因是 ， 。 （《生于忧患，死于安乐》）
【答案】（1）长歌怀采薇
（2）采菊东篱下
（3）铜雀春深锁二乔
（4）无可奈何花落去
（5）入则无法家弼士；出则无敌国外患者
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 薇 、 篱 、 弼 ”
故答案为：⑴ 长歌怀采薇 ⑵ 采菊东篱下 ⑶ 铜雀春深锁二乔 ⑷ 无可奈何花落去 ⑸ 入则无法家弼士 ， 出则无敌国外患者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
24．（2023八上·凉山州期末）古诗文默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。(《<诗经>二首》)
（2）万籁此都寂， 。(常建《题破山寺后禅院》)
（3）谁见幽人独往来， 。(苏轼《卜算子．黄州定慧院寓居作》)
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，备受后人赞颂，写出洞庭湖波澜壮阔，浩大气势的名句是： ， 。
【答案】（1）君子好逑
（2）但余钟磬音
（3）缥缈孤鸿影
（4）气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。易混淆的字：速磬缥 缈撼
故答案为：君子好逑；但余钟磬音；缥缈孤鸿影；气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
25．（2022八上·封开期末）根据课文默写古诗文。
（1）树树皆秋色， 。（王维《野望》）
（2） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（3）刘祯《赠从弟》（其二）诗中突出“谷中风”的迅疾凶猛，“山上松”的雄健挺拔的诗句是： ， 。
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（5）请把李贺的《雁门大守行》默写完整。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ， 。
， 。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【答案】（1）山山唯落晖
（2）山随平野尽
（3）风声一何盛；松枝一何劲
（4）夕日欲颓；沉鳞竞跃
（5）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫；半卷红旗临易水；霜重鼓寒声不起
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 晖 、 竞 、 脂 、”
故答案为：⑴ 山山唯落晖 ⑵ 山随平野尽 ⑶ 风声一何盛 ， 松枝一何劲 ⑷ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ⑸ 角声满天秋色里 ， 塞上燕脂凝夜紫 ； 半卷红旗临易水 ， 霜重鼓寒声不起
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
26．（2022八上·水城期末） 默写。
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（2）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）
（3） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（4） ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（5）白富阳至桐庐一百许里， ， 。（吴均《与朱元思书》）
（6）李贺在《雁门太守行》中抒发将士们誓死报国、为国尽忠的壮志的诗句是： ， 。
【答案】（1）悠然见南山
（2）家书抵万金
（3）无可奈何花落去
（4）东风不与周郎便
（5）奇山异水；天下独绝
（6）报君黄金台上意；提携玉龙为君死
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 悠 、 便 、 携 ”
故答案为：⑴ 悠然见南山 ⑵ 家书抵万金 ⑶ 无可奈何花落去 ⑷ 东风不与周郎便 ⑸ 奇山异水 ， 天下独绝 ⑹ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
27．（2022八上·永州期末） 古诗文默写。
（1）《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是： ， 。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“ ， ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地表现了琅琊山晦明交替变化的朝暮景象。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）是： ， 。
（4）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。
甲：当春乃发生 乙：
甲：春蚕到死丝方尽 乙：
【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。
【答案】（1）落红不是无情物；化作春泥更护花
（2）日出而林霏开；云归而岩穴暝
（3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
（4）城春草木深（春风吹又生）；化作春泥更护花（春风不度玉门关）
【知识点】理解性默写；应用性默写；开放性默写
【解析】【分析】
（1） 己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
故答案为：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(2)、欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴暝 ”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地表现了琅琊山晦明交替变化的朝暮景象。
故答案为：日出而林霏开，云归而岩穴暝
(3)、范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
故答案为：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（4）、同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。 甲：当春乃发生 乙：城春草木深（春风吹又生） 甲：春蚕到死丝方尽 乙：化作春泥更护花（春风不度玉门关）
故答案为：城春草木深（春风吹又生）、化作春泥更护花（春风不度玉门关）。
【点评】本题考查学生默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。
28．（2022八上·舒兰期末） 古诗文默写。
①白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
② ，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
③崔颢的《黄鹤楼》中，写思乡之情的句子是： ， 。
④报效祖国是每一个热血男儿矢志不移的人生理想。李贺《雁门太守行》中的诗句： ， 。表达了忠君为国、不畏战死沙场的豪迈之情。
【答案】浑欲不胜簪；岂不罹凝寒；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；报君黄金台上意；提携玉龙为君死
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：簪、罹、携。
故答案为：浑欲不胜簪
岂不罹凝寒
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
29．（2022八上·剑阁期末）根据内容提示填写诗词。
日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“ ，沉鳞竟跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“ ”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“我报路长嗟日暮， ”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“ ？ ”的点点乡愁；在王绩心中是“ ， ”的落寞无依；在李清照心中却是“ ，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。
【答案】夕日欲颓；夕阳西下几时回；学诗谩有惊人句；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；东皋薄暮望；徙倚欲何依；常记溪亭日暮
【知识点】一般性默写；应用性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：颓、谩、皋、薄祠、倚。
故答案为：夕日欲颓
夕阳西下几时回
学诗谩有惊人句
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
东皋薄暮望
徙倚欲何依
常记溪亭日暮
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
30．（2022八上·罗山期末）古诗文默写。
（1）采菊东蓠下， 。（《饮酒（其五）》）
（2） ，家书抵万金。（《春望》）
（3）《使至塞上》中写诗人轻车简从，出使边塞的诗句是： ， 。
（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是： ， 。
（5）《答谢中书书》中描写山猿啼叫，林鸟相鸣，一派生机勃勃景象的句子是： ， 。
【答案】（1）悠然见南山
（2）烽火连三月
（3）单车欲问边；属国过居延
（4）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤
（5）晓雾将歇；猿鸟乱鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：烽、延、歇、猿。
故答案为：（1）悠然见南山（2）烽火连三月（3）单车欲问边属国过居延 （4） 最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 （5） 晓雾将歇猿鸟乱鸣
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
31．（2022八上·阿克苏期末）古诗文名句默写。
（1）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4） ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（5）鸢飞戾天者， ，经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）
（6）烽火连三月， ， ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
【答案】（1）云生结海楼
（2）无可奈何花落去
（3）烟波江上使人愁
（4）萧关逢候骑
（5）望峰息心；窥谷忘返
（6）家书抵万金；白头搔更短
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧”、“窥”、“抵”、“搔”等字词容易写错。
故答案为：云生结海楼；无可奈何花落去；烟波江上使人愁；萧关逢候骑；望峰息心；窥谷忘返；家书抵万金；白头搔更短。
【点评】本题考查学生对古诗词默写的掌握能力。学生在日常学习古诗词的过程中要重点理解具体名篇名句的具体语境，且要注意语句的顺序。
32．（2022八上·东明期末）理解型默写。
（1）《雁门太守行》中运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军来袭、兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是： ， 。
（2）《使至塞上》中“ ， ”这两句既言事，又写景，更在叙事中传达出幽微难言的情感。
（3）《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是： ， 。
（4）杜牧在《赤壁》运用典故抒发感慨的诗句是： ， 。
【答案】（1）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开
（2）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（3）仍怜故乡水；万里送行舟
（4）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“摧、鳞、蓬、雁”等字。
故答案为：（1）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开；
（2）征蓬出汉塞；归雁入胡天；
（3）仍怜故乡水；万里送行舟；
（4）东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
33．（2023八上·红谷滩期末）名句名篇默写
（1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
（2）角声满天秋色里， 。(李贺《雁门太守行》)
（3）郦道元在《三峡》中，从正面描写三峡夏季江水暴涨，水流湍急的句子是： ， 。
（4）花中寄寓着作者无尽的情感。“ ， ”(《浣溪沙》)，晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的感叹。
【答案】（1）入则无法家拂士
（2）塞上燕脂凝夜紫
（3）夏水襄陵；沿溯阻绝
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：拂、燕脂、凝、佛狸祠、襄陵、溯。
故答案为：（1）入则无法家拂士（2）塞襄陵上燕脂凝夜紫（3）夏水襄陵沿溯阻绝 （4） 无可奈何花落去似曾相识燕归来
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
34．（2023八上·新邵期末）古代诗文按要求填空：
（1）富贵不能淫， ，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《孟子》三章）
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）陶渊明的《饮酒》用问答的形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是： ？ 。
（4）时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的：“ ， ”这两句诗表示慨叹。 （晏殊《浣溪沙》）
（5）李清照《渔家傲》中描写天云相接、银河流转壮观景象的句子是： ， 。
【答案】（1）贫贱不能移
（2）夕日欲颓
（3）问君何能尔；心远地自偏
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
（5）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“颓、燕、接”等字词容易写错。
故答案为：（1）贫贱不能移；（2）夕日欲颓；（3）问君何能尔，心远地自偏；（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来；（5）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
35．（2023八上·松江期末）
默写。
（1） ，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》）
（2）无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）
（3） ，沉醉不知归路。（《如梦令》）
（4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）杜甫《春望》中的诗句“ ， ”以花鸟之物表达了作者强烈的忧国思亲之情。
【答案】（1）半卷红旗临易水
（2）似曾相识燕归来
（3）常记溪亭日暮
（4）入则无法家拂士
（5）感时花溅泪；恨别鸟惊心
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 暮 、 拂 、 溅 ”
故答案为：⑴ 半卷红旗临易水 ⑵ 似曾相识燕归来 ⑶ 常记溪亭日暮 ⑷ 入则无法家拂士 ⑸ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
36．（2022八上·中山期末）默写古诗文。
（1）老骥伏枥，志在千里； ， 。 (曹操《龟虽寿》)
（2） ， 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
（3）域民不以封疆之界， ， 。(孟子《得道多助，失道寡助》)
（4） ， ，盖竹柏影也。(苏轼 《记承天寺夜游》)
（5）李贺的《雁门太守行》中，主人公用“ ， ”直接表达出誓死报国的忠心。
（6）故乡是清明的那柱香，是中秋的那轮月。离开故乡时的那种依依不舍，浓缩在了李白的“ ， ”中。(《渡荆门送别》)
【答案】（1）烈士暮年；壮心不已
（2）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲
（3）固国不以山溪之险；威天下不以兵革之利
（4）庭下如积水空明；水中藻荇交橫
（5）报君黄金台上意；提携玉龙为君死
（6）仍怜故乡水；万里送行舟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写字词有：暮、鹦鹉、溪、藻荇、提携、怜。
故答案为：（1）烈士暮年 壮心不已
（2）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
（3）固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利
（4）庭下如积水空明 水中藻荇交橫
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（6）仍怜故乡水 万里送行舟
【点评】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
37．（2022八上·勃利期末）古诗文默写
（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（3）白居易的《钱塘湖春行》中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：
， 。
（4）李贺的《雁门太守行》中分别从视觉和听觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛的诗句是： ， 。
（5）王维的《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：
， 。
（6）古人的诗词写作中常常引用典故来含蓄表达自己的思想感情，请写出运用典故的连续的两句： ， 。
【答案】（1）芳草萋萋鹦鹉洲
（2）无可奈何花落去
（3）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（4）角声满天秋色里；塞上燕脂凝夜紫
（5）征蓬出汉塞；归雁入胡天
（6）【示例1】强欲登高去；无人送酒来 【示例2】相顾无相识；长歌怀采薇 【示例3】报君黄金台上意；提携玉龙为君死 【示例4】东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2.）两个问题是直接型默写，准确背诵就能作答，注意“萋萋”和“洲”的正确写法；（3）（4）（5）属于理解型默写，不仅要背诵熟练，还要对诗句理解其含义，据此解答即可；（6）属于主题型默写，平时要注意对诗句根据某个主题进行归类，古诗词中运用典故的诗句很多，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“持节云中，何日遣冯唐”等等。
故答案为：⑴ 芳草萋萋鹦鹉洲 ；⑵ 无可奈何花落去 ；⑶乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄； ⑷角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；⑸征蓬出汉塞，归雁入胡天；⑹示例：强欲登高去，无人送酒来； 相顾无相识；长歌怀采薇 ；报君黄金台上意；提携玉龙为君死 ；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔。等等。
【点评】本题考查名篇名句的默写。解答这类问题，要在熟读背诵的基础上，对句子进行默写训练，不要出现错别字是最关键的，要严格落实书写，对一些容易写错的字要强化记忆，保证不能出错。
38．（2022八上·贵州期末）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣； ， 。(陶弘景《答谢中书书》)
（2） ， 。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)
（3） ， 。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。(李清照《渔家傲》)
（4）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 ， 。(欧阳修《采桑子》)
（5）《钱塘湖春行》中描写出西湖早春花草美景的句子是： ， 。
（6）先贤的忠告是一笔财富，正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中的谆谆教导“ ，
”，这个国家常常会灭亡。
【答案】（1）夕日欲颓；沉鳞竞跃
（2）折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝
（3）天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞
（4）芳草长堤；隐隐笙歌处处随
（5）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄
（6）入则无法家拂士；出则无敌国外患者
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 竞 、 销 、 笙 、 拂 ”
故答案为：⑴ 夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃 ⑵ 折戟沉沙铁未销 ， 自将磨洗认前朝 ⑶ 天接云涛连晓雾 ， 星河欲转千帆舞 ⑷ 芳草长堤 ， 隐隐笙歌处处随 ⑸ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ⑹ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
39．（2022八上·德州期末）名句默写
（1）《龟虽寿》中表现诗人老当益壮、自强不息的句子： ， ； ， 。 （曹操《龟虽寿》）
（2） ，似曾相识燕归来。（ 《浣溪沙》）
（3） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二）
（4） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是： ， 。
（6）面对烟波清冷的长江水，崔颢以“ ？ ”直接抒发思乡之情。
（7） ，沉醉不知归路。（李清照《 》）
【答案】（1）老骥伏枥；志在千里；烈士暮年；壮心不已
（2）无可奈何花落去；晏殊
（3）岂不罹凝寒
（4）馨香盈怀袖
（5）大漠孤烟直；长河落日圆
（6）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
（7）常记溪亭日暮；如梦令
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“骥、枥、罹、是”等字。
故答案为：（1）老骥伏枥、志在千里、烈士暮年、壮心不已
（2）无可奈何花落去、晏殊
（3）岂不罹凝寒
（4）馨香盈怀袖
（5）大漠孤烟直、长河落日圆
（6）日暮乡关何处是、烟波江上使人愁
（7）常记溪亭日暮、如梦令
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。有时也会考查古诗题目、作家及朝代。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前四题、第七题属于直接默写，比较简单；其他题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
40．（2022八上·德城期末）根据提示填写课文原句。
（1）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（2） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（3）《渡荆门送别》中化静为动，用游动的视角描写过荆门入楚地的壮阔景象，饱含喜悦开朗心情的诗句是“ ， ”。
（4）古诗中擅长通过写景描绘画面，呈现出一种“诗中有画”的意境，请写出具有画面感的连续两句诗： ， 。
【答案】（1）徙倚欲何依
（2）老骥伏枥；烈士暮年
（3）山随平野尽；江入大荒流
（4）示例：树树皆秋色；山山唯落晖；大漠孤烟直，长河落日圆；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥……
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“徙、骥、枥”等字。
故答案为：（1）徙倚欲何依
（2）老骥伏枥、烈士暮年
（3）山随平野尽、江入大荒流
（4）树树皆秋色、山山唯落晖（大漠孤烟直，长河落日圆；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥）
【点评】本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求， 前两题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
1 / 1
