部编版2023-2024学年八年级上册语文期末模拟卷（三）
一、单选题
1．（2022八上·舒兰期末） 下列划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
二、默写
2．（2022八上·宝安期末）默写古诗文。
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。（李清照《渔家傲》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（7）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）古代文人对家园的关注和眷念常常流露在诗词中：三国乱世，百姓有家不能居，只好逃到荒山野岭，正如曹植在《梁甫行》中所言“ ，行止依林阻”；李白在漫游楚地途中创作《渡荆门送别》，借江水依依不舍表达对家乡的思念“ ，万里送行舟”；朱敦儒面对中原沦丧，内心忧虑，吹到已成为战争前线的扬州“中原乱，簪缨散 。”
三、填空题
3．（2021八上·安吉期末）读下面文字，完成语段中汉字的书写和拼音。
徜徉于语文学习的天地间，各种美妙的感觉涌上我们心头：惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功zhuó① 舰的风采；陶醉于茅盾先生对倔② 强挺立的白杨树的赞歌；感动于朱德对一生劳碌的母亲的殷殷深情……和语文同行，就是在享受精神的洗礼，就是在沐浴真善美的光芒，我们由zhōng③ 地感到幸福……
4．（2023八上·凉山州期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．”文旅局长说文旅”系列短视频在全网播放量超3亿多次。
B．冕宁挑花具有鲜明的地域特色，已成为冕宁民俗文化的一张闪亮”名片”。
C．本届消博会，旨在以打造全球消费精品展示交易平台为目的，对扩大消费具有重要作用。
D．每个人都可以成为自己的”英雄”，只要努力坚持下去，才有机会通向更好的未来。
四、综合题
5．（2022八上·西宁期末）某校八（2）班正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为本次主题活动设计两个活动环节。
环节一：“人无信不立”诗歌朗诵
环节二：
环节三：
（2）请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用。
（3）周末刚一见面，好朋友李良就兴奋地说：“中午请你吃饭：我昨天买书包，收银员多找了50 元钱，这回可赚了。”请你结合本次主题班会的收获对他进行劝导。
6．（2023八上·广东期末） 元宵赏灯、端午吃粽……传统节日习俗多姿多彩，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。八年级(1)班将开展以“过中华节日，品味传统民俗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）[任务一 识节日] 以下全部属于中国传统节日的一项是（ ）
A．春节、中秋节、国庆节、七夕节、中元节
B．圣诞节、春节、中秋节、七夕节、重阳节
C．春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节
D．春节、清明节、建军节、中秋节、重阳节
（2）[任务二 品民俗] 请任选一个中国传统节日，仿照例句的结构和内容，写一个句子。(不与例句中的节日重复)
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（3）[任务三 话习俗] 春节的每一项传统习俗都有一定的起源和意义。例如，我国在尧舜时代就有春节前扫尘的风俗。因“尘”与“陈”谐音，所以新春扫尘有“除陈布新”的含义，其用意是要把一切穷运、晦气通通扫出门。请从下列春节传统习俗中选一个你熟悉的，介绍其起源和意义。
放爆竹 祭祖 压岁守岁 拜年 贴春联 贴门神 倒贴“福”字
（4）[跨学科学习][任务四 读名著] 在端午节，人们有“驱五毒”的习俗，“五毒”即毒蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。小粤由此联想到《昆虫记》，他在阅读完《昆虫记》，了解了法布尔科学研究的过程以后，为其科学精神所感动。请你帮助小粤，结合名著内容，总结其“科学精神”的内涵。
五、诗歌鉴赏
（2023八上·凉山州期末）阅读
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7．请从炼字的角度，赏析首联中的”望”字。
8．”海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？
六、文言文阅读
（2022八上·弥勒期末）阅读下面的文言文，完成各小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉曰：“将军令日：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按轡徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎， 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《史记·周亚夫军细柳》)
[链接材料]
文德皇后之葬也。志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜使宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄闭门不纳，曰：“军门不可夜开。 ”使者曰：“此有手敕①。 ”志玄曰：“夜中不辩真伪。”竟停使者至晓。太宗闻而叹曰：“此真将军也，周亚夫无以加焉。”
(节选自《旧唐书·段志玄传》)
[注释]①手敕：手诏，皇帝亲笔写的命令。
9．解释下列句子中加点词的意思。
①军霸上
军：
②天子且至
且：
③上自劳军
劳：
④太宗夜使宫官至二将军所
使：
10．将文中画线句子翻译成现代汉语。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。
②士及开营内使者，志玄闭门不纳。
11．写皇帝到霸上、棘门慰问军队，“直驰人”；写皇帝到细柳，先驱“不得人”“又不得人”。使用了什么手法，有什么好处？
12．周亚夫、段志玄军纪严明，忤逆了皇帝，皇帝不仅没有给他们治罪，反而表扬了他们。请你结合生活，谈一谈你对纪律的看法。
七、现代文阅读
（2022八上·德城期末）阅读下面的文段，回答问题。
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上转到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
（作者丰子恺，有删节）
13．窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：
①梧桐生叶②
③
14．品味语言，回答下面的问题。
①结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词的理解。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
②从修辞角度，赏析第③段画线句的妙处。
在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
15．第④段运用了哪些表达技巧？结合内容分析它们的表达作用。
16．结合文章内容，说说你对第⑤段中“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”的理解。
（2022八上·北海期末）现代神迹
创纪录的神十三究竟“神”在哪
①4月16日9时56分，随着神舟十三号载人飞船返回舱缓缓降落在东风着陆场，神舟十三号载人飞行任务取得成功，这也标志着中国空间站关键技术验证阶段任务就此圆满收官。此次我国航天员“太空出差”较以前的任务究竟有哪些不同？
②“太空出差”为啥是6个月？航天员就不能在空间站多住一段时间吗？
③首先，是对航天员身体情况的考虑。失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐增大。中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬曾表示：“长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等影响效应更加凸显，出现应急医学问题的概率将增高。”
④此外，除了航天员需要换班休息，载人飞船同样也要轮换。由于长时间暴露在太空辐射中，载人飞船部分电子元器件受到的辐射剂量随时间积累，在轨时间存在上限。而6个月的任务时长能够保证飞船各项指标均处于相对稳定的状态，一旦飞船在太空中暴露时间过长，则可能产生无法预估的风险。当然，宇航员也有“加班”的情况——半个月前刚刚从国际空间站返回的美国宇航员马克·范德·海，便在空间站中驻留达355天。
⑤神十三返回怎么能这么快？
⑥从北京时间4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与中国空间站天和核心舱成功分离，到当日9时56分返回舱成功着陆，整个返回过程仅耗时约9小时，大致相当于乘高铁从北京去往广州的时间。神舟十二号返回时，从飞船与中国空间站天和核心舱分离，到其安全降落在东风着陆场，大约花费了28.5小时。从28.5小时到9小时，快速返回快在了哪个环节？
⑦神舟十二号飞船在与中国空间站脱离后，并没有着急启动返回程序。而是先绕到了空间站天和核心舱的下方，与径向对接口靠拢，对径向交会对接的各项技术进行验证。也正是有了神舟十二号的“铺路”，神舟十三号在交会对接时首次成功采用径向交会对接技术，为后续空间站全面建成、运行奠定了基础。
⑧验证任务结束后，神舟十二号便进入了绕地环绕阶段。简单来说，便是围着地球不停绕圈。绕圈是为了寻找一个合适的“窗口期”。由于载人飞船携带的燃料有限，返回时无法主动调整轨道面来对准着陆场所在区域。因此，只能让着陆场“主动瞄准”飞船。由于地球自转和飞船运行轨道的限制，这样的机会每绕一圈只有一次。而飞船连续不断地围着地球绕圈，便是为了寻找一个时间、气象等条件都处于最佳的返回“窗口期”。神舟十二号返回时，在这个阶段花费了大量时间，它绕地球转了大约11圈，每转一圈便要消耗1.5小时。因此，尽可能地减少“绕圈”次数，便是此次神舟十三号快速返回的关键。
⑨通过对最佳返回“窗口期”的精密计算，神舟十三号能够对脱离空间站的时机进行提前安排，从而保证飞船脱离空间站，进入绕地轨道后不久，东风着陆场便可“瞄准”飞船，省去了大量绕地时间。据了解，此次神舟十三号在这一阶段仅绕行地球5个圈次。
⑩“这整个过程需要一系列的复杂操作，因此必须保证该技术成熟稳定后，才可进行。”杨宇光认为，快速返回技术的应用也是我国航天事业不断走向成熟、强大的象征。
（选自2022年04月19日《科技日报》有删减）
17．下列说法正确的一项是（ ）
A．全文采用了时间顺序，“‘太空出差’为啥是6个月”“神十三返回怎么能这么快”两个部分说明了创纪录的神十三究竟“神”在哪。
B．失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐消失，所以长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等没有明显的影响。
C．载人飞船部分电子元器件受到的辐射剂量随时间积累，在轨时间存在上限，所以宇航员不能执行超过6个月的航天任务。
D．载人飞船返回时只能让着陆场“主动瞄准”，飞船连续不断地围着地球绕圈，是为了寻找最佳的返回“窗口期”。
18．第⑥段画线句子运用多种说明方法，请选择其中一种并分析其作用。
19．第⑧段加点词语能否删去？为什么？
它绕地球转了大约11圈，每转一圈便要消耗1.5小时。
八、名著导读
（2022八上·舒兰期末） 阅读下面选文，回答问题。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
20．选文出自《昆虫记》， 作者是 国作家 （人名）。
21．选文中蝉在歌唱时还伴有哪些生活习性？作者在生动活泼、轻松诙谐的文字中渗透了怎样的情感？
九、写作题
22．（2021八上·大石桥期末）从下面两题中任选一题，按要求作文
⑴生活中，我们会接触到很多人，他们或知识广博，或多才多艺，或幽默风趣，或随性率真，或敢于挑战，或富有创意……请以“一个 ▲ 的人”为题，写一篇记叙文。
⑵成长是无尽的阶梯，成长需要挫折，成长也需要鼓励，成长需要……请你以“成长需要 ▲ ”为题写一篇作文吧！
要求：①补全题目，并将题目抄写在作文纸上。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③所写内容要健康向上，文中不得出现真实姓名和校名
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的使用.
A眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，这里应用“扑朔迷离”。
B乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
C摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。 摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
D潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
故答案为：A
【点评】 本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
2．【答案】（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处
（5）提携玉龙为君死
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、销、殷、携、辨、藻、荇、”等字词容易写错。
故答案为：（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依（重点字：徙）
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处（重点字：殷）
（5）提携玉龙为君死（重点字：携）
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．【答案】着；jué；衷
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的识记。 “ zhuó舰 ”写作“ 着 ”；“ 倔强 ”读作“ jué ”；“ 由zhōng ”写作“ 衷 ”。
故答案为： 着 ； jué ； 衷
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
4．【答案】B
【知识点】句式杂糅；重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
A：重复啰嗦，删除”超“或”多“
C：句式杂糅，删除”以“和”为目的“
D：关联词语运用不恰当。将“才“改为”就“
故答案为：B
【点评】本题考查学生对病句的辨析，考生要掌握常见的病因，病句的类型，对选项进行逐项的审读和辨析，判断并且进行修改。
5．【答案】（1）示例：环节二：“人无信不立”绘画比赛；环节三：“人无信不立”演讲比赛
（2）示例：做诚信之人，行诚信之事。
（3）示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。“人无信不立”，讲诚信一直以来都是我们中华民族的传统美德，你把钱回去，好吗？
【知识点】活动设计；主题活动；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。解答此题，要围绕活动主题“人无信不立”进行设计，要考虑活动的可操作性。如：“人无信不立”征文比赛。
（2）本题考查拟写座右铭。解答时，要围绕“诚信”来拟写。如：诚信，立足社会的基石。
（3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后从诚信做人的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。
故答案为：
（1）环节二：“人无信不立”绘画比赛；环节三：“人无信不立”演讲比赛；
（2）做诚信之人，行诚信之事。
（3）示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。“人无信不立”，讲诚信一直以来都是我们中华民族的传统美德，你把钱回去，好吗？
【点评】（1）本题考查活动设计。设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。
（2）本题考查拟写座右铭。解答时，要围绕主题来拟写即可。
（3）考查口语交际，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。
6．【答案】（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）示例：放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【知识点】命题式仿写；其他常识；语言得体；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）中国的传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
（2）仿写注意格式，写传统节日要有节日的特点。可以是：圆满春节，家家团聚贴对联。
（3）①放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
②贴春联，是中华传统过年习俗，增添喜庆的节日气氛，并寄予着人们对新年、新春和新生活的美好期盼。当人们在自己的家门口贴春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
③除夕守岁是年俗活动之一，守岁之俗由来已久。守岁的民俗主要表现为所有房子都点燃岁火，合家欢聚，并守“岁火”不让熄灭，等着辞旧迎新的时刻，迎接新岁到来。除夕夜灯火通宵不灭，曰“燃灯照岁”或“点岁火”，所有房子都点上灯烛，还要专门在床底点灯烛，遍燃灯烛，谓之“照虚耗”，据说如此照过之后，就会使来年家中财富充实。
③拜年，是年节传统习俗之一，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初二、三就开始走亲戚看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、新年好等话。拜年的意义所在是亲朋好友之间走访联络感情、互贺新年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。
（4）法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验，求真，不惧风险。
法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。坚持，敢于挑战传统。
故答案为：（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【点评】（1）本题考查文学文化常识之传统节日。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（3）本题考查文学文化常识之春节传统习俗。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（4）本题考查法布尔的“科学精神”的内涵。读懂名著内容，掌握人物具体事件，分析体现法布尔的哪些精神特点。
【答案】7．”望”把目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，表达了对友人的惜别之情
8．四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近，表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表现了诗人的乐观精神。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】(1)本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。
(2)本题考查考生对诗句的赏析能力。解答此类题要求考生通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，注意对诗句语言特点的把握。
7．本题考查炼字.
“望"以实写虚，因为从长安实际上是望不见"五津”的，是作者的想象。 表达了对友人的惜别之情 。
8．本题考查赏析诗句。
颈联“海内存知己，天涯若比邻"表现出来的意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢 这两句情调从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的伤离情绪，一笔荡开， 以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与-般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
【答案】9．驻军；将，将要；慰问、犒劳；派遣。
10．①在军中你们只听将军的命令，不听皇帝的诏书。
②宇文士及打开营门让使者进入，段志玄关门不让使者进入。
11．①使用对比手法，一方面写出了刘礼、徐历管理松散，另一方面突出了周亚夫军队管理纪律严明。
12．学生只要结合文章谈到军纪必须严明，上至皇帝，下至士兵都必须遵守，结合生活谈到遵纪守法的重要性，即可以给满分。 （示例）按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；周亚夫军细柳；理解文章关键语句意思；文言文翻译；常用文言实词；对比
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查手法赏析。从抒情方式、修辞手法、表现手法的角度赏析。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，借景抒情，叙事抒情，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，反衬，烘托，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，讽刺，以声（动）衬静，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。
（4）本题考查感悟启示。可以从人物及其事件出发，也可以从作品的思想倾向、语言结构等方面来谈。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈感悟即可，做到言之有理。
【参考译文】
【史记·周亚夫军细柳】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【链接材料】文德皇后埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所，士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：“军门不可晚上打开。 ”使者说：“这里有皇上亲手写的命令。 ”志玄说：“晚上分不清真假。”竟让使者在营外停到了天亮。太宗听说后叹息说：“这是 真将军啊，周亚夫也不能超过。”
9．①翻译为：驻军在霸上。军：驻军
②翻译为：皇上将要驾到。且：将要
③翻译为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰问、犒劳
④翻译为：太宗晚上派宦官到两个将军处所。使：派遣
故答案为：驻军；将，将要；慰问、犒劳；派遣
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“诏、内、纳”。诏：皇帝发布的命令。内：里面，这里指让......进入。纳：接纳，这里指让......进入。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①在军中你们只听将军的命令，不听皇帝的诏书。
②宇文士及打开营门让使者进入，段志玄关门不让使者进入。
11．写皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。两处军营不同的对待，写出了刘礼、徐历管理松散，突出周亚夫军队管理纪律严明。
故答案为：使用对比手法，一方面写出了刘礼、徐历管理松散，另一方面突出了周亚夫军队管理纪律严明。
12．按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。本题是语言题，只要结合文章谈到军纪必须严明，上至皇帝，下至士兵都必须遵守，结合生活谈到遵纪守法的重要性即可。
故答案为：示例：按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。
【答案】13．绿叶成阴；梧桐叶落
14．①贬词褒用，“拙劣”原指笨拙而低劣，此处却充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情。
②比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，表达出作者对梧桐的喜爱和赞赏。
15．①比拟（拟人和拟物）：“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下一大批来”，写出了梧桐叶不忍落下而又不得不落下的情态；②比喻，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情；③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之深；④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感；⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。（答出两种即可）
16．作者借梧桐树的四季变化表达了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；联想想象；比喻；拟人；对比
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（3）本题考查赏析技巧。表达技巧包括：修辞手法、表达方式、表现手法等。修辞包括：比喻、拟人、借代、反问、设问等；表达方式包括：记叙、议论、描写、抒情、说明。表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合文章内容，分析即可。
（4）本题考查语句理解。理解题注意逐字分析，结合文章主旨答题即可。
13．在文中找到对应句，分析即可。
③窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。写梧桐叶落。
故答案为：绿叶成阴、梧桐叶落
14．①拙劣：笨拙而低劣，形容人或事物笨拙劣劣，不如他人。这里是贬词褒用，写了作者对梧桐树的喜爱赞赏。
②叶片像大绿嶂，又好像一座青山。比喻，写了梧桐叶之大之多，表达作者对梧桐树的喜爱赞赏。
故答案为： ①贬词褒用，“拙劣”原指笨拙而低劣，此处却充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情。
②比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，表达出作者对梧桐的喜爱和赞赏。
15．第四段：好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。比喻，写作者对树叶脱尽的伤感。
第四段：北风一起，它们大惊小怪地闹将起来。拟人，写梧桐叶不忍落下又不得不落下的情态。
第四段：我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”引用古诗，写作者看到落叶纷飞的伤感之情。
第四段：叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了！联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。
故答案为： ①比拟（拟人和拟物）：“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下一大批来”，写出了梧桐叶不忍落下而又不得不落下的情态；②比喻，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情；③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之深；④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感；⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。
16．联系上一句： 他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知这些树的主人，也只是简单的种树打理树木而已，并不能感受到树木的象征意义。不会像作者这样，由树之荣枯联想到“人生无常”，通过树四季变化联系到人生、自然和艺术的感悟。精神上的拥有才是真正的拥有，这些树的主人只是形式上的主人罢了。
故答案为：作者借梧桐树的四季变化表达了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。
【答案】17．D
18．运用了列数字的说明方法，列举了9小时的数字，突出了神舟十三号返回快速的特点，增强了文章的说服力。
19．不能。“大约”是“大概、大致”的意思，说明了神舟十二号返回时绕地球转了11圈左右，可能不到11圈，也可能超过11圈，如果去掉就过于绝对。这体现了说明文语言的准确性。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；分析说明对象特征；列数字；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对说明方法列数字、作比较的理解与分析。注意答题格式，列数字：用具体的数据，科学准确的说明什么的什么特征，使说明更加准确、直观，更有说服力；作比较：把什么和什么加以比较，突出强调什么特征。
（3）本题考查对说明文语言特点的理解与掌握。说明文语言最基本的特点是准确，准确严密一般指表示时间、空间、数量、范围、成都、性质等的限制性词，在表述时准确无误；说明文的第二个特点是生动，生动形象是指语言比较轻松活泼，幽默风趣，使用了比喻、拟人等修辞手法。
17．A.全文采用了逻辑顺序故错误；B.失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐增大，所以长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等影响效应凸显，故错误；C。宇航员能“加班”执行超过6个月的航天任务，故错误。
故答案为：D
18．这个句子用了列数据和作比较的说明方法，0时44分，9时56分、9小时是列数据；或者作比较的说明方法，将神州十三返回时间和乘高铁从北京到广州的时间作比较，突出了神舟十三号返回快速的特点。
故答案为： 运用了列数字的说明方法，列举了9小时的数字，突出了神舟十三号返回快速的特点，增强了文章的说服力。 或作比较的说明方法，将神州十三返回时间和乘高铁从北京到广州的时间作比较，突出了神舟十三号返回快速的特点。
19．“大约”是“大概”的意思，表示不肯定，说明可能是不到11圈，也可能是超过11圈，体现说明文语言的准确严密性。
故答案为： 不能。“大约”是“大概、大致”的意思，说明了神舟十二号返回时绕地球转了11圈左右，可能不到11圈，也可能超过11圈，如果去掉就过于绝对。这体现了说明文语言的准确性。
【答案】20．法；法布尔
21．习性：摘抄原文即可。情感：用人性去看待昆虫，透露着作者深深的喜爱之情。
【知识点】作家作品；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查名著常识。选文出自《昆虫记》，作者是法国作家法布尔。
故答案为： 法 ； 法布尔
21．本题考查名著情节。结合“我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列， 歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”可知，蝉在歌唱时还伴有的生活习性：和它的伴侣吸树皮里得水，夕阳西下时沿着树枝找温暖的地方。“比邻而居”“从未停止过歌唱”可知，表达了作者对蝉的关爱、喜爱之情，赞叹昆虫的世界和自然界的奇妙。
故答案为： 习性：摘抄原文即可。情感：用人性去看待昆虫，透露着作者深深的喜爱之情。
22．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】（1）本题为半命题作文。审题：补题是关键。补题的好坏直接影响文章立意的高低和选材的精当与否。结合引导语可知，空白处填写的内容是对“我”的修饰和限制。可填的词语：知识广博、多才多艺、幽默风趣、随性率真、敢于挑战、富有创意等。所填写的词语即是文章的中心，写作要表达的主题。选材：围绕填写的内容，写作人物具体的事例进行记叙，注意对人物的动作、语言、外貌等进行刻画，通过具体的事件反映人物的性格特点。注意文章的结构安排，前后照应，自然过渡。
（2）本题为半命题作文。审题立意：关键词“成长”就是向成熟的阶段发展或长大成人。这一过程需要很多东西。根据提示“ 成长需要挫折，成长也需要鼓励，成长需要…… ”可知，不同的内容应该是精神层面的东西，如：挫折、鼓励、关爱、帮助、勇敢、坚持等有利于我们健康成长，有价值的内容。补题的内容就是立意的方向。可以写成记叙文，也可以写成议论文。选材和构思：应根据对题意的理解和自己的认识，选定一个词语，完成补题。如成长需要挫折，成长需要代价等。如写成记叙文，应写与补题有关的故事，如成长需要鼓励，应写成长过程中爸爸、妈妈、老师、同学给你鼓励，让你充满信心，努力学习的故事，要写清楚事件的来龙去脉，运用心理描写，写出自己的心里感受，写出此事对你的影响。如写成议论文，题目即为论点，然后摆事实、讲道理，全面进行论证。作答中心明确，论据充分，层次清楚。
【点评】本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级上册语文期末模拟卷（三）
一、单选题
1．（2022八上·舒兰期末） 下列划线成语使用不正确的一项是（ ）
A．侦探小说中眼花缭乱的情节让我一头雾水，完全忘记了如何思考。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
C．当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查成语的使用.
A眼花缭乱：指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，这里应用“扑朔迷离”。
B乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
C摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。 摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
D潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
故答案为：A
【点评】 本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
二、默写
2．（2022八上·宝安期末）默写古诗文。
（1）大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
（2）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
（3） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）仿佛梦魂归帝所，闻天语， 。（李清照《渔家傲》）
（5）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》）
（6）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒（其五）》
（7）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（8）古代文人对家园的关注和眷念常常流露在诗词中：三国乱世，百姓有家不能居，只好逃到荒山野岭，正如曹植在《梁甫行》中所言“ ，行止依林阻”；李白在漫游楚地途中创作《渡荆门送别》，借江水依依不舍表达对家乡的思念“ ，万里送行舟”；朱敦儒面对中原沦丧，内心忧虑，吹到已成为战争前线的扬州“中原乱，簪缨散 。”
【答案】（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处
（5）提携玉龙为君死
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、销、殷、携、辨、藻、荇、”等字词容易写错。
故答案为：（1）长河落日圆
（2）徙倚欲何依（重点字：徙）
（3）折戟沉沙铁未销
（4）殷勤问我归何处（重点字：殷）
（5）提携玉龙为君死（重点字：携）
（6）欲辨已忘言
（7）水中藻、荇交横
（8）妻子象禽兽；仍怜故乡水；几时收
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
三、填空题
3．（2021八上·安吉期末）读下面文字，完成语段中汉字的书写和拼音。
徜徉于语文学习的天地间，各种美妙的感觉涌上我们心头：惊讶于苏州园林的完美造型；赞叹于我国首架航母舰载机成功zhuó① 舰的风采；陶醉于茅盾先生对倔② 强挺立的白杨树的赞歌；感动于朱德对一生劳碌的母亲的殷殷深情……和语文同行，就是在享受精神的洗礼，就是在沐浴真善美的光芒，我们由zhōng③ 地感到幸福……
【答案】着；jué；衷
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字音、字形的识记。 “ zhuó舰 ”写作“ 着 ”；“ 倔强 ”读作“ jué ”；“ 由zhōng ”写作“ 衷 ”。
故答案为： 着 ； jué ； 衷
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
4．（2023八上·凉山州期末）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．”文旅局长说文旅”系列短视频在全网播放量超3亿多次。
B．冕宁挑花具有鲜明的地域特色，已成为冕宁民俗文化的一张闪亮”名片”。
C．本届消博会，旨在以打造全球消费精品展示交易平台为目的，对扩大消费具有重要作用。
D．每个人都可以成为自己的”英雄”，只要努力坚持下去，才有机会通向更好的未来。
【答案】B
【知识点】句式杂糅；重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
A：重复啰嗦，删除”超“或”多“
C：句式杂糅，删除”以“和”为目的“
D：关联词语运用不恰当。将“才“改为”就“
故答案为：B
【点评】本题考查学生对病句的辨析，考生要掌握常见的病因，病句的类型，对选项进行逐项的审读和辨析，判断并且进行修改。
四、综合题
5．（2022八上·西宁期末）某校八（2）班正在开展以“人无信不立”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为本次主题活动设计两个活动环节。
环节一：“人无信不立”诗歌朗诵
环节二：
环节三：
（2）请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用。
（3）周末刚一见面，好朋友李良就兴奋地说：“中午请你吃饭：我昨天买书包，收银员多找了50 元钱，这回可赚了。”请你结合本次主题班会的收获对他进行劝导。
【答案】（1）示例：环节二：“人无信不立”绘画比赛；环节三：“人无信不立”演讲比赛
（2）示例：做诚信之人，行诚信之事。
（3）示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。“人无信不立”，讲诚信一直以来都是我们中华民族的传统美德，你把钱回去，好吗？
【知识点】活动设计；主题活动；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】（1）本题考查活动设计。解答此题，要围绕活动主题“人无信不立”进行设计，要考虑活动的可操作性。如：“人无信不立”征文比赛。
（2）本题考查拟写座右铭。解答时，要围绕“诚信”来拟写。如：诚信，立足社会的基石。
（3）本题考查语言表达。解答时，开头应有称呼，然后从诚信做人的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。
故答案为：
（1）环节二：“人无信不立”绘画比赛；环节三：“人无信不立”演讲比赛；
（2）做诚信之人，行诚信之事。
（3）示例：李良，谢谢你的好意，但这饭咱不能吃。“人无信不立”，讲诚信一直以来都是我们中华民族的传统美德，你把钱回去，好吗？
【点评】（1）本题考查活动设计。设计活动时，要考虑活动的合理性和可行性。
（2）本题考查拟写座右铭。解答时，要围绕主题来拟写即可。
（3）考查口语交际，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。
6．（2023八上·广东期末） 元宵赏灯、端午吃粽……传统节日习俗多姿多彩，具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节，也是对中华文化的一种传承。八年级(1)班将开展以“过中华节日，品味传统民俗”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）[任务一 识节日] 以下全部属于中国传统节日的一项是（ ）
A．春节、中秋节、国庆节、七夕节、中元节
B．圣诞节、春节、中秋节、七夕节、重阳节
C．春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节
D．春节、清明节、建军节、中秋节、重阳节
（2）[任务二 品民俗] 请任选一个中国传统节日，仿照例句的结构和内容，写一个句子。(不与例句中的节日重复)
例句：粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句：
（3）[任务三 话习俗] 春节的每一项传统习俗都有一定的起源和意义。例如，我国在尧舜时代就有春节前扫尘的风俗。因“尘”与“陈”谐音，所以新春扫尘有“除陈布新”的含义，其用意是要把一切穷运、晦气通通扫出门。请从下列春节传统习俗中选一个你熟悉的，介绍其起源和意义。
放爆竹 祭祖 压岁守岁 拜年 贴春联 贴门神 倒贴“福”字
（4）[跨学科学习][任务四 读名著] 在端午节，人们有“驱五毒”的习俗，“五毒”即毒蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。小粤由此联想到《昆虫记》，他在阅读完《昆虫记》，了解了法布尔科学研究的过程以后，为其科学精神所感动。请你帮助小粤，结合名著内容，总结其“科学精神”的内涵。
【答案】（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）示例：放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【知识点】命题式仿写；其他常识；语言得体；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【分析】（1）中国的传统节日主要有春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。
（2）仿写注意格式，写传统节日要有节日的特点。可以是：圆满春节，家家团聚贴对联。
（3）①放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
②贴春联，是中华传统过年习俗，增添喜庆的节日气氛，并寄予着人们对新年、新春和新生活的美好期盼。当人们在自己的家门口贴春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
③除夕守岁是年俗活动之一，守岁之俗由来已久。守岁的民俗主要表现为所有房子都点燃岁火，合家欢聚，并守“岁火”不让熄灭，等着辞旧迎新的时刻，迎接新岁到来。除夕夜灯火通宵不灭，曰“燃灯照岁”或“点岁火”，所有房子都点上灯烛，还要专门在床底点灯烛，遍燃灯烛，谓之“照虚耗”，据说如此照过之后，就会使来年家中财富充实。
③拜年，是年节传统习俗之一，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。初二、三就开始走亲戚看朋友，相互拜年，道贺祝福，说些恭贺新喜、恭喜发财、恭喜、新年好等话。拜年的意义所在是亲朋好友之间走访联络感情、互贺新年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。
（4）法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验，求真，不惧风险。
法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。坚持，敢于挑战传统。
故答案为：（1）C
（2）【示例1】月满中秋，家家团圆吃月饼。 【示例2】绿满清明，户户扫墓祭先人。
（3）放爆竹是中国传统习俗，历史悠久，相传放爆竹是为了驱赶年兽，当午夜交正子时，家家户户燃放爆竹，以噼里啪啦的爆竹声辞旧迎新。
（4）①求真、无畏的精神。法布尔在观察和记录昆虫生活的过程中，始终恪守“事实第一”的原则。法布尔为探求真相，甚至在自己的手臂上进行实验。②敢于挑战传统、挑战权威的精神。法尔布用田野实验的方法来观察和研究昆虫的本能和习性，即使遭到正统势力的责难也毫不畏惧、毫不动摇。
【点评】（1）本题考查文学文化常识之传统节日。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。
（3）本题考查文学文化常识之春节传统习俗。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
（4）本题考查法布尔的“科学精神”的内涵。读懂名著内容，掌握人物具体事件，分析体现法布尔的哪些精神特点。
五、诗歌鉴赏
（2023八上·凉山州期末）阅读
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7．请从炼字的角度，赏析首联中的”望”字。
8．”海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？
【答案】7．”望”把目光从镇控三秦的京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，表达了对友人的惜别之情
8．四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近，表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表现了诗人的乐观精神。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】(1)本题考查考生对诗词炼字效果的理解能力，解答此题要求考生结合诗句内容，结合全诗的意境，同时注意修辞手法的使用进行分析理解。
(2)本题考查考生对诗句的赏析能力。解答此类题要求考生通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，注意对诗句语言特点的把握。
7．本题考查炼字.
“望"以实写虚，因为从长安实际上是望不见"五津”的，是作者的想象。 表达了对友人的惜别之情 。
8．本题考查赏析诗句。
颈联“海内存知己，天涯若比邻"表现出来的意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢 这两句情调从凄恻转为豪迈，把前面淡淡的伤离情绪，一笔荡开， 以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人，只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与-般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
六、文言文阅读
（2022八上·弥勒期末）阅读下面的文言文，完成各小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！ ”军门都尉曰：“将军令日：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按轡徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎， 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
(选自《史记·周亚夫军细柳》)
[链接材料]
文德皇后之葬也。志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜使宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄闭门不纳，曰：“军门不可夜开。 ”使者曰：“此有手敕①。 ”志玄曰：“夜中不辩真伪。”竟停使者至晓。太宗闻而叹曰：“此真将军也，周亚夫无以加焉。”
(节选自《旧唐书·段志玄传》)
[注释]①手敕：手诏，皇帝亲笔写的命令。
9．解释下列句子中加点词的意思。
①军霸上
军：
②天子且至
且：
③上自劳军
劳：
④太宗夜使宫官至二将军所
使：
10．将文中画线句子翻译成现代汉语。
①军中闻将军令，不闻天子之诏。
②士及开营内使者，志玄闭门不纳。
11．写皇帝到霸上、棘门慰问军队，“直驰人”；写皇帝到细柳，先驱“不得人”“又不得人”。使用了什么手法，有什么好处？
12．周亚夫、段志玄军纪严明，忤逆了皇帝，皇帝不仅没有给他们治罪，反而表扬了他们。请你结合生活，谈一谈你对纪律的看法。
【答案】9．驻军；将，将要；慰问、犒劳；派遣。
10．①在军中你们只听将军的命令，不听皇帝的诏书。
②宇文士及打开营门让使者进入，段志玄关门不让使者进入。
11．①使用对比手法，一方面写出了刘礼、徐历管理松散，另一方面突出了周亚夫军队管理纪律严明。
12．学生只要结合文章谈到军纪必须严明，上至皇帝，下至士兵都必须遵守，结合生活谈到遵纪守法的重要性，即可以给满分。 （示例）按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；周亚夫军细柳；理解文章关键语句意思；文言文翻译；常用文言实词；对比
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查手法赏析。从抒情方式、修辞手法、表现手法的角度赏析。注意抒情方式包括直接抒情和间接抒情；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，借景抒情，叙事抒情，衬托，卒章显志，象征，想象，联想，照应，反衬，烘托，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，讽刺，以声（动）衬静，对比等。答题结合古诗内容，分析即可。
（4）本题考查感悟启示。可以从人物及其事件出发，也可以从作品的思想倾向、语言结构等方面来谈。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈感悟即可，做到言之有理。
【参考译文】
【史记·周亚夫军细柳】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【链接材料】文德皇后埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所，士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：“军门不可晚上打开。 ”使者说：“这里有皇上亲手写的命令。 ”志玄说：“晚上分不清真假。”竟让使者在营外停到了天亮。太宗听说后叹息说：“这是 真将军啊，周亚夫也不能超过。”
9．①翻译为：驻军在霸上。军：驻军
②翻译为：皇上将要驾到。且：将要
③翻译为：皇上亲自去慰劳军队。劳：慰问、犒劳
④翻译为：太宗晚上派宦官到两个将军处所。使：派遣
故答案为：驻军；将，将要；慰问、犒劳；派遣
10．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“诏、内、纳”。诏：皇帝发布的命令。内：里面，这里指让......进入。纳：接纳，这里指让......进入。 文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①在军中你们只听将军的命令，不听皇帝的诏书。
②宇文士及打开营门让使者进入，段志玄关门不让使者进入。
11．写皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。两处军营不同的对待，写出了刘礼、徐历管理松散，突出周亚夫军队管理纪律严明。
故答案为：使用对比手法，一方面写出了刘礼、徐历管理松散，另一方面突出了周亚夫军队管理纪律严明。
12．按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。本题是语言题，只要结合文章谈到军纪必须严明，上至皇帝，下至士兵都必须遵守，结合生活谈到遵纪守法的重要性即可。
故答案为：示例：按规定办事是做事成功的前提，如果将军领兵，不管军队的纪律，很可能军容涣散，导致兵败。现实也是如此，学生要守纪律好好学生，官员要守纪律一心为民。
七、现代文阅读
（2022八上·德城期末）阅读下面的文段，回答问题。
梧桐树
①窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但好像是专门种给我看的。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上转到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④一个月以来，叶子由最初的绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，占有了它们，但都没能体验到上述的种种变化。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
（作者丰子恺，有删节）
13．窗前的几株梧桐树在“我”面前显出了三种容貌：
①梧桐生叶②
③
14．品味语言，回答下面的问题。
①结合语境，谈谈你对第②段句子中加点词的理解。
只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。
②从修辞角度，赏析第③段画线句的妙处。
在夏天，那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿嶂，又好像图案画中的一座青山。
15．第④段运用了哪些表达技巧？结合内容分析它们的表达作用。
16．结合文章内容，说说你对第⑤段中“可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的”的理解。
【答案】13．绿叶成阴；梧桐叶落
14．①贬词褒用，“拙劣”原指笨拙而低劣，此处却充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情。
②比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，表达出作者对梧桐的喜爱和赞赏。
15．①比拟（拟人和拟物）：“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下一大批来”，写出了梧桐叶不忍落下而又不得不落下的情态；②比喻，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情；③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之深；④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感；⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。（答出两种即可）
16．作者借梧桐树的四季变化表达了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。
【知识点】推敲现代诗歌关键词语的表达作用；抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；联想想象；比喻；拟人；对比
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。通读全文，找出文中的主要人物、事件、结果等要素，根据“人发生什么事结果如何”，“这个事情怎么样”的格式，简要概括大意即可。
（2）1）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。
2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（3）本题考查赏析技巧。表达技巧包括：修辞手法、表达方式、表现手法等。修辞包括：比喻、拟人、借代、反问、设问等；表达方式包括：记叙、议论、描写、抒情、说明。表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合文章内容，分析即可。
（4）本题考查语句理解。理解题注意逐字分析，结合文章主旨答题即可。
13．在文中找到对应句，分析即可。
③窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。
④枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。写梧桐叶落。
故答案为：绿叶成阴、梧桐叶落
14．①拙劣：笨拙而低劣，形容人或事物笨拙劣劣，不如他人。这里是贬词褒用，写了作者对梧桐树的喜爱赞赏。
②叶片像大绿嶂，又好像一座青山。比喻，写了梧桐叶之大之多，表达作者对梧桐树的喜爱赞赏。
故答案为： ①贬词褒用，“拙劣”原指笨拙而低劣，此处却充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情。
②比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，表达出作者对梧桐的喜爱和赞赏。
15．第四段：好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。比喻，写作者对树叶脱尽的伤感。
第四段：北风一起，它们大惊小怪地闹将起来。拟人，写梧桐叶不忍落下又不得不落下的情态。
第四段：我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”引用古诗，写作者看到落叶纷飞的伤感之情。
第四段：叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。世间的“无常”，莫大于此了！联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。
故答案为： ①比拟（拟人和拟物）：“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下一大批来”，写出了梧桐叶不忍落下而又不得不落下的情态；②比喻，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、同情；③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲哀之深；④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤感；⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，耐人寻味。
16．联系上一句： 他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已。何从看见它们的容貌呢？何从感受到它们的象征呢？可知这些树的主人，也只是简单的种树打理树木而已，并不能感受到树木的象征意义。不会像作者这样，由树之荣枯联想到“人生无常”，通过树四季变化联系到人生、自然和艺术的感悟。精神上的拥有才是真正的拥有，这些树的主人只是形式上的主人罢了。
故答案为：作者借梧桐树的四季变化表达了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和欣赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和欣赏，才能为自己所拥有。生活还需要我们认真地去感受和体验，并用心去发现，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。
（2022八上·北海期末）现代神迹
创纪录的神十三究竟“神”在哪
①4月16日9时56分，随着神舟十三号载人飞船返回舱缓缓降落在东风着陆场，神舟十三号载人飞行任务取得成功，这也标志着中国空间站关键技术验证阶段任务就此圆满收官。此次我国航天员“太空出差”较以前的任务究竟有哪些不同？
②“太空出差”为啥是6个月？航天员就不能在空间站多住一段时间吗？
③首先，是对航天员身体情况的考虑。失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐增大。中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬曾表示：“长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等影响效应更加凸显，出现应急医学问题的概率将增高。”
④此外，除了航天员需要换班休息，载人飞船同样也要轮换。由于长时间暴露在太空辐射中，载人飞船部分电子元器件受到的辐射剂量随时间积累，在轨时间存在上限。而6个月的任务时长能够保证飞船各项指标均处于相对稳定的状态，一旦飞船在太空中暴露时间过长，则可能产生无法预估的风险。当然，宇航员也有“加班”的情况——半个月前刚刚从国际空间站返回的美国宇航员马克·范德·海，便在空间站中驻留达355天。
⑤神十三返回怎么能这么快？
⑥从北京时间4月16日0时44分，神舟十三号载人飞船与中国空间站天和核心舱成功分离，到当日9时56分返回舱成功着陆，整个返回过程仅耗时约9小时，大致相当于乘高铁从北京去往广州的时间。神舟十二号返回时，从飞船与中国空间站天和核心舱分离，到其安全降落在东风着陆场，大约花费了28.5小时。从28.5小时到9小时，快速返回快在了哪个环节？
⑦神舟十二号飞船在与中国空间站脱离后，并没有着急启动返回程序。而是先绕到了空间站天和核心舱的下方，与径向对接口靠拢，对径向交会对接的各项技术进行验证。也正是有了神舟十二号的“铺路”，神舟十三号在交会对接时首次成功采用径向交会对接技术，为后续空间站全面建成、运行奠定了基础。
⑧验证任务结束后，神舟十二号便进入了绕地环绕阶段。简单来说，便是围着地球不停绕圈。绕圈是为了寻找一个合适的“窗口期”。由于载人飞船携带的燃料有限，返回时无法主动调整轨道面来对准着陆场所在区域。因此，只能让着陆场“主动瞄准”飞船。由于地球自转和飞船运行轨道的限制，这样的机会每绕一圈只有一次。而飞船连续不断地围着地球绕圈，便是为了寻找一个时间、气象等条件都处于最佳的返回“窗口期”。神舟十二号返回时，在这个阶段花费了大量时间，它绕地球转了大约11圈，每转一圈便要消耗1.5小时。因此，尽可能地减少“绕圈”次数，便是此次神舟十三号快速返回的关键。
⑨通过对最佳返回“窗口期”的精密计算，神舟十三号能够对脱离空间站的时机进行提前安排，从而保证飞船脱离空间站，进入绕地轨道后不久，东风着陆场便可“瞄准”飞船，省去了大量绕地时间。据了解，此次神舟十三号在这一阶段仅绕行地球5个圈次。
⑩“这整个过程需要一系列的复杂操作，因此必须保证该技术成熟稳定后，才可进行。”杨宇光认为，快速返回技术的应用也是我国航天事业不断走向成熟、强大的象征。
（选自2022年04月19日《科技日报》有删减）
17．下列说法正确的一项是（ ）
A．全文采用了时间顺序，“‘太空出差’为啥是6个月”“神十三返回怎么能这么快”两个部分说明了创纪录的神十三究竟“神”在哪。
B．失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐消失，所以长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等没有明显的影响。
C．载人飞船部分电子元器件受到的辐射剂量随时间积累，在轨时间存在上限，所以宇航员不能执行超过6个月的航天任务。
D．载人飞船返回时只能让着陆场“主动瞄准”，飞船连续不断地围着地球绕圈，是为了寻找最佳的返回“窗口期”。
18．第⑥段画线句子运用多种说明方法，请选择其中一种并分析其作用。
19．第⑧段加点词语能否删去？为什么？
它绕地球转了大约11圈，每转一圈便要消耗1.5小时。
【答案】17．D
18．运用了列数字的说明方法，列举了9小时的数字，突出了神舟十三号返回快速的特点，增强了文章的说服力。
19．不能。“大约”是“大概、大致”的意思，说明了神舟十二号返回时绕地球转了11圈左右，可能不到11圈，也可能超过11圈，如果去掉就过于绝对。这体现了说明文语言的准确性。
【知识点】概括说明内容；说明文语言分析；事理性说明文；分析说明对象特征；列数字；逻辑顺序；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】
（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查对说明方法列数字、作比较的理解与分析。注意答题格式，列数字：用具体的数据，科学准确的说明什么的什么特征，使说明更加准确、直观，更有说服力；作比较：把什么和什么加以比较，突出强调什么特征。
（3）本题考查对说明文语言特点的理解与掌握。说明文语言最基本的特点是准确，准确严密一般指表示时间、空间、数量、范围、成都、性质等的限制性词，在表述时准确无误；说明文的第二个特点是生动，生动形象是指语言比较轻松活泼，幽默风趣，使用了比喻、拟人等修辞手法。
17．A.全文采用了逻辑顺序故错误；B.失重环境对人体健康的影响会随着失重时间的增加而逐渐增大，所以长期处于失重环境对人体的心血管系统、肌肉和骨骼系统等影响效应凸显，故错误；C。宇航员能“加班”执行超过6个月的航天任务，故错误。
故答案为：D
18．这个句子用了列数据和作比较的说明方法，0时44分，9时56分、9小时是列数据；或者作比较的说明方法，将神州十三返回时间和乘高铁从北京到广州的时间作比较，突出了神舟十三号返回快速的特点。
故答案为： 运用了列数字的说明方法，列举了9小时的数字，突出了神舟十三号返回快速的特点，增强了文章的说服力。 或作比较的说明方法，将神州十三返回时间和乘高铁从北京到广州的时间作比较，突出了神舟十三号返回快速的特点。
19．“大约”是“大概”的意思，表示不肯定，说明可能是不到11圈，也可能是超过11圈，体现说明文语言的准确严密性。
故答案为： 不能。“大约”是“大概、大致”的意思，说明了神舟十二号返回时绕地球转了11圈左右，可能不到11圈，也可能超过11圈，如果去掉就过于绝对。这体现了说明文语言的准确性。
八、名著导读
（2022八上·舒兰期末） 阅读下面选文，回答问题。
蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
20．选文出自《昆虫记》， 作者是 国作家 （人名）。
21．选文中蝉在歌唱时还伴有哪些生活习性？作者在生动活泼、轻松诙谐的文字中渗透了怎样的情感？
【答案】20．法；法布尔
21．习性：摘抄原文即可。情感：用人性去看待昆虫，透露着作者深深的喜爱之情。
【知识点】作家作品；作品的经典情节；《昆虫记》
【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
20．本题考查名著常识。选文出自《昆虫记》，作者是法国作家法布尔。
故答案为： 法 ； 法布尔
21．本题考查名著情节。结合“我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列， 歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”可知，蝉在歌唱时还伴有的生活习性：和它的伴侣吸树皮里得水，夕阳西下时沿着树枝找温暖的地方。“比邻而居”“从未停止过歌唱”可知，表达了作者对蝉的关爱、喜爱之情，赞叹昆虫的世界和自然界的奇妙。
故答案为： 习性：摘抄原文即可。情感：用人性去看待昆虫，透露着作者深深的喜爱之情。
九、写作题
22．（2021八上·大石桥期末）从下面两题中任选一题，按要求作文
⑴生活中，我们会接触到很多人，他们或知识广博，或多才多艺，或幽默风趣，或随性率真，或敢于挑战，或富有创意……请以“一个 ▲ 的人”为题，写一篇记叙文。
⑵成长是无尽的阶梯，成长需要挫折，成长也需要鼓励，成长需要……请你以“成长需要 ▲ ”为题写一篇作文吧！
要求：①补全题目，并将题目抄写在作文纸上。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③所写内容要健康向上，文中不得出现真实姓名和校名
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】（1）本题为半命题作文。审题：补题是关键。补题的好坏直接影响文章立意的高低和选材的精当与否。结合引导语可知，空白处填写的内容是对“我”的修饰和限制。可填的词语：知识广博、多才多艺、幽默风趣、随性率真、敢于挑战、富有创意等。所填写的词语即是文章的中心，写作要表达的主题。选材：围绕填写的内容，写作人物具体的事例进行记叙，注意对人物的动作、语言、外貌等进行刻画，通过具体的事件反映人物的性格特点。注意文章的结构安排，前后照应，自然过渡。
（2）本题为半命题作文。审题立意：关键词“成长”就是向成熟的阶段发展或长大成人。这一过程需要很多东西。根据提示“ 成长需要挫折，成长也需要鼓励，成长需要…… ”可知，不同的内容应该是精神层面的东西，如：挫折、鼓励、关爱、帮助、勇敢、坚持等有利于我们健康成长，有价值的内容。补题的内容就是立意的方向。可以写成记叙文，也可以写成议论文。选材和构思：应根据对题意的理解和自己的认识，选定一个词语，完成补题。如成长需要挫折，成长需要代价等。如写成记叙文，应写与补题有关的故事，如成长需要鼓励，应写成长过程中爸爸、妈妈、老师、同学给你鼓励，让你充满信心，努力学习的故事，要写清楚事件的来龙去脉，运用心理描写，写出自己的心里感受，写出此事对你的影响。如写成议论文，题目即为论点，然后摆事实、讲道理，全面进行论证。作答中心明确，论据充分，层次清楚。
【点评】本道题属于写作题型中的半命题作文。写好半命题作文的关键时补全作文题目。行文时应力避雷同，宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题。写作此类作文的首要任务就是反复研读材料，把好审题关。
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