4.4.4生物的变异 课件 (共22张PPT)2023-2024学年初中生物济南版八年级上册

(共20张PPT)
第四节
生物的变异
1.举例说明生物的变异及生物变异的类型。
2.描述变异的生物学意义和实践意义及运用。
学习目标
“一母生九仔，连母十个样。”
小谚语反映出什么现象？
“龙生龙 凤生凤 老鼠的儿子会打洞”
遗传
变异
生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。
什么是变异？
变异的类型及意义
变异是普遍存在的生命现象
结合实际，谈谈生活中的变异现象
白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象
这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。
无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。
观察讨论：
1、生物的变异是怎样形成的？
2、根据你的理解生物的变异应该分为哪几种类型？
同一品种的两盆玉米长势出现差异是由于水、肥等环境条件不同引起的
讨论
可遗传变异
不可遗传变异
引起变异的因素
（环境因素）
（遗传物质是否改变）
由遗传物质的改变引起的，能够遗传给子代的变异。
由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给子代的变异。
变异的类型
生物的性状是遗传物质（基因）和环境因素共同作用的结果
表现型 ＝
遗传物质（内因）
＋
环境条件
（外因）
基因重组
基因突变
染色体变异
诱因
可遗传的变异
不遗传的变异
比较可遗传的变异和不遗传的变异
类型 项目 可遗传的变异 不可遗传的变异
表现 ———— 给后代。 ————
给后代。
原因 ————— 引起 遗传物质未改变，由_______ 引起。
能遗传
不能遗传
遗传物质改变
环境因素
下列变异属于可遗传的变异、不可遗传变异？
1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒
2、同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
3、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
4、人种的皮肤有白色、黄色、黑色之分
5、白种人在热带生活两年，皮肤变黑
6、父母是双眼皮儿子是单眼皮
7、父母肤色正常儿子是白化病
8、父母视力正常，儿子近视眼
9、同一品种的果树，采取不同的管理方法，接出的果实不一样
10、整容后面部特征特征发生了
可遗传的变异
不可遗传变异
不可遗传变异
不可遗传变异
不可遗传变异
不可遗传变异
不可遗传变异
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
练一练
依据变异对生物自身是否有利分类
1.有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异
变异
高杆倒伏小麦
矮杆抗倒伏小麦
2.不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如，玉米的白化苗
正常苗
白化苗
短脖子变异被淘汰
长脖子变异生存下来
生物变异有什么意义呢？
利于物种进化
变异是自然界普遍存在的现象，为生物的进化提供了原始材料，各种有利变异不断积累和加强，不利变异会被淘汰，使得生物更加适应周围的生存环境，有利于物种的发展和进化。
变异的意义
1.人工选择、培育自然的有利变异
遗传变异在实践中的应用
2.杂交育种，杂交使亲本的基因重新组合，形成不同类型子代，再选育优良的植物品种，如杂交小麦
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
世界杂交水稻之父
1956年，袁隆平院士在高杆水稻田里,发现两株矮杆植株，经过精心选育、杂交,使亲本的基因重新组合，终于培育出我国第一个矮杆、 早熟、 高产、 抗倒伏的水稻新品种---矮脚南特。
科学家的故事
3.用诱变育种方法，诱导生物体内染色体或基因改变，从而获得、培育新品种。
太空椒
染色体加倍的草莓
1. 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因，首先决定于 ______ 的不同，其次与______也有关系。
2. 根据引起变异的因素不同，我们把变异分为 ______和______ ．根据所产生的变异是否对自身的生存有利，把变异分为______ 和______．
3. 下列几种变异中，属于有利变异的是______，属于不利变异的是______。A．玉米的白化苗B．小麦的矮秆
4. 我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出产量很高的新品种，这是利用了______的多样性，改良了作物的品种。
不利
B
A
基因
遗传物质
环境
可遗传
不可遗传
有利
生物的变异
概念：
类型
意义
在实践中的应用
遗传物质是
否发生改变
对生物自身
是否有利
不可遗传变异
可遗传变异
有利变异
不利变异
杂交育种
诱变育种
太空育种
转基因育种
人工选择育种
生物学上把子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象