《磁生电》教学设计
课题
第一章：电与磁? 第5节：磁生电（1）
学习
目标
知识目标：
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1．知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件；
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能力目标：
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1．通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力；
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情感目标：
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1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法；
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2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
重点
电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。
难点
发电机的工作原理。
教具与
媒体
演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影
教
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学
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程
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序
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内容与教师活动
学生活动
设计
依据
一、课前复习，引入新课
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〖师〗回顾奥斯特实验相关内容，说明电可以生磁，那么反过来磁能不能生电呢？
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现在我们所用的发电机是可以产生电，它是由磁产生的吗？它的工作原理是什么，什么条件下才能生电？今天我们就研究这个问题？（板书课题）
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二、进入新课，科学探究
（一）什么情况下磁可以生电
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1．由奥斯特实验，当导线中能有电流时，小磁针会转动，那么反过来，如果我们让小磁针转动，导线中会不会有电流产生呢？
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2．通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？
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3．【实验】课本图1-47所示的装置，探究在什么情况下才能产生电流。
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学生回答
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学生思考
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学生回答
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学生观察
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?承上启下
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温故知新
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4．尝试的角度
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注意闭合开关?
（1）让线圈的一边在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转；
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（2）让线圈的一边在蹄形磁体中上、下运动，观察到电流表指针不偏转，这说明没有产生电流；
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（3）将线圈一边在磁场中左右运动，电流表指针发生了偏转，说明导线中产生了电流。
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（4）将线圈一边在磁场中斜着运动，电流表指针也发生了偏转，说明导线中产生了电流。
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【结论】闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，则导体中就会产生电流，我们把这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
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【阅读】书本24-25页法拉第雨电与磁的发展历程
电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的，他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象，这种热爱科学，坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
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三、巩固练习
1、 电路中的一部分导体在磁场中做 运动时导体中就产生电流，这种现象叫 现象，产生的电流叫 。这种现象首先由物理学家 通过实验发现。
2、如图所示，当导体AB在磁场中向上或向下运动时，电流表指针 ；当导体AB向前或向后运动时，电流表指针 。此时，若将A到电流表之间的导线拆除，则AB两端 （选填“有”或“没有”）电压。
3、图中是研究电磁感应现象的装置。实验时，将开关闭合，保持导体ab不动，电流表的指针不偏转；让导体ab在两磁极间左右水平运动，电流表的指针发生偏转。除了上述现象外，你在利用这套装置做实验时，还观察到了哪些现象？至少写出两个。
1、
2、
四、课堂小结
主要学习电磁感应现象和产生感应电流的条件：一是闭合电路的一部分导体，二是做切割磁感线运动。
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学生观察
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师生讨论
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学生阅读思考
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学生思考回答
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?实验推导
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情感教育
巩固新知
作
业
反
思
《磁生电》教学设计
课题
第一章：电与磁? 第5节：磁生电（2）
学习
目标
知识目标：
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1．知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程；
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2．知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能把交流电和直流电区分开来。
能力目标：
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1．观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
情感目标：
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1．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
重点
电磁感应现象产生的条件；发电机的工作原理。
难点
发电机的工作原理。
教具与
媒体
发电机模型，小灯泡等
教
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学
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程
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?
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序
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内容与教师活动
学生活动
设计
依据
一、课前复习，引入新课
?习题复习
1. 首先发现电磁感应现象的科学家是（ ）
A. 法拉第 B. 伏特 C. 安培 D. 奥斯特
2. 下图所示的四个实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（ ）
由上习题导入新知识，阅读书本23页，先认识交流发电机
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学生回答
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二、进入新课，科学探究?
（一）发电机
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1．老师出示发电机模型。
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〖实验〗把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动，观察到什么？
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〖实验〗用电流表换下小灯泡，缓慢摇动大轮，观察电流表的指针发生了怎样的变化。
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【现象】电流表指针左右摆动。
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2．为什么会是这样的呢？
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（1）【发电机的构造】
看书后回答：发电机是由哪几部分组成的？
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它是由磁体、线圈、滑环、电刷组成。与电动机相似，但没有电动机的换向器。
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（2）【工作原理】
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当线圈在外力的带动下在磁场中转动时，线圈的两个边分别切割磁感线，且切割的方向不同，所以它们主生的感应电流方向也不同，这正好使线圈沿着某一个方向向外流出电流。
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当线圈转过图中的这个位置时，两边切割磁感线的方向变成了倾斜的方向，使得切割磁感线的条数减少，故产生的感应电流也减小，所以出现一大一小的指针摆动现象。
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当线圈转过了180度以后，线圈的每条边的运动方向正好相反，故它们产生感应电流的方向也会相反，所以还会出现电流表指针方向一会儿向左偏一会儿向右偏的现象。
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（二）交流电
1．概念：线圈转动一周，电流方向变化两次，所发发电机发出的电流方向是周期性变化的，我们把周期性改变方向的电流叫交电流，简称交流。
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2．频率：在交流电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率；频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz，线圈转动一周所用的时间叫周期。
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我国照明用电的频率是50Hz，周期是0．02秒。
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（三）实际发电机的构造
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1．由定子和转子组成，小型发电机采用线圈转动，磁场不动的方式；大型发电机采用线圈不动，磁场转动的方式，因为大型发电机的电流大，电刷与滑环间容易产生电火花，很不安全，故采用旋转磁极的方式发电。
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2．【能量的转化】发电机发电过程是把机械能转化为电能；实际发电是由其它形式的能转化为电能的。
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三、习题巩固
1、下列电与磁的实验图中，演示发电机工作原理的是（ ）
2、 在电磁感应现象中， 能转化成 能。发电机就是利用 现象制成的，发电机线圈中产生的电流是 电。
3、 交流发电机主要由 和 两部分组成。 不动， 旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
四、课堂小结
1、发电机（1）原理：利用电磁感应现象制成的。
（2）能量转化：机械能转化成电能。
（3）分类：可分直流发电机和交流发电机。
2、交流电相关知识。
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学生思考
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学生观察
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师生讨论
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师生讨论
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学生计算
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学生阅读回答?
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学生思考回答
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注意闭合开关?
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作
业
反
思
