3.2 激素调节的过程（第一课时） （学案）——高二上学期生物人教版选择性必修1

学习任务单
课程基本信息
学科 生物学 年级 高二 学期 秋季
课题 第3章 第2节 激素调节的过程（第一课时）
教科书 书 名：生物学 选择性必修1 稳态与调节 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 通过探讨马拉松运动员比赛过程中糖类的消耗和能量供应和正常机体饭后血糖变化，明确血糖的来源与去路，并能够用示意图表示。 2. 构建血糖平衡调节的模型，并用模型去解释生活中的现象。
课前学习任务
1.回顾必修一细胞膜的成分、结构和功能的相关内容，明确细胞膜上的受体是细胞间实现信息交流的物质基础。 2.回顾第一节内容，明确胰岛的位置，胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的功能。
课上学习任务
【学习任务一】血糖的来源和去向 资料1：马拉松比赛是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动，运动员每小时消耗300 g糖类。血糖可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量为3.9~6.1 mmol/L，全身的血量大约为5 L。请计算，仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？（1 mmol葡萄糖的质量是180 mg） 长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？为什么？ 资料2：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ 【学习任务二】资料分析 资料1：英国男护士被控谋杀，注射过量胰岛素致病人死亡(新华网2007年1O月17日)。控方律师声称：“诺里斯为病人注射了她们本不需要的胰岛素。霍尔(其中一名受害者)本来(髋关节手术后)恢复良好，有望尽快出院。谁知突然病情竟然发展成低血糖昏迷、灾难性脑损伤，于12月11日死亡。 资料2：糖尿病，体内血糖浓度过高，超过肾脏重吸收能力。多余的糖从肾脏排出，形成糖尿，营养流失，细胞实际上是处于“饥饿状态”(长期血糖过高还会引发脂质、蛋白质代谢紊乱，从而导致多种并发症)。 问：通过这2则资料可看出血糖稳态具有什么意义 【学习任务三】完成血糖平衡调节模型 【学习任务四】利用模型解释生活现象 下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明相关激素的作用）
【学习任务五】血糖浓度升高导致胰岛素的分泌增加的机理？（根据左图填写右表） 【学习任务六】分析胰岛素的作用机理？ 分析胰岛素降低血糖浓度的机理：胰岛素与受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白 ，促进葡萄糖进入组织细胞被氧化分解；另一方面促进 的合成。此外，还存在抑制作用。
推荐的学习资源
1.陈阅增，《普通生物学》第4版，P158-159，胰岛素和胰高血糖素——调节血糖的激素。