3.2激素调节的过程（导学案）——高二上学期生物人教版选择性必修1
文档属性
| 名称 | 3.2激素调节的过程（导学案）——高二上学期生物人教版选择性必修1 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 267.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-27 09:23:21 | ||
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文档简介
课题：激素调节的过程
学习目标：
1．以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。
2．以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。
3. 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题（如滥用激素类药物等），说出以科学知识指导健康生活的重要性。
学习重点：
激素调节的过程与特点
学习难点：
激素调节的过程
知识形成案
导入：展示马拉松的新闻照片，提出问题让同学们思考并回答，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅度下降吗？血糖可以通过哪些途径得到补充？以问题导入，激发学生兴趣。
自主预习。
导学问题一：血糖平衡的调节
血糖： 。
1.血糖的来源和去向：
2.调节血糖的激素：
主要的两种激素：
激素种类 合成的细胞 作用原理 作用效果
胰岛素 ①促进血糖进入组织细胞 ，进入肝、肌肉 ，进入脂肪组织细胞 。 ②抑制 和
胰高血糖素 促进 ，促进 。
总结：可以升高血糖的激素有： ， ， ， 。
注！ 是唯一能够降低血糖浓度的激素。
3.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。
4.血糖调节的机制：
5.糖尿病
主要表现： ，外在表现：
类型： ， 。
1型糖尿病发病原因： 。
导学问题二：甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素分泌的分级调节：人们将 、垂体和 之间存在的这种分层调控称为分级调节。
分级调节系统： 轴， 轴， 轴。
分级调节的意义：分级调节可以 ，形成 ，有利于 ，从而维持机体的稳态。
导学问题三：激素调节的特点
1．激素调节的特点
(1)通过 运输。
(2)作用于 、 。
(3)作为 传递信息。
(4)微量和 。
2．激素间的关系：
(1) 作用：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素都能提高血糖浓度。
(2)相抗衡 降低血糖浓度与上述三种激素的升糖效应之间相抗衡。
三、自测：（正误判断）
1．空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。 ( )
2．胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。 ( )
3．胰岛素可为靶细胞提供能量。 ( )
4．肾上腺素能提高血糖浓度。 ( )
5．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。 ( )
6．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 ( )
总结我的收获：
技能形成案
探究点一：血糖平衡的调节
1.通过上图分析，血糖调节的主要方式是 调节， 调节也参与血糖平衡调节，血糖平衡调节的神经中枢位于 。
上图是某健康高二学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化，M表示基础血糖水平。回答下列问题：
1.A点和B点时，胰岛素和胰高血糖素的分泌如何变化？
2.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中是否存在负反馈调节机制，请阐述理由。
3.糖尿病的“三多一少”症状，即多饮、多尿、多食和体重减轻，请尝试分析原因。
例1.下列有关血糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )
A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程 B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①②③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程 D.②过程可发生在肝和骨骼肌细胞中
变式1-1．下图是血糖调节的示意图,下列有关分析错误的是( )
A.刺激X为高血糖,激素Y为胰岛素 B.破坏靶细胞的受体后,激素Y含量减少,血糖浓度上升
C.图中的靶细胞可以是肌细胞 D.下丘脑通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞
探究点二：甲状腺激素分泌的分级调节
1.如图是糖皮质激素分泌的调节过程，请据图分析回答下列问题：
(1)阐明糖皮质激素分泌的机制，尝试分析糖皮质激素的分泌量不会持续增加的原因。
例2.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程,对该图分析正确的是( )
A.器官A除分泌激素a外,还可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素
B.器官B分泌的激素b浓度高时,对器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c浓度高时,对器官A有抑制作用
D.器官C还可分泌生长激素,与激素b为协同作用关系
变式2-1．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①~③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A.a表示下丘脑,②表示促甲状腺激素释放激素
B.激素②促进激素③分泌的调节过程同时存在神经调节和激素调节
C.血液中激素③水平降低会引起激素②分泌增加
D.幼年时激素③过多会导致患呆小症
变式2-2．地方性甲状腺肿古称“瘿病”。《圣济总录·瘿瘤门》记载“山居多瘿颈,处险而瘿也”。《儒门事亲·瘿》谓:“海带、海藻、昆布三味,皆海中之物,但得二味,投之于水瓮中,常食亦可消矣”。下列叙述错误的是( )
A.瘿病常表现为甲状腺肿大,其产生原因与碘缺乏而导致甲状腺激素不能合成有关
B.甲状腺激素的分泌过程存在“垂体—下丘脑—甲状腺轴”的分级调节
C.人体缺乏甲状腺激素时,TSH的分泌量增多
D.当甲状腺激素分泌量过多时,会反馈抑制下丘脑和垂体的活动
学习目标：
1．以人体血糖的平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制。
2．以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。
3. 概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
4.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题（如滥用激素类药物等），说出以科学知识指导健康生活的重要性。
学习重点：
激素调节的过程与特点
学习难点：
激素调节的过程
知识形成案
导入：展示马拉松的新闻照片，提出问题让同学们思考并回答，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅度下降吗？血糖可以通过哪些途径得到补充？以问题导入，激发学生兴趣。
自主预习。
导学问题一：血糖平衡的调节
血糖： 。
1.血糖的来源和去向：
2.调节血糖的激素：
主要的两种激素：
激素种类 合成的细胞 作用原理 作用效果
胰岛素 ①促进血糖进入组织细胞 ，进入肝、肌肉 ，进入脂肪组织细胞 。 ②抑制 和
胰高血糖素 促进 ，促进 。
总结：可以升高血糖的激素有： ， ， ， 。
注！ 是唯一能够降低血糖浓度的激素。
3.反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。
4.血糖调节的机制：
5.糖尿病
主要表现： ，外在表现：
类型： ， 。
1型糖尿病发病原因： 。
导学问题二：甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素分泌的分级调节：人们将 、垂体和 之间存在的这种分层调控称为分级调节。
分级调节系统： 轴， 轴， 轴。
分级调节的意义：分级调节可以 ，形成 ，有利于 ，从而维持机体的稳态。
导学问题三：激素调节的特点
1．激素调节的特点
(1)通过 运输。
(2)作用于 、 。
(3)作为 传递信息。
(4)微量和 。
2．激素间的关系：
(1) 作用：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素都能提高血糖浓度。
(2)相抗衡 降低血糖浓度与上述三种激素的升糖效应之间相抗衡。
三、自测：（正误判断）
1．空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解成葡萄糖进入血液。 ( )
2．胰高血糖素能促进肝细胞内糖原的合成。 ( )
3．胰岛素可为靶细胞提供能量。 ( )
4．肾上腺素能提高血糖浓度。 ( )
5．在甲状腺激素的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素作用的靶细胞。 ( )
6．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 ( )
总结我的收获：
技能形成案
探究点一：血糖平衡的调节
1.通过上图分析，血糖调节的主要方式是 调节， 调节也参与血糖平衡调节，血糖平衡调节的神经中枢位于 。
上图是某健康高二学生进食早餐后,体内血糖浓度的变化，M表示基础血糖水平。回答下列问题：
1.A点和B点时，胰岛素和胰高血糖素的分泌如何变化？
2.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中是否存在负反馈调节机制，请阐述理由。
3.糖尿病的“三多一少”症状，即多饮、多尿、多食和体重减轻，请尝试分析原因。
例1.下列有关血糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )
A.胰岛B细胞分泌的激素促进④⑤⑥⑦过程 B.胰岛B细胞分泌的激素抑制①②③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程 D.②过程可发生在肝和骨骼肌细胞中
变式1-1．下图是血糖调节的示意图,下列有关分析错误的是( )
A.刺激X为高血糖,激素Y为胰岛素 B.破坏靶细胞的受体后,激素Y含量减少,血糖浓度上升
C.图中的靶细胞可以是肌细胞 D.下丘脑通过分泌神经递质作用于胰岛B细胞
探究点二：甲状腺激素分泌的分级调节
1.如图是糖皮质激素分泌的调节过程，请据图分析回答下列问题：
(1)阐明糖皮质激素分泌的机制，尝试分析糖皮质激素的分泌量不会持续增加的原因。
例2.如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程,对该图分析正确的是( )
A.器官A除分泌激素a外,还可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素
B.器官B分泌的激素b浓度高时,对器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c浓度高时,对器官A有抑制作用
D.器官C还可分泌生长激素,与激素b为协同作用关系
变式2-1．如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①~③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是( )
A.a表示下丘脑,②表示促甲状腺激素释放激素
B.激素②促进激素③分泌的调节过程同时存在神经调节和激素调节
C.血液中激素③水平降低会引起激素②分泌增加
D.幼年时激素③过多会导致患呆小症
变式2-2．地方性甲状腺肿古称“瘿病”。《圣济总录·瘿瘤门》记载“山居多瘿颈,处险而瘿也”。《儒门事亲·瘿》谓:“海带、海藻、昆布三味,皆海中之物,但得二味,投之于水瓮中,常食亦可消矣”。下列叙述错误的是( )
A.瘿病常表现为甲状腺肿大,其产生原因与碘缺乏而导致甲状腺激素不能合成有关
B.甲状腺激素的分泌过程存在“垂体—下丘脑—甲状腺轴”的分级调节
C.人体缺乏甲状腺激素时,TSH的分泌量增多
D.当甲状腺激素分泌量过多时,会反馈抑制下丘脑和垂体的活动