八年级语文上册第六单元写作：表达要得体 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
统编版八年级语文上册
表达要得体
写 作
学习目标
了解什么是语言的表达得体，能够在语言运用中遣词用语得体。
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明确语言运用得体的基本要求，熟练掌握语言运用得体的方法。
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引导学生遣词用语得体，做一个语言得体，具有良好人格的人。
导入新课
著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”现场观众立即报以热烈掌声。
导入新课
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，许多时候我们因为别人的一句无心之语而耿耿于怀，更多的时候我们的无心之语却让别人受伤更大。确实，语言是一种工具，关系到人与人的沟通、了解与工作，如果不注意场合，不看对象，信口开河，表达效果肯定不佳，甚至产生副作用。可见，表达是一门艺术，今天，我们就来讨论一下语言表达如何得体的问题。
解表达得体
得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。
语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
何为得体
情境一：学校冬季运动会即将开幕，小语是学校志愿者服务队队长，准备招募运动会志愿者，于是写了一份邀请函交给团委书记，团委书记审阅后非常不满意，现在请你帮他修改。
表达要规范
邀请函
同学们:
冬季运动会12月10日将拉开序幕，我们需要找一些同学帮忙。你们一定要在12月4日上午8点准时到团委办公室报到，必须要服从我们的安排。
校志愿者服务队
2023年12月1日
小语的邀请函有哪些不得体的地方？
表达要规范
邀请函
同学们:
冬季运动会12月10日将拉开序幕，我们需要找一些同学帮忙。你们一定要在12月4日上午8点准时到团委办公室报到，必须要服从我们的安排。
校志愿者服务队
2023年12月1日
发现问题
★“需要找一些同学”太口语化，不得体；
★“同学们”的称呼和“必须要服从”的说法太生硬，不礼貌，不得体；
★“需要找一些同学帮忙”，邀请的目的不明确，不得体；
阅读《表达要得体》短文，思考：表达要得体的注意点是什么？
表达要规范
知晓写作目的
不同的写作目的，意味着表达方式、态度是不同的。如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬，让被感谢者在付出劳动和贡献后得到心理和精神上的慰藉。若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。如果是回击别人的侮辱，应做到不卑不亢，用语要有力。
分析问题
阅读《表达要得体》短文，思考：表达要得体的注意点是什么？
表达要规范
分清对象场合
正式场合，说话要庄重、规范，用书面语。生活场合，说话要轻松、自然，多用口语。喜庆场合不说伤感话，悲伤场合不嬉笑。说话看准对象，从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，掌握好分寸。
分析问题
阅读《表达要得体》短文，思考：表达要得体的注意点是什么？
表达要规范
注意礼貌用语
表达要有礼貌，用语要恰当，不失礼仪。比如到别人家做客，用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”，以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”再如写作书信等应用文，应遵循格式行文。
分析问题
阅读下面材料，你觉得朱军的说话得体吗？
《艺术人生》的一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”
表达要规范
谦敬词语知识——“家大舍小令外人”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；
对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；
称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。
分析问题
小语的邀请函应如何修改才算得体，请你帮助他修改。
表达要规范
邀请函
亲爱的同学们:
你们好！
期待已久的冬季运动会12月10日将拉开序幕，运动会期间我们诚挚地邀请大家加入志愿者服务队。希望大家在12月4日上午8点准时到团委办公室报到，积极配合我们的工作。
校志愿者服务队
2023年12月1日
解决问题
情境二：校冬季运动会正在如火如荼地进行，小语班的长跑达人小文在快到终点时，被后面的选手推了一下，结果跟冠军失之交臂。他又沮丧又愤怒又委屈。小语目睹了这一切，如果你是小文的同学，你会对小文说什么话？
表达要理性
小辰：小文，别难过了，失败是成功之母。
小妍：小文，这个选手太过分了，让你得不到冠军，没事，我们知道你的实力，下次还有机会。
小杰：小文，你受委屈了，你是我们班的长跑达人，我们挺你。
小玉：小文，要不是那个同学推了你一把，你绝对可以拿第一。我们把这件事告诉老师，让他给你主持公道。
你觉得上面哪一种说法更得体？让小文听了心里更舒服。
情境三：听了小玉的建议后，小语决定和大家一起陪着小文向运动会组委会老师反映情况，寻求帮助。如果同学们推荐你做代表，你会怎么和组委会老师反映？
表达要理性
说法一：老师你好，参加长跑的某同学真是恶心，他故意推了我们班的小博，结果自己得了冠军，这种行为非常卑鄙，希望老师可以有效制止这种事。
说法二：老师你好，今天的长跑比赛中，某班的一位选手故意推了我们班的小博同学，结果导致他摔倒受伤，影响了比赛成绩，我们希望老师可以帮我们调查，处理这件事。谢谢老师。
你觉得哪一种说法更好？为什么？
说服他人
表达不但要规范
还要理性
情境四：经过一番调查后，事情终于水落石出。小文也获得了学校颁发的道德风尚奖。面对这场风波，小文感慨万分，他很想写一封信表达感激之情。你觉得小文想要写给谁？
表达要感性
感谢仗义执言的同学们，他们帮小文出谋划策。
感谢小语，因为他在这件事情中出的力最多，千金易得，知音难求。
感谢组委会，他们帮小文讨回了公道。
感谢绊倒小文的同学，让小文发现了班级的温暖。
确定对象
感动他人
表达不但要规范
还要感性
情境四：经过一番调查后，事情终于水落石出。小文也获得了学校颁发的道德风尚奖。面对这场风波，小文感慨万分，他很想写一封信表达感激之情。你觉得小文想要写给谁？根据你确定的感谢对象，替小文给他写一封感谢信。
表达要感性
写信感谢
感谢信
亲爱的小语：
你好！
在这场风波中我看到了你的热心你的好。在我最失落沮丧的时候，你向我伸出了援助之手，你让我知道了公道自在人心，知道方法总比困难多，知道团结的力量可以打败所有邪恶的力量。
小语，谢谢你！
你的好友：小文
12月10日
情境四：经过一番调查后，事情终于水落石出。小文也获得了学校颁发的道德风尚奖。面对这场风波，小文感慨万分，他很想写一封信表达感激之情。你觉得小文想要写给谁？根据你确定的感谢对象，替小文给他写一封感谢信。
表达要感性
写信感谢
感谢信
亲爱的老师：
您好！
在这安静的教室里写这封感谢信，我觉得特别有意义，因为正是有了你们的公正处理，才让我的内心有了一片宁静的湖水。其实我遭遇的这件事对你们来说只是件微不足道的小事，但是你们依旧选择去维护一个普通学生的心灵。你们的慎重，让我感受到这场运动会重视的不是同学之间的输赢，而是体育的精神。感谢你们。
学生小文
12月10日
课堂总结
表达要得体的背后是规范，是理性和感性的结合。应用文要求规范，说理性的文字要求理性，抒情性的文字要求感性，写人的文字要有感染力。在规范的基础上，我们说得理性，可以在别人误解的时候，以理服人；在委屈时，为我们赢回尊严；在遭遇不公时，主持公道。我们说得感性，可以在别人需要安慰时，以情动人；在接受帮助时，表达感恩；在遇见美好时，传递爱的光芒。
课后作业
下面两个任务，任选一个完成。
任务一：学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
任务二：在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
板书设计
写作 学写传记
表达要理性 知晓写作目的
表达要规范 分清对象场合
表达要感性 注意礼貌用语