1.1.1认识生物现象复习课件(共31张PPT)2023-2024学年济南版生物七年级上册

(共31张PPT)
第一单元第一章认识生物现象复习课
复习目标
1.掌握生物的基本特征，能够区分生物和非生物
2.掌握生物圈的范围及生物圈为生物的生存提供的条件
3.掌握科学探究的过程和相关的研究方法
4.识别显微镜的结构和作用、熟练使用显微镜
知识点一 、 生物的基本特征
要求：自主复习，完成知识点梳理，小组讨论解疑惑（5分钟）。
1.生物的种类有哪些？
植物
动物
微生物
（病毒、细菌、真菌）
2.生物的基本特征
生物的基本特征 举例
1.新陈代谢（生物最基本的特征）
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体内产生的代谢废物
2.生物能够生长发育
3.成熟的生物能够繁殖后代
4.生物具有遗传与变异的现象
5.应激性
6.生物能够适应环境并能影响环境
7.除病毒外，生物都是由细胞构成的
松鼠摄取食物；
鲸鱼浮出水面呼吸；
人体内部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物
豌豆幼苗不断长大
猫养育后代
种瓜得瓜，种豆得豆；
母狗产仔，各不相同
含羞草受到刺激后合拢叶片
仙人掌适于生活在干旱的环境
千里之堤，溃于蚁穴
动植物都是由细胞构成的
分辨混淆点
1.能运动的物体一定是生物吗？
动物一般能运动，但运动不是生物的共同特征。如植物不运动。
2.珊瑚是生物吗？
珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质构成的，所以珊瑚是非生物，而珊瑚虫是生物。
达标检测
1.含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够( )
A．进行呼吸 B．生长和繁殖
C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应
2.不属于生命现象的是( )
A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐
3.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（　　）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B. “朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
C. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
D. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物
D
A
D
2.中华古诗词中对生命现象的描述。不包含生命现象的是（　　）
A. 落花不是无情物，化作春泥更护花 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
D
3．种植在同一片天地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（ 　）
A．能对各种刺激作出反应 B．具有遗传和变异现象
C．能够生长和发育 D．能够繁殖后代
4.生物圈中的各种生物都具备的特征是（ ）
A.具有细胞核 B.呼吸并消耗氧气
C.繁殖后代 D.能进行反射
5、“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　）
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
B
C
C
知识点二 、 生物的生活环境
要求：自主复习，完成知识点梳理，小组讨论解疑惑（5分钟）。
1、有生物生存的圈层叫做生物圈,包括　 　的下层、整个 　和_____的上层。 范围：海平面上、下各约_____千米的范围，
2、生物圈为生物生存提供的基本条件
我们居住的星球,有种类繁多的植物、动物和微生物,生物圈之所以适于生物共存,是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、 　 、空气、适宜的　 　、稳定的　 　等。还需要一定的生存空间 。
3、生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。栖息地不同的特征,
　 　和湿度等环境因素决定的。
大气圈
水圈
岩石圈
10
水分
温度
营养供给
温度
4.什么是栖息地？
生物圈内生物生存、居住的场所。如林地、草地、沙滩等。
5.什么决定了各种栖息地有不同特征？
不同的土壤类型、温度、适度等环境因素。
6.威胁生物生存的关键因素是什么？
栖息地的破坏或丧失。
达标检测
1.下面的生物与其栖息地不相符的是（ ）
A．鲨鱼一一淡水湖泊 B．灰喜雀一一松林果园
C．企鹅一一南极冰原 D．大熊猫一一一高山竹林
2.地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（　　）
A．地球上所有的生物构成生物圈
B．生物圈包括大气圈上层、整个水圈和岩石圈下层
C．绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内
D．生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件
A
D
3.下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的（ ）
C
4.“冰糖心苹果”产自新疆的阿克苏，果核透明，味道甜美，深受广大消费者喜爱。影响这种苹果品质的非生物因素是（　　）
A．温度和光照 B．温度和水分 C．水分和土壤 D．光照和水分
A
知识点三 、 生物学的探究方法
要求：自主复习，完成知识点梳理，小组讨论解疑惑（5分钟）。
科学探究的基本过程
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
应是一个疑问句
应是一个陈述句
设置对照组，遵循单一变量原则；
重复实验取平均值：目的是避免偶然性，提高实验的准确性；
记录实验数据，描述实验现象。
巴斯德的实验,提出的问题：________________________
1.设置A瓶的作用是作　 　。本实验的实验组是　 　瓶。
2.设计此实验的变量是　 　。对照实验的设计原则有
。
3.曲颈瓶妙在哪里？

微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？
对照
B
微生物
单一变量
空气能进入，而空气中的微生物无法进入肉汤
科学探究注意事项：
1.对照组与实验组的区分
不做处理的那一组为对照组；作了处理的，为实验组。
2.控制单一变量时，除变量以外，其他的条件必须适宜且相同。
探究常用的方法
事例 采用探究方法
了解校园里生物的种类 　 　法
了解马与驴在外形上的相同和不同之处 　 　法
验证使肉汤变质的微生物来自空气 　 　法
用直尺测量肾蕨的高度 　 　法
调查
观察
实验
测量
实际工作中，往往多种探究方法并用。
达标检测
1.在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像机，记录东方白鹳的行为。这种研究方法属于（ ）
A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法
2.为了解潍县萝卜各个品系以及栽培现状，某研究小组先后到各萝卜主产区，考察种植环境、查阅和收集相关资料、走访相关人员。其主要采用的科学研究方法是（ ）
A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.测量法
A
B
知识点四 、 生物学的研究工具
要求：自主复习，完成知识点梳理，小组讨论解疑惑（5分钟）。
显微镜的结构及功能
目镜:放大物像
镜筒:连接目镜与物镜
转换器:调换物镜
物镜:放大物像
压片夹:固定玻片
通光孔:光线通过
载物台:放置玻片
遮光器:调节光线强弱
反光镜:反射光线
粗准焦螺旋:升降镜筒
细准焦螺旋:升降镜筒
镜臂:连接
镜柱:支持
镜座:支持、稳定
1.各结构的功能
（1）放大物像：[A]目镜和[C]物镜。其结构特点如表：
名称 图示 放大倍数 位置 特点
目镜 标有“5×”或“10×”的字样，表示放大倍数为5倍或10倍 安装在 镜筒上 没有螺纹，
目镜越长，
放大倍数
_______
越小
名称 图示 放大倍数 位置 特点
物镜 标有“10×”或“20×”的字样，表示放大倍数为10倍或20倍 安装在 转换器 上 有螺纹，
物镜越长，
放大倍数
_______
越大
（2）调换物镜：[　]_________。
（3）调节光线强弱：[　]_________和[　]_________。
视野较亮时选用_________、_________；视野较暗时选用_________、
_________。
（4）升降镜筒：[　]_____________和[　]_____________。前者使镜筒升降的范围_____，寻找物像时使用；后者使镜筒升降的范围_____，使找
到的物像更加清晰。
B
转换器
G
遮光器
D
反光镜
小光圈
平面镜
大光圈
凹面镜
E
粗准焦螺旋
F
细准焦螺旋
大
小
(5)光学显微镜的放大倍数：___________________________。显微镜的
放大倍数与视野亮度、物像大小、视野范围的关系：
比　较 项　目 物镜 长短 镜头与标 本的距离 视野 明暗 物像 大小 细胞
数目
低倍镜 短 远 亮 小 多
高倍镜 长 近 暗 大 少
物镜和目镜放大倍数的乘积
使用显微镜的几个注意事项
(1)使用显微镜观察的材料必须是_____________。
(2)由低倍镜到高倍镜的操作顺序
①移动玻片：将物像移到视野中央。
②转动转换器：换用_____倍物镜。
③转动遮光器和反光镜：选用大光圈和凹面镜，调节视野亮度。
④调节细准焦螺旋：使物像更清晰。
薄而透明的
高
显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→整理与存放。
显微镜成像的原理
1、显微镜成的是倒像，像的上下、左右和实物都相反
【规律】
显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与玻片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。
三、显微镜下物象移动方向与玻片移动的关系
e
e
由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与玻片移动方向相反。
【规律】
【做题技巧】
同向移动原则。
显微镜下观察黑藻细胞质流动方向图
显微镜下流动方向
逆时针
实际流动方向
逆时针
呈环形运动的物质在显微镜下流动方向不变
【规律】
使用高倍物镜的方法——由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤
1、①→②移动装片，将要观察的物象移动到视野中央。
2、②→③转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
3、转动遮光器、由小光圈换成大光圈，使视野亮度适宜。
4、③→④调节细准焦螺旋，使物象清晰。
(3)污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。
①转动目镜，污点移动，则污点位于_______上。
②移动玻片，污点移动，则污点位于_______上。
③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于_______上。
注意：污点的存在与反光镜无关。
目镜
玻片
物镜
(4)显微镜使用中的四个先后
①先大后小：对光时，先使用大光圈，后使用小光圈。
②先低后高：观察时先用低倍物镜，再换用高倍物镜。
③先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。
④先粗后细：观察时，先调节_____准焦螺旋，再调节_____准焦螺旋。
粗
细
3.其他常用研究工具
刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片等都是生物学探究实验中常用的研究工具。
巩固提高
1.某同学在观察人体口腔上皮细胞时，看到如图四个视野。下列分析错误的是( )
A．要使视野丙变为视野乙的状态，应将装片向左下方移动
B．要使视野甲变为视野丁的状态，应调节遮光器和反光镜
C．要使视野乙变为视野甲的状态，应转动转换器换成高倍镜
D．按照正确的操作顺序，该同学看到的视野依次是丙、乙、甲、丁
B
2．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列组合中，观察到细胞数目最少的是( )
A.②③⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
A
4.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（　　）
A. 转动c可使物像更加清晰B. 视野最亮的镜头组合是①和③C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔
A