人民版必修3专题五第二节人民教育事业的发展（共33张PPT）

课件33张PPT。国运兴衰，系于教育——人民教育事业的发展她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。 正在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。二、人民教育事业的发展（一）、建国初期社会主义教育的兴办
（二）、“文化大革命”中的“教育革命”
（三）、新时期教育事业的蓬勃发展1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展example奠基篇（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）奠基篇年均扫盲604.3万人 识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先
决条件，更是最基本的人权。1966年起，每年9月8日为国际扫盲日 奠基篇联合国教科文组织提出：文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）奠基篇新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较——《千秋基业 壮丽诗篇——共和国教育50年 》
（教育部部长 陈至立 1999年） 奠基篇分组讨论1、社会主义教育兴办的时代背景？
2、新中国文化教育方针是？1957年人民教育事业发展指导的方针是？
3、新中国教育方针和政策的内容及重要内容是？措施？作用？
4、为推动教育方针实施，刘少奇倡导的“两种教育制度”和“两种劳动制度”是什么？
5、新中国教育的性质是？
6、成就？
7、意义？example“北大”
红卫兵
批判校
长陆平
等“反动
学术权
威”挫折篇“红卫兵”大串联这是四点零八分的北京
食 指
……
终于抓住了什么东西，
管他是谁的手，不能松，
因为这是我的北京，
这是我的最后的北京。 到“文革”结束后的1978年，全国下乡知青
总数累计已达1700万人。 挫折篇知识青年上山下乡知识青年“上山下乡”1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。1970年6月27日，中共中央批转《北京大学、清华大学关于招生（试点）的请示报告》。
学生条件为选拔政治思想好、身体健康、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。
招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。工农兵学员在上课 据统计，十年间中国至少少培养
200万中专毕业生和100万大学毕业生。
据估算，十年中的中国国民经济
损失约5000亿元。挫折篇 二战后，日本教育开始实行9年免费义务
教育制度。 1957年获理工农医专业博士学位
的占博士总数的88％。 1965-1970年培养出
19万工科中级技术人员。
——刘天纯《日本改革史纲》 ——《国外经济统计资料（1949-1976）》 挫折篇（二）、“文化大革命”中的“教育革命”“文革”对教育事业的冲击“红卫兵”大串联高等学校停止招生知识青年“上山下乡”“教育革命”管理体制：“工宣队”“贫下中农管委会”教学体制：“开门办学”，缩短学制改革高校招生制度“七二一工人大学”（1968）工农兵大学生（1970）危害出现“文化断层”“人才断层” 局面
影响全民族文化素质提高和现代化事业发展 1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。发展篇


发展篇77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：全国流行的口号：“团结起来，振兴中华”（北大学子）“从我做起，从现在做起。”（清华学子）把失去的光阴夺回来！“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。
江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育希望工程邓小平为“希望工程”题词（1990年9月5日）1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门加强教育立法20世纪90年代，中国教育立法取得较大进展，初步建立起教育法律法规体系的基本框架。从1993年到1996年，《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》相继通过并颁行。1998年九届全国人大常委会通过《中华人民共和国高等教育法》。2002年12月，九届全国人大常委会通过 《中华人民共和国民办教育促进法》。
这些法律的制定为中国教育的发展提供了有力的法律保障，使教育纳入“依法治教”的轨道。高等教育事业的发展 三、教育事业的蓬勃发展1、背景：
“文化大革命”结束后，中国教育界经过拨乱反正，平反大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。 2、过程：（1）坚持“三个面向”，深化教育改革------新时期教育事业发展的指导方针。“三个面向”内容： “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”， （1983年，邓小平提出） （2）“科教兴国”战略的提出：（战略思想）-----确立教育优先发展地位A、提出背景：
①“文革”结束，教育界经过拨乱反正，平反了大批冤假错案，广大教育工作者在政治上获得了新生。②恢复高考及教师地位的提高。③邓小平提出三个面向。④十三大后，教育成为国家优先发展的战略目标。⑤第三次科技革命后，科技成为推动生产力发展的第一要素。
B、内容：
C、意义：
“科教兴国”战略以邓小平“科学技术是第一生产力”的思想为理论基础，是党中央治国方略的集中体现，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义宏伟化目标的必然抉择，也是中华民族振兴的必由之路。 （3）依法治教：颁行了《学位条例》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》等，到20世纪90年代，初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。为中国教育的发展提供了有力的法律保障。（4）新时期的教育成就：“两基”工程，希望工程等。【重难点突破】教育、科技与现代化建设的关系 （1）发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
（2）科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
（3）把发展教育看成实现现代化的关键环节。