人民版必修3专题一第1节百家争鸣（共51张PPT）

课件51张PPT。1建湖一中欢迎您 建湖一中 蒋玉玲2专题一 中国传统文化主流思想的演变百家争鸣3专题一 中国传统文化主流思想的演变
专题二 古代中国的科学技术和文化
专题三 近代中国的思想解放潮流
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
专题五 现代中国的科学技术与文化
专题六 西方人文精神的起源及其发展
专题七 近代以来世界科学技术的历史足迹
专题八 19世纪以来的世界文学艺术。 历史必修三教材分析中国世界4专题一 中国传统文化主流思想的演变儒家思想5 春秋战国时期百家争鸣出现和儒家思想形成。汉代经董仲舒改造后成为正统思想。宋明时期融合儒释道而形成理学（新儒学）。明清之际进步思想家批判地继承，儒学新发展。专题结构6高考回眸（2011年高考上海单科13题）理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指
A．人心固有的是非善恶标准 B．圣人独有的是非道德标准
C．通过学习获得的良好知识 D．存在于外部世界的规律
（2011年海南高考6题）明朝开国皇帝朱元璋下诏：“宜令郡县皆立学，礼延师儒教授生徒，以讲论圣道，使人日渐月化，以复先王之旧，以革污染之习，此最急务，当速行之。”“复先王之旧”实质上是指
A．延续元朝典章 B．继承华夏传统
C．复兴汉唐制度 D．回归周朝典制
（2011年海南高考7题）明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用，反对君主专制，这主要是基于他们
A．对先秦诸子学说的阐释 B．对宋明理学的批判与继承
C．受西方启蒙思想的启发 D．对现实政治与社会的叛逆7高考回眸（2010年高考上海单科4题）春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是
A．儒家 B．法家
C．道家 D．墨家
（2010年高考上海单科9题）宋代，儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是
A．从矛盾对立转换出发 B．从天人感应出发
C．从万物本源出发 D．从人的本性出发
（2010年高考江苏单科5题）“圣人不责人之必能,是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张？
A．朱熹 B．李贽
C．陆九渊 D．黄宗羲81. 了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物。
2. 知道孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想
的形成过程。
3. 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 孔子与老子的思想
百家争鸣
儒家思想的形成 复习要求考试说明9百家争鸣原 因主要学派及思想意 义儒家
墨家
道家
法家知识结构10何谓“百家争鸣”？ 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
①“百家”:是泛指，意为数量多，主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
②“争鸣”:指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。概念呈现11为什么会在春秋战国时期出现思想如此活跃的局面呢？2500年前的文化地图12一、百家争鸣局面形成的原因1、经济：
2、政治：
3、阶级关系：
4、思想文化：井田制崩溃，封建经济迅速发展周王室衰微，士大夫崛起从“学在官府”到“学在民间”“士”阶层的活跃和受重用社 会 大 变 革根本原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。 一定历史时期的思想文化，是一定历史时期的社会现实的反映，即社会存在决定社会意识。13二、主要学派及思想（一）儒家
（二）道家
（三）法家
（四）墨家14二、主要学派及思想（一）儒家春秋孔子－儒家学派创始人
战国孟子－继承和发展
战国荀子－先秦儒家学派集大成者
代表人物？15材料一:
1、子曰：“仁者爱人。”
2、子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
3、子曰：“有教无类。”
4、子曰：“温故而知新,可以为师矣。”
5、子曰:“务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。” 依据材料、结合教材回顾孔子的主要成就和文化贡献。材料二：“苛政猛于虎”16“仁”（核心）和“礼”
“为政以德”
“敬鬼神而远之”有教无类、因材施教、全面发展创办私学
言论总结《论语》
整理文化典籍，儒家五经（民本）知识梳理17孔子的思想主张: 仁
（核心）仁者爱人，己所不欲，勿施于人；
主张以爱人之心和谐社会人际关系；
以德治民，反对苛政暴政；
克己复礼为仁。
内容：有助于调解与和谐人际关系，稳定
社会秩序；
抑制统治者的暴政,缓和矛盾，体现
民本思想。
作用:理解历史18礼内容： 实质： 评价： 孔子的思想主张:维护周礼，贵贱有序，克己复礼维护奴隶制等级秩序维护奴隶制等级秩序,具有保守性
有利于建立有序社会 理解历史历史地位： 伟大的思想家、政治家、教育家、儒家
学派创始人、文化传播者，被称为“圣人”。 19 请结合下列材料、图片谈谈孔子在国内外产生了什么影响？合作探究 “孔子的学说在他生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了………..　公元前2世纪，孔子学说被宣布为帝国的官方教义，其经典著作成为学者和政治家的主要研究对象。直到2000多年后，也就是1911年满族王朝覆灭为止，孔子学说一直在中国居统治地位。”
----美国历史学家斯塔夫里阿
诺斯的《全球通史》
20　　9月28日，2009己丑年祭孔大典在孔子故乡山东曲阜孔庙举行，来自国家、省、市有关领导、海内外的儒学专家、孔子后裔、孔子崇拜者数万人参加这一典礼。
——摘自《中国新闻网》祭孔大典21世界看孔子联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”孔子在汉城孔子在柏林法国思想家伏尔泰家中挂着孔子画像，以示崇敬。伏尔泰甚至自喻是“孔门弟子”。 儒家思想在新加坡影响很大。在修己爱人、诚信谦和、廉政公平、高度文明等方面，都体现了儒家思想的影响，特别是在中、小学教育方面的影响更大。 22请说说孔子在国内外产生了什么影响？国内:
开创儒家学说，儒家思想后来成为我国封建社会的正统思想，也成为我国传统文化的主流思想。国外:
孔子的思想飘洋过海，影响深远。课外延伸23 孔子思想是我国传统文化的主体内容，应该取其精华，弃其糟粕，加以批判的继承，特别是对当今社会的有效成分，应予以借鉴。我们该如何对待孔子的思想？问题探究24把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想发挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻” 。材料反映了孟子的什么思想？孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。战国时期儒家代表:孟子阅读下列材料:25孟子的思想主张:知识梳理主要思想仁政：提出“政在得民”民本：提出“民贵君轻”伦理观：主张“性本善”（人教）评价：继承和发展了孔子的思想，代表新兴地主阶级利益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步意义，影响深远。影响：对儒家思想发展有重要贡献,被称为“亚圣”。 26
战国时期儒家代表:荀子材料反映了荀子的什么思想？“天行有常”、“制天命而用之”、唯物思想
“君舟民水”
阅读下列材料:
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。
——《荀子》27荀子的主要思想政治：主张“仁义”和“王道”，“君舟民水” （人教）哲学：“天行有常”、“制天命而用之”等,
唯物思想伦理观：主张“性本恶” （人教）知识梳理主要思想地位：吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 28儒学思想中哪些具有现实意义？ 教育理论
伦理道德
维护社会稳定

维护国家统一
个人修养 合作探究 ：有教无类、学思结合、因材施教等
：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）
：仁、德治、民本思想等（取消农
业税）
：大一统思想(统一祖国)
：正身自省、修己安人、己所不欲，勿
施于人29爱人为政以德性相近仁政仁义民贵君轻君舟民水性善论性恶论疑难解析比较孔子、孟子、荀子思想的异同30 材料一 子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(军事力量充足)，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任是立不住脚的)。”
材料二 孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子，得乎天子而为诸侯 ，得乎诸侯为大夫。…… ”
材料三 “君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水亦覆舟。”评价巩固请回答：
①三段材料集中反映了先秦儒家的哪一重要思想？
②材料一中孔子认为治理国家最关键的一条是什么？结合所学知识指出孔子认为要达到这一目的，统治者应怎样做？
请回答：
③材料二主要反映了孟子的哪一观点？结合所学知识回答，依据这一观点孟子认为统治者应该怎样做？
④结合所学知识指出荀子为什么提出“舟水之喻”？后世不少统治者都以此为鉴，举出一个典型事例。31①民本思想。
②取信于民。“为政以德”，关心爱护百姓。
③“民贵君轻”的观点。“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”。
④继承发扬了儒家民本思想，认识到了人民力量的巨大。
唐太宗君臣以此为鉴，出现了“贞观之治”。
参考答案:32二、主要学派及思想（二）道家代表人物？春秋老子：道学的奠基
战国庄子：道学的形成33阅读下列材料:请思考:老子有哪些思想主张?材料一：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏,孰知其极（最后的结果）？
材料二：民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治；民之轻死，以其上求生之厚，是以轻死。
材料三：小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。34“道”是万物的本源
朴素辨证法思想“无为而治” 、“小国寡民”知识梳理庄子：宣传天道与自然无为，提出“齐物论”
崇尚自然，追求精神自由
影响：老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 政治倾向？35二、主要学派及思想（三）其他主要学派（简单了解）36二、主要学派及思想（三）其他主要学派（简单了解）有何影响？ 为专制主义中央集权制度的建立和秦始皇统一全国奠定理论基础。37 结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？
合作探究厉行赏罚，奖励耕战
（法治观）
“事异则备变”
（改革观）
加强君主集权
（集权观）适应了地主阶级建立新政权的需要适应了社会大变革的需要适应了地主阶级兼并战争的需要38材料一：若使天下视人之宝若其宝，谁窃？视人之身若其身，谁贱？视人之家若其家，谁乱？视人之国若其国，谁攻？
材料二：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料三：天下皆知美之为美，斯恶矣？皆知善之为善，斯不善矣？故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。
材料四：文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。
请回答：上述材料各表述了哪一学派的观点和主张？评价巩固墨家法家道家儒家39“依法治国”、“以德治国”、 “以民为本”、和谐社会、热爱和平等。 从诸子百家思想中，你认为哪些思想对我们今天治理国家有借鉴意义？合作探究40三、百家争鸣局面形成的意义1、形成中国的传统文化体系，奠定了中国文化的基础；
2、此后两千多年的思想文化大都可以从诸子百家中找到源头；
3、是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。
4、具有现实意义：当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。点拨深化41百家争鸣原 因主要学派及思想意 义儒家：孔子 孟子 荀子
墨家：墨子
道家：老子 庄子
法家：韩非子课堂小结社会大变革奠定基础 影响深远42１、（2010年高考上海单科4题）春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多站在民众一边，替百姓打算，唯有一家与其他各家不同，为君主参谋，专替君主打算。这一家是
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家2、下列孔子的教育主张，反映其教育学生不分等级贵贱的是
A、有教无类 B、因材施教
C、只是为知之，不知为不知 D、当仁不让于师也
评价巩固433、全世界75位诺贝尔奖获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途。他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，都应该回到2540年前从中国的孔子那里去寻找智慧。他们从孔子那里寻找的“智慧”是
A、“是非之心”，人皆有之
B、“制天命而用之”
C、“己所不欲，勿施于人”
D、“人之性恶，其善者伪也” 444、 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（ ）
A、制天命而用之
B、“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”
C、兼相爱、交相利
D、 加强中央集权，防止人民反抗
455、(2010·山东基本能力测试)中国传统文化蕴含着丰富的和谐思想，包括人与自然的和谐、人与人的和谐，人与自身的和谐等。下列语句表达人与自身和谐思想的是(　　)
A、天时不如地利，地利不如人和
B、喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和
C、天人之际，合而为一
D、君子和而不同，小人同而不和466、(2011·济南模拟)2010年我国西南大旱，牵动全国同胞的心，众多艺人也纷纷献出了自己的爱心。冯小刚夫妇、张国立夫妇、陈道明夫妇等联合发起捐款倡议，并各自通过中国红十字会向西南旱灾地区捐款20万人民币。这直接体现了我国先贤的一个思想是(　　)
A．无为而治
B．仁者爱人
C．民贵君轻
D．人之性恶 477、
_____说：我仁；
_____说：我义；
_____说：我制天命；
_____说：我无为；
_____说：我逍遥；
_____说：我兼爱；
_____说：把这些人统统给我抓起来！孔子孟子老子庄子韩非子荀子墨子488、中国古代治国思想的三种主要观点：
儒家——推崇“人治”, “德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。
法家——提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。
道家——主张“无为而治”，即不要把自己 意志强加给社会，顺应时势和民心。请问：如果你是信奉儒法道的老师，如何遏制学生上课说话的现象？49如何遏制上课讲话的行为儒家：
法家：
道家：这是品德问题，主张思想教育。这是违纪行为，主张严格惩罚。这是无意识的，主张顺应自然，等学生自我觉悟。50作业布置教学案《巩固练习》51感谢指导！