课外古诗词诵读 如梦令（常记溪亭日暮）课件

(共25张PPT)
如梦令
常记溪亭日暮
了解作者
1084—约1155
号易安居士
章丘（今属山东）人
有“千古第一才女”之称
宋代女词人
婉约词派代表人物
李清照
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李清照出生于书香门第，所作词，前期多写其悠闲生活
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
后期多悲叹身世，情调感伤
代表作品有《声声慢》（寻寻觅觅）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）、《夏日绝句》等
了解背景
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这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形
《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作
对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发
于是写下了这首流传千古的小令
较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。
了解词
词，起于五代与唐，流行于宋代的一种文学体裁。文体名，诗歌的一种韵文形式，由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分上下两阕(què)。《如梦令》是词牌名。
词牌名：有一个字，两字······七个字不等，有一千多种。
原文
如梦令·常记溪亭日暮
李清照〔宋代〕
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
注释
常记：时常记起。“难忘”的意思。
溪亭：临水的亭台。
日暮：黄昏时候。
沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。
兴尽：尽了兴致。
晚：比合适的时间靠后，这里意思是天黑路暗了。
回舟：乘船而回。
误入：不小心进入。
藕花：荷花。
争渡：奋力把船划出去。
惊：惊动。
起：飞起来。
一滩：一群。
鸥鹭：这里泛指水鸟。
译文
时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。
尽了酒宴兴致才乘舟返回，不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。
赏析
此词是记游赏之作，写了酒醉、花美，清新别致。“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭 ”，时间是“日暮 ”，作者饮宴以后 ，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。
接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟，那么，兴未尽呢？恰恰表明兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。
一连两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美。
兴尽晚回舟
点明全词主旨的句子是哪一句？
“兴尽晚回舟， 误入藕花深处。”怎样理解？
游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。
这句词表明主人公兴致之高，不想回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了她的忘情心态。
争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
连用两个“争渡”表达了主人公怎样的心情？
一连两个“争渡 ”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
生活
美酒
美景
词人为什么会“醉”？
由此你可以看出这是一个怎样的李清照？
热爱生活、热爱自然、追求美好
你能从这首词中猜测到李清照当时生活得怎么样吗？
李清照出生在一个有名的学者仕官家庭，家庭条件优越。父亲李格非官至礼部员外郎，擅长诗文。母亲王氏，也是一个通文墨、懂诗书的大家闺秀。
幸福美满
这首词，有几幅画面
溪亭日暮
溪水、亭台、夕阳、云彩、飞鸟……
藕花深处
满池的荷花
一滩鸥鹭
听到鸥鹭的声音、划桨的声音、词人的笑声……
教师总结
这首词写词人追忆少女时代的一次郊游活动，反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了词人对生活、对自然的热爱之情。
这首小令，为词人早期所作，写她经久不忘的一次溪亭畅游。“常记”明确表示追述，地点为“溪亭”，时间是“日暮”，“沉醉”二字流露了词人心底的欢愉，“不知归路”也曲折地传达出词人流连忘返的情致。“误入”显示了词人忘情的心态。两个“争渡”，表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。水鸟惊飞，又带给词人意外喜悦。至此，词突然结束，言尽而意未尽，耐人寻味。
下节课见！