【同步学案】人教版（2019）选择性必修1：3.1 激素与内分泌系统 第2课时　内分泌系统的组成和功能（含答案）

体液调节
第2节　激素调节的过程
第2课时　内分泌系统的组成和功能
课标内容　说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。
1.内分泌系统的组成
(1)内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体；也有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
如图中A、B、C代表内分泌腺，①～⑦代表分泌的激素。
(1)下丘脑：分泌①促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
(2)A代表垂体：分泌②促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育等。
(3)B代表甲状腺：分泌③甲状腺激素，其功能是调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
(4)C代表肾上腺：分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢。后者可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。
(5)胰腺：其中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
(6)卵巢：分泌的雌激素和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
(7)睾丸：分泌的雄激素(主要是睾酮)具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
3.内分泌系统功能
维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
(1)垂体既能分泌促甲状腺激素释放激素，也能分泌生长激素。(×)
提示：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。
(2)甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育。(√)
(3)下丘脑和垂体都能合成抗利尿激素和生长激素。(×)
提示：下丘脑和垂体分别合成抗利尿激素、生长激素。
(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×)
提示：蛋白质或多肽类的激素可以用双缩脲试剂检测。
(5)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌。(×)
提示：垂体分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌。
(6)由于生长激素能促进生长，所以幼年期缺乏生长激素会引起呆小症。(×)
提示：生长激素的作用是调节人体的生长，幼年时分泌过少会得侏儒症，分泌过多会得巨人症。
(7)内分泌系统能调节机体活动，如维持内环境稳定。(√)
一、内分泌系统的组成和功能　　　　　　　　　　　　　　　　
【情境探疑】
如下表所示为内分泌失调引起的相关病症
激素 病症 病因 症状
甲状腺 激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小、智力低下，生殖器官发育不全
甲亢 成年时分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)
生长 激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小、智力正常，生殖器官发育正常
巨人症 幼年时分泌过多 身材异常高大
肢端肥 大症 成年时分泌过多 身体指、趾等端部增大
胰岛素 1型糖尿病 分泌不足 出现尿糖等症状
胰高 血糖素 2型糖尿病 分泌过多 血糖较高
醛固 酮 醛固酮 缺乏症 分泌减少 脱水，多尿，高血钾等
肾上 腺素 —— 分泌增加 呼吸加快，心跳与血液流动加速，瞳孔放大
(1)通过内分泌失调症的相关表现，认识相关激素的功能。
①甲状腺激素的功能是调节机体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等。
②生长激素的功能是调节生长发育等。
③胰岛素和胰高血糖素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
④醛固酮的作用是调节水盐代谢，皮质醇的作用是调节有机物代谢，肾上腺素的作用是提高机体的应激能力。
(2)侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？
提示：不能。
2.激素类药物中，小分子有机物可以口服，大分子有机物不能口服，只能注射。回答下列问题：
(1)生长激素、胰岛素和胰高血糖素能被蛋白酶分解而失活，但不能被其他酶分解，说明这些激素的化学本质为蛋白质(或多肽)。
(2)雄激素和雌激素能溶于有机溶剂，可自由穿过细胞膜，说明这些激素的化学本质为脂质(或类固醇)。
(3)甲状腺激素、肾上腺素均为小分子化合物，且由氨基酸通过一系列反应化合而成，说明这些激素的化学本质为氨基酸的衍生物。
(4)补充激素时，肽类、蛋白质类激素(垂体、下丘脑、胰岛细胞分泌产生)一般采用注射(填“注射”“口服”或“注射和口服”，下同)法，原因是口服时，该类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而失去作用。类固醇(性激素)和氨基酸衍生物类(甲状腺激素、肾上腺素)可采用注射和口服法。
1.几种常见激素的产生部位及作用部位(细胞)
激素名称 产生部位 作用部位(细胞)
促甲状腺激素释放激素 下丘脑 垂体
促甲状腺激素 垂体 甲状腺
甲状腺激素 甲状腺 几乎全身的细胞
胰岛素 胰岛B细胞 几乎全身的细胞
胰高血糖素 胰岛A细胞 主要是肝脏细胞
生长激素 垂体 几乎全身的细胞
2.不同动物激素的化学本质及相应受体位置
(1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素。
(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。
(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。
【典例应用】
例1 科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如表：
注射的激素 注射后的反应
a 低血糖，甚至昏迷
b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
据此判断激素a、b、c的化学名称依次是(　　)
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
答案　C
解析　胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
例2 专家提醒：“号称口服的增高类药品一般不可信，由生长激素缺乏引起的矮小症患者，在13岁以前可以通过注射生长激素进行有效的治疗。”下列有关生长激素的说法，错误的是(　　)
A.专家提出上述观点的原因和生长激素的化学本质有关
B.生长激素在人体的代谢及生长过程中起着关键性作用
C.分泌生长激素的内分泌腺只能分泌生长激素
D.促性腺激素和生长激素的分泌腺体相同
答案　C
解析　生长激素是由垂体分泌的一种激素，此外垂体还可分泌促甲状腺激素等，C错误。
二、研究动物激素的常用方法
【情境探疑】
胰岛素分泌不足会引起糖尿病，甲状腺激素分泌不足会引起甲状腺功能减退(甲减)，两种情况下通过外源补充相关激素治疗相应疾病时采用的方法有什么不同？原因是什么？
提示：治疗糖尿病时，常采用注射法补充胰岛素，治疗甲减时常采用口服法补充甲状腺激素。胰岛素的化学本质是蛋白质，若口服会被消化酶分解而失去作用，故只能注射；甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，可通过口服补充。
1.一般思路
2.实验案例
(1)验证甲状腺激素的功能
①饲喂法
②切除法和注射法
(2)验证胰岛素的功能——注射法
3.研究激素功能实验设计时的注意事项
(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。多肽和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；类固醇、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
(2)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。
(3)实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
(4)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
【典例应用】
例3 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该(　　)
A.用一只成年的家兔做相同的处理
B.用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C.用一只相似的幼年家兔切除垂体后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察
D.用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察
答案　D
解析　该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，故实验的自变量为甲状腺激素的有无，实验中已经设置了无甲状腺激素的对象，作为对照，还应设置有甲状腺激素的对象，因此，需要用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察。
例4 回答下列有关动物实验的问题。
(1)用动物实验法研究某腺体的功能，实验结果如下：
实验处理 实验结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪 a.发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除 b.食欲不振，身体臃肿 c.行动呆笨，精神萎靡
摘除幼龄狗的该腺体 d.除b和c外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内 e.身体消瘦，食欲旺盛 f.躁动不安，情绪紧张 g.心跳、呼吸加快
①根据实验结果a、d可知，该腺体的分泌物有________的生理作用。
②根据实验结果b、e可知，该腺体的分泌物有
__________________________________________________________________
的生理作用。
③根据实验结果c、f、g可知，该腺体的分泌物有________________的生理作用。
④该腺体是____________，所分泌的物质是________，该物质的合成需要的特殊元素是________。
(2)为验证胰岛素能降低血糖，某同学向几只刚进食完的小鼠(生理状况、大小等相同)腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察现象，若出现惊厥，则达到目的。该实验不需要完善的是________。
A.为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠进行饥饿处理，以消耗肝糖原
B.应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组
C.应设置口服胰岛素的实验组，同时给对照组灌喂等量的酸性生理盐水
D.出现惊厥现象后，还应对惊厥小鼠中的一半注射葡萄糖溶液抢救 ，另一半不予抢救
答案　(1)①促进发育　②促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解　
③提高神经系统的兴奋性
④甲状腺　甲状腺激素　碘　(2)C
解析　(1)通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的是甲状腺激素。(2)胰岛素是蛋白质类激素，若通过饲喂法进行补充，可能会导致其在消化道中被蛋白酶水解，而失去应有的生理功能。
思维导图 晨读必背
1.内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2.甲状腺激素调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性。 3.肾上腺皮质分泌醛固酮和皮质醇，调节水盐代谢和有机物代谢；髓质分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。 4.胰岛B细胞分泌胰岛素，降血糖；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升血糖。
随堂检测
1.下列与人体激素分泌不足有关的一组疾病是(　　)
A.地方性甲状腺肿和糖尿病 B.佝偻病和糖尿病
C.夜盲症和呆小症 D.糖尿病和甲亢
答案　A
解析　碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而导致甲状腺肿大；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿液排出体外，引起糖尿病，A符合题意；佝偻病主要是体内缺乏维生素D引起的，体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，B不符合题意；夜盲症主要是由饮食中缺乏维生素A导致的，幼年时甲状腺激素分泌不足易患呆小症，C不符合题意；体内胰岛素分泌不足可引起糖尿病，甲状腺激素分泌过多易患甲亢，D不符合题意。
2.当动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是(　　)
A.生长激素、胰岛素 B.甲状腺激素、性激素
C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、生长激素
答案　B
解析　生长激素、胰岛素是蛋白质类激素，抗利尿激素为多肽类激素，这两类激素进入消化道后会被消化酶分解而失去作用，不能通过饲喂法补充；甲状腺激素、肾上腺素是氨基酸衍生物类激素，性激素是类固醇激素，可以通过饲喂法补充。
3.(多选)生物实验小组的同学将某动物的提取液注射到健康小鼠体内，下列关于该小鼠的分析正确的是(　　)
A.若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中不可能含胰高血糖素
B.若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体
C.若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等情况，则注射的提取液中可能含肾上腺素
D.若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中含胰岛素
答案　BCD
解析　胰高血糖素可以升高血糖，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含胰高血糖素，A错误；促性腺激素能促进排卵，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，B正确；肾上腺素能促进肝糖原分解而升高血糖，使心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、心率加速、反应灵敏等情况，则注射的提取液中可能含有肾上腺素，C正确；胰岛素能降低血糖浓度，低血糖的情况下，小鼠会出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，若小鼠出现活动减少、嗜睡，甚至昏迷，则注射的提取液中含胰岛素，D正确。
4.若对健康幼龄雌狗分别做如表实验处理，实验结果与实验处理相符合的是(　　)
选项 实验处理 实验结果
A 摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素 发育加快，新陈代谢加快
B 摘除胰腺，注射适量的胰高血糖素 血糖正常，生命活动正常
C 摘除性腺，饲喂适量的雌激素 出现雌性第二性征
D 摘除垂体，饲喂适量的生长激素 生长发育正常
答案　C
解析　促甲状腺激素作用于甲状腺，摘除了甲状腺，则注射适量的促甲状腺激素不起作用，幼龄狗因甲状腺激素缺乏表现为发育迟缓、新陈代谢减慢等，A项实验结果与实验处理不符；摘除胰腺，机体不能分泌胰岛素，注射胰高血糖素，血糖不能维持正常(血糖升高)，B项实验结果与实验处理不符；雌激素能激发并维持雌性的第二性征，C项实验结果与实验处理相符；垂体分泌的生长激素的化学本质为蛋白质，饲喂的生长激素会被消化道中的蛋白酶催化水解而失去作用，D项实验结果与实验处理不符。
5.(多选)现有体重相近、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。一段时间后测得四只小狗血液中三种激素的含量如下表所示(单位：μg/100 mL血液)，则下列叙述正确的是(　　)
项目 雄激素 甲状腺激素 生长激素
甲 3.8 0.1 5.8
乙 3.6 2.8 0.1
丙 0.8 3 5.5
丁 4 3 6
A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止
B.乙狗可能出现的症状是生长停滞
C.丙狗可能出现的症状是性情变得温顺
D.在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态；乙、丙狗不断长大
答案　ABC
解析　甲状腺激素能提高神经的兴奋性，对甲狗进行手术处理后，导致其甲状腺激素含量严重低于正常值，甲狗会出现精神萎靡、食欲不振等症状。生长激素能促进生长，特别是骨的生长，乙狗生长激素含量极低，因而会出现生长缓慢或停滞的症状。雄激素可维持雄性的第二性征，丙狗体内雄激素含量很低，因而性情会变得温顺。综上所述，甲狗体内甲状腺激素少，乙狗由于体内缺乏生长激素，个体较小，基本处于术前状态；丙狗的生长激素含量基本正常，能长大；丁狗不做处理应正常生长。
(时间：30分钟)
【基础对点】
知识点1　内分泌系统的组成和功能
1.下列激素中，由同一种腺体分泌的是(　　)
A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素
C.胰岛素、肾上腺素、胰高血糖素
D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素
答案　B
解析　生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌，A错误；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌，B正确；胰岛素和胰高血糖素由胰腺分泌，肾上腺素由肾上腺分泌，C错误；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌，D错误。
2.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的(　　)
A.甲状腺激素 B.雌激素
C.促甲状腺激素 D.促性腺激素
答案　D
解析　垂体分泌的促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢产生更多的卵细胞。
3.下列动物激素与其产生部位、靶器官(或靶细胞)的对应关系错误的是(　　)
A.促甲状腺激素(垂体)→甲状腺
B.生长激素(下丘脑)→几乎全身细胞
C.促甲状腺激素释放激素(下丘脑)→垂体
D.甲状腺激素(甲状腺)→几乎全身细胞
答案　B
解析　垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，A正确；生长激素是由垂体分泌的，B错误；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，并且作用于垂体，C正确；甲状腺分泌甲状腺激素，该激素几乎能够作用于全身细胞，D正确。
4.下列有关人体内激素及其作用的叙述，错误的是(　　)
A.人在紧张时，血液中的肾上腺素水平会升高从而使心率加速
B.甲状腺激素可促进葡萄糖的分解，说明激素具有催化作用
C.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
D.性激素属于类固醇，可促进生殖细胞的形成和生殖器官的发育
答案　B
解析　人在紧张时，血液中的肾上腺素水平升高，肾上腺素可促使心率加速，A正确；甲状腺激素可促进葡萄糖的氧化分解，以产生更多的能量，但激素不具有催化作用，B错误；下丘脑分泌的促激素释放激素作用于垂体，调控垂体分泌相应的激素，C正确；性激素属于类固醇，可促进生殖细胞的形成和生殖器官的发育，D正确。
知识点2　研究动物激素的常用方法
5.经人工处理过的一只成年狗，身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振。根据上述症状推测人工处理的方法最可能是(　　)
A.摘除了狗的性腺
B.摘除了狗的甲状腺
C.给狗注射了大量的甲状腺激素
D.给狗注射了大量的生长激素
答案　B
解析　人工处理过的狗身体变得臃肿，行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，结合甲状腺激素的功能推测人工处理的方法最可能是摘除了狗的甲状腺，B符合题意。
6.下列有关动物激素调节及其应用方面的叙述，错误的是(　　)
A.给运动员长期服用性激素药物，可能导致其性腺萎缩
B.给1型糖尿病患者注射适量胰岛素，可以让其血糖浓度恢复正常
C.可以给猪饲喂含生长激素的饲料，使其快速生长，早日出栏
D.给小狗饲喂含甲状腺激素的食物，小狗的耗氧量可能会增加
答案　C
解析　长期服用性激素可能会抑制促性腺激素的释放，促性腺激素减少可能会导致性腺萎缩，A正确；1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，胰岛素可以降血糖，使1型糖尿病患者的血糖浓度恢复正常，B正确；生长激素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被消化液中的蛋白酶水解而无法发挥作用，C错误；甲状腺激素可促进代谢，使耗氧量增加，D正确。
7.将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组，两组家兔分别注射适量且等量一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度比乙组家兔血糖浓度低。下列分析错误的是(　　)
A.因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B.实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C.实验过程中，甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状
D.肾上腺素可能具有促进肝糖原分解，升高血糖的功能
答案　A
解析　甲、乙两组实验形成相互对照，能得出血糖浓度受激素影响的结论，A错误；甲、乙两组实验前均需测定家兔初始血糖浓度，B正确；注射胰岛素溶液可能会导致家兔血糖浓度过低从而出现低血糖症状，C正确；肾上腺素能升高血糖，其作用机理可能是促进肝糖原分解，D正确。
8.为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了如下实验：将生理状况良好且体重相等的三只雄性幼龄小狗分别编号为A、B、C。A狗不进行任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，一段时间后，对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下：
组别 雄激素(mg·100 g－1血) 甲状腺激素(mg·100 g－1血) 生长激素(mg·100 g－1血)
A 4 3 6
B 3.5 0.0 5.8
C 3.8 2.8 0.1
分析表中的数据不能得出的结论是(　　)
A.A狗用作对照
B.B狗被切除了甲状腺和胰腺
C.C狗被切除了垂体
D.经较长时间后，C狗血液中的雄激素与甲状腺激素的含量也会减少
答案　B
解析　A狗不进行任何处理，发育正常，作为对照，A不符合题意；与A狗对比可知，B狗血液中甲状腺激素含量为0.0(mg·100 g－1血)，说明B狗被切除了甲状腺，但不能判断胰腺是否被切除，B符合题意；与A狗对比可知，C狗血液中生长激素含量明显降低，而生长激素是由垂体分泌的，说明C狗被切除了垂体，C不符合题意；C狗被切除了垂体，因此促甲状腺激素、促性腺激素的含量降低，长时间后也会导致甲状腺激素、雄激素分泌减少，D不符合题意。
【综合提升】
9.(多选)下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是(　　)
A.内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身
B.胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用
C.垂体合成的生长激素通过胞吐的方式运出细胞
D.胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以口服胰岛素治疗
答案　BC
解析　内分泌细胞分泌的激素一般作用于体内的其他细胞，如垂体产生的TSH只作用于甲状腺，A错误；垂体合成的生长激素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式运出细胞，C正确；胰岛素属于蛋白质类激素，口服后会失去效果，D错误。
10.科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用，以下关于实验方案的描述不合理的是(　　)
A.以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验
B.以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C.将大鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体
D.两组体重出现差异一定是缺少生长激素导致的
答案　D
解析　实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，以体重变化或发育状况为检测指标。依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验大鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害对检测指标的影响。垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是缺少生长激素导致的，故D的结论不合理。
11.(多选)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠饲喂垂体提取液后，其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
答案　BD
解析　若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠饲喂垂体提取液后，该提取液中含有的促甲状腺激素会被消化分解，故小鼠的耗氧量不变，B错误；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
12.(多选)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组的同学为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠随机均分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，给乙组小鼠注射等量的生理盐水，给丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，给丁组小鼠饲喂等量不含该激素的饲料，观察现象。下列分析正确的是(　　)
A.如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
C.如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素
D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素
答案　ABD
解析　胰岛素具有降血糖的作用，血糖浓度过低会出现休克等低血糖症状，如果甲组注射该激素后小鼠出现了休克，注射适量的葡萄糖后又得以恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素可以促进代谢，提高神经的兴奋性，如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；给丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，由于胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去作用，C错误；甲状腺激素是氨基酸衍生物，可以口服，如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。
13.塑化剂污染的报道不断出现，使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。(说明：性成熟的早晚可以初次发情时间为评价指标)
(1)实验材料和用具：生理状况相似的同种、________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
(2)实验目的：探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，可引发性早熟。
(3)实验原理：略。
(4)实验步骤：
①__________________________________________________________________。
②A组每天饲喂一定量的饲料甲，B组每天饲喂等量的饲料乙，C组每天饲喂等量的饲料丙。
③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。
④__________________________________________________________________。
(5)如果猜测正确，则实验结果是__________________________________________
__________________________________________________________________。
答案　(1)同龄、幼年　含适量浓度雌激素　
(4)①将实验材料中的生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C
④观察记录各组每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值　
(5)A、B两组小鼠的平均初次发情时间都早于C组
解析　(1)应该选取生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠若干只作为处理对象；本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素，因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙作对比。(4)①本实验要做到平均分组，即将实验材料中生理状况相似的同种、同龄、幼年雌鼠随机均分为3组，分别编号为A、B、C；④本实验的评价指标为各组雌鼠的平均初次发情时间，因此需观察记录各组每只雌鼠的初次发情时间，并取平均值。(5)如果猜测正确，则实验结果是A、B两组小鼠的平均初次发情时间都早于C组。
14.甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据下图分析回答下列问题。
(1)PTH与降钙素在血钙调节上起________作用。这是因为PTH能作用于小肠，________。从而增加血钙浓度。钙离子经小肠黏膜吸收进入血液过程中，至少需要通过________层磷脂分子。
(2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上________结合，引起尿液中钙离子浓度________。
(3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可调节________，使机体产生更多的热量；也可促进生长和发育，提高________的兴奋性。
答案　(1)相抗衡(对抗)　将钙吸收入血　8
(2)特异性受体　上升(或增大、增加)　(3)体内的有机物代谢　神经
解析　(1)甲状旁腺激素(PTH)可以增加血液中钙的含量，与降钙素在血钙调节上起相抗衡作用，前者能够作用于小肠，促进小肠将钙吸收入血。钙离子经小肠黏膜吸收进入血液的过程中，至少需要经过小肠绒毛上皮细胞的2层细胞膜、毛细血管壁细胞的2层细胞膜，因此至少需要通过8层磷脂分子。(2)降钙素具有降低血钙浓度的作用，能够与肾小管壁细胞膜上的受体特异性结合，促进肾脏排出钙离子，引起尿液中钙离子浓度升高。(3)甲状腺激素可调节体内的有机物代谢，加速物质氧化分解，使机体产生更多的能量；还可以促进生长和发育，提高神经的兴奋性。
15.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠均分为2组。甲组：不切除甲状腺(假手术)；乙组：切除甲状腺。
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明：假手术指进行手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜；不考虑其他激素的影响)
请回答：
(1)实验目的是________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)。
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是________________________________________
__________________________________________________________________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是
__________________________________________________________________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组应作的处理为__________________________________________________________________。
答案　(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响
(2)
(3)①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞　③切除甲状腺，给予甲状腺激素(或不切除甲状腺，给予甲状腺激素)
解析　(1)本实验的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长。故该实验的目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。(2)甲组小鼠有甲状腺，能分泌甲状腺激素，其新陈代谢正常，故甲组小鼠耗氧量基本不变；乙组小鼠因切除甲状腺而缺乏甲状腺激素，故乙组小鼠耗氧量有所下降。甲状腺激素还能促进幼小动物的生长发育，故具有甲状腺的甲组小鼠体长有所增加，切除甲状腺的乙组小鼠不能正常生长发育，体长不再增加。(3)①甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，该过程需消耗氧，所以可用耗氧量作为检测指标。②切除甲状腺后，小鼠体长不变的原因是缺乏甲状腺激素，小鼠不能完成正常的生长发育过程。③本实验还可增设切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组(或不切除甲状腺，给予甲状腺激素的实验组)以便进一步确定甲状腺激素的作用。